Handout PERTEMUAN III  TEKNOLOGI PENDIDIKAN Sigit Purnama
MASALAH PENDIDIKAN DARI PERSPEKTIF IDEOLOGIS (PRINSIP) & TEKNIS (PRAKTIS) <ul><li>Masalah mendasar; kekeliruan paradigma p...
MASALAH MENDASAR; Kekeliruan Paradigma Pendidikan (Sekulerisme) <ul><li>UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 Pasal 4 Ayat 1: “Pen...
MASALAH MENDASAR; Kekeliruan Paradigma Pendidikan (Sekulerisme) <ul><li>UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 Bab VI tentang jalur...
MASALAH CABANG; berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan <ul><li>Rendahnya kualitas sarana fisik </li></ul><ul><li>Rend...
PROBLEM-PROBLEM MIKRO PENDIDIKAN <ul><li>Yusufhadi Miarso membedakan masalah pendidikan menjadi mikro dan makro </li></ul>...
PROBLEM-PROBLEM MIKRO PENDIDIKAN <ul><li>sulit mempelajari konsep yang abstrak,  </li></ul><ul><li>sulit membayangkan peri...
PROBLEM-PROBLEM MAKRO PENDIDIKAN <ul><li>belum cukupnya kesempatan belajar yang merata pada SMP, </li></ul><ul><li>terbata...
PROBLEM PENDIDIKAN UTAMA ADALAH  PEMERATAAN DAN AKSES PENDIDIKAN <ul><li>keterbatasan dalam sumber daya manusia (SDM),  </...
Problem Pendidikan Ditinjau Dari  Learning Resource <ul><li>pendidik/guru,  </li></ul><ul><li>pesan/kurikulum,  </li></ul>...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS: GURU <ul><li>Pengembangan staf pengajar agar memilliki kompetensi profesional di bidang ICT  ...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS: KURIKULUM <ul><li>Pengembangan kurikulum yang memenuhi standar kompetensi bidang ICT;  (a) st...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS:  PERANGKAT KERAS ( HARDWARE )   <ul><li>Terbatasnya akses untuk mendapatkan produk ICT baru. ...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS:  PERANGKAT LUNAK ( SOFTWARE ) <ul><li>Masalah hak cipta  </li></ul><ul><li>Sedikitnya produk ...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS:  JARINGAN INFORMASI <ul><li>Belum luasnya pengembangan jaringan informasi baik yang bersifat ...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS:  PAKET PEMBELAJARAN <ul><li>Terbatasnya pengembangan paket pembelajaran dengan memanfaatkan I...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS:  EVALUASI <ul><li>Ketiadaan prosedur dan instrumen evaluasi yang menyangkut pengembangan dan ...
PROBLEM LEARNING RESOURCESS:  DANA <ul><li>Keterlibatan sumber dana untuk pengenbangan dan pemanfaatan ICT. </li></ul>
REFERENSI <ul><li>Abdul Gafur, (2004).  Peranan Teknologi Pembelajaran dalam Proses Relajar-Mengajar Ilmu Pengetahuan Soci...
KETERBATASAN SDM <ul><li>Kurangnya wawasan dalam pendidikan </li></ul><ul><li>Pemikiran kurang luas </li></ul><ul><li>Kura...
KETERBATASAN SUUMBER NON MANUSIA <ul><li>Keterbatasan fasilitas belajar, contoh: komputer </li></ul><ul><li>Kurangnya temp...
KETERBATASAN INFRASTRUKTUR TI <ul><li>Kurang lengkapnya (canggih) infrastruktur yang menunjang </li></ul><ul><li>Jaringan ...
MASALAH GURU/TENAGA KEPENDIDIKAN <ul><li>KUALITAS/KEMAMPUAN/PROFESIONAL </li></ul><ul><li>KUANTITAS </li></ul><ul><li>KESE...
MASALAH KURIKULUM <ul><li>KESEUAIAN KURIKULUM DENGAN DUNIA KERJA </li></ul><ul><li>KURIKULUM BERUBAH-UBAH </li></ul>
MASALAH HARDWARE <ul><li>GEDUNG SEKOLAH YANG KURANG LAYAK PAKAI </li></ul><ul><li>BUKU-BUKU PELAJARAN </li></ul><ul><li>FA...
MASALAH SOFTWARE <ul><li>METODE PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>PARADIGMA LAMA GURU </li></ul><ul><li>TERBATAS SOFTWARE2 PE...
PROBLEM JARINGAN INFORMASI <ul><li>BANYAK SEKOLAH TERJANGKAU TI </li></ul><ul><li>SEKOLAH TELPON </li></ul><ul><li>JARINGA...
MASALAH PENGEMBANGAN PAKET PEMBELAJARAN <ul><li>MODUL YANG BELUM TERSEDIA </li></ul><ul><li>PAKET PEMBELAJARAN BERBASIS KO...
MASALAH EVALUASI <ul><li>EVALUASI TIDAK SESUAI DENGAN MATERI </li></ul><ul><li>STANDAR EVALUASI </li></ul><ul><li>EVALUASI...
MASALAH PENDANAAN PENDIDIKAN <ul><li>MINIMNYA PENDANAN SEKOLAH </li></ul>
IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>RENDAHNYA SARANA FISIK </li></ul><ul><li>RENDAHNYA KUALITAS GURU </li></ul><ul><li...
IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>RENDAHNYA PRESTASI SISWA </li></ul><ul><li>KURANGNYA PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDI...
IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>AKSES INFORMASI PENDIDIKAN KURANG </li></ul><ul><li>RELEVANSI PENDIDIKAN DENGAN KE...
IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>FASILITAS SEKOLAH TIMPANG ANTAR DAERAH </li></ul><ul><li>EVALUASI (UN) </li></ul><...
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Handout tp ki_pertemuan_iii

716

Published on

by sigit purnama

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
716
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Handout tp ki_pertemuan_iii

  1. 1. Handout PERTEMUAN III TEKNOLOGI PENDIDIKAN Sigit Purnama
  2. 2. MASALAH PENDIDIKAN DARI PERSPEKTIF IDEOLOGIS (PRINSIP) & TEKNIS (PRAKTIS) <ul><li>Masalah mendasar; kekeliruan paradigma pendidikan yang mendasari keseluruhan sistem pendidikan </li></ul><ul><li>Masalah cabang; berbagai masalah yang berkaitan aspek praktis penyelenggaraan pendidikan </li></ul>
  3. 3. MASALAH MENDASAR; Kekeliruan Paradigma Pendidikan (Sekulerisme) <ul><li>UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 Pasal 4 Ayat 1: “Pendidikan nasional bertujuan membentuk manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berakhlak dan berbudi mulia, sehat, berilmu, cakap, serta menjadi warga negara yang demokratis terhadap kesejahteraan masyarakat dan tanag air.” </li></ul>
  4. 4. MASALAH MENDASAR; Kekeliruan Paradigma Pendidikan (Sekulerisme) <ul><li>UU Sisdiknas No 20 Tahun 2003 Bab VI tentang jalur dan jenjang pendidikan bagian I (umum) pasal 15: “Jenis pendidikan mencakup pendidikan umum, kejuruan, akademik, profesi, advokasi, keagamaan, dan khusus”. </li></ul><ul><li>Nampak jelas adanya dikotomi pendidikan; pendidikan agama dan umum, dimana sistem ini terbukti gagal dalam melahirkan manusia shalih yang berkepribadian Islam sekaligus mampu menjawab tantang perkembangan melalui penguasaan sains dan teknologi </li></ul>
  5. 5. MASALAH CABANG; berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan <ul><li>Rendahnya kualitas sarana fisik </li></ul><ul><li>Rendahnya kualitas guru </li></ul><ul><li>Rendahnya kesejahteraan guru </li></ul><ul><li>Rendahnya prestasi siswa </li></ul><ul><li>Kurangnya pemerataan kesempatan pendidikan </li></ul><ul><li>Rendahnya relevansi pendidikan dengan kebutuhan dunia kerja </li></ul><ul><li>Mahalnya biaya pendidikan </li></ul>
  6. 6. PROBLEM-PROBLEM MIKRO PENDIDIKAN <ul><li>Yusufhadi Miarso membedakan masalah pendidikan menjadi mikro dan makro </li></ul><ul><li>Abdul Gafur menyatakan problem pendidikan utama adalah pemerataan dan akses pendidikan. </li></ul><ul><li>Abdul Gafur menyatakan problem pendidikan ditinjau dari learning resource atau komponen sistem pembelajaran . </li></ul>
  7. 7. PROBLEM-PROBLEM MIKRO PENDIDIKAN <ul><li>sulit mempelajari konsep yang abstrak, </li></ul><ul><li>sulit membayangkan peristiwa yang telah lalu, </li></ul><ul><li>sulit mengamati sesuatu obyek yang terlalu kecil/besar, </li></ul><ul><li>sulit memperoleh pengalaman langsung, </li></ul><ul><li>sulit memahami pelajaran yang diceramahkan, </li></ul><ul><li>sulit untuk memahami konsep yangg rumit, dan </li></ul><ul><li>terbatasnya waktu untuk belajar. </li></ul>
  8. 8. PROBLEM-PROBLEM MAKRO PENDIDIKAN <ul><li>belum cukupnya kesempatan belajar yang merata pada SMP, </li></ul><ul><li>terbatasnya kualitas pendidikan yang ditandai antara lain dengan rendahnya produktivitas belajar, </li></ul><ul><li>belum sesuai dan sepadannya pendidikan sekolah dengan dunia sekitar khususnya dunia kerja, dan belum sesuainya dengan perkembangan IPTEKS. </li></ul>
  9. 9. PROBLEM PENDIDIKAN UTAMA ADALAH PEMERATAAN DAN AKSES PENDIDIKAN <ul><li>keterbatasan dalam sumber daya manusia (SDM), </li></ul><ul><li>keterbatasan sumber daya non-manusia, </li></ul><ul><li>keterbatasan infrastruktur teknologi komunikasi, </li></ul><ul><li>keterbatasan mobililtas tenaga ahli komunikasi, </li></ul><ul><li>keterbatasan pasokan tenaga listrik, </li></ul><ul><li>keterbatasan langka atau kurangnya dana untuk mendukung pengembangan ICT dalam pendidikan </li></ul>
  10. 10. Problem Pendidikan Ditinjau Dari Learning Resource <ul><li>pendidik/guru, </li></ul><ul><li>pesan/kurikulum, </li></ul><ul><li>perangkat keras (hardware), </li></ul><ul><li>perangkat lunak (software), </li></ul><ul><li>jaringan informasi, </li></ul><ul><li>pengembangan paket pembelajaran, </li></ul><ul><li>evaluasi, </li></ul><ul><li>pendanaan </li></ul>
  11. 11. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: GURU <ul><li>Pengembangan staf pengajar agar memilliki kompetensi profesional di bidang ICT </li></ul><ul><li>Sikap pendidik yang enggan mengikuti perubahan dan rasa takut terhadap teknologi informasi baru </li></ul>
  12. 12. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: KURIKULUM <ul><li>Pengembangan kurikulum yang memenuhi standar kompetensi bidang ICT; (a) standar mengenai apa yang harus diajarkan; (b) berkenaan dengan tanggungjawab untuk mengintegrasikan ICT ke dalam proses pembelajaran </li></ul><ul><li>pelaksanaan kurikulum dan pembelajaran belum sepenuhnya memanfaatkan ICT </li></ul><ul><li>Evaluasi prestasi belajar siswa belum mengacu pada pemanfaatan ICT </li></ul>
  13. 13. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: PERANGKAT KERAS ( HARDWARE ) <ul><li>Terbatasnya akses untuk mendapatkan produk ICT baru. </li></ul><ul><li>Ketidaksesuaian produk-produk teknologi dengan kebutuhan pemakai. </li></ul><ul><li>Terbatasnya biaya pengadaan perangkat keras ICT </li></ul><ul><li>Kesulitan mengikuti cepatnya perkembangan produk ICT </li></ul><ul><li>Terbatasnya biaya pemeliharaan </li></ul><ul><li>Kesulitan pengoperasia perangkat keras </li></ul><ul><li>Kesulitan mengadakan perbaikan, perawatan dan penggantian suku cadang </li></ul>
  14. 14. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: PERANGKAT LUNAK ( SOFTWARE ) <ul><li>Masalah hak cipta </li></ul><ul><li>Sedikitnya produk pengembangan perangkat lunak untuk semua bidang studi dan semua tingkatan pendidikan. </li></ul><ul><li>Terbatasnya inovasi pengembangan perangkat lunak yang dapat memacu pengembangan kreativitas dan kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan teknologi ICT. </li></ul><ul><li>Kebanyakan perangkat lunak dibuat dengan menggunakan bahasa Inggris. </li></ul>
  15. 15. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: JARINGAN INFORMASI <ul><li>Belum luasnya pengembangan jaringan informasi baik yang bersifat lokal, regional maupun global/interasional pada setiap lembaga pendidikan. </li></ul><ul><li>Belum meratanya penyebarluasan informasi tentang pengembangan dan pemanfaatan ICT. </li></ul>
  16. 16. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: PAKET PEMBELAJARAN <ul><li>Terbatasnya pengembangan paket pembelajaran dengan memanfaatkan ICT untuk keperluan pendidikan dan pembelajaran. </li></ul><ul><li>Sedikitnya paket pembelajaran yang ada di pasaran yang sesuai dengan keutuhan setempat. </li></ul>
  17. 17. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: EVALUASI <ul><li>Ketiadaan prosedur dan instrumen evaluasi yang menyangkut pengembangan dan pemanfaatan ICT. </li></ul><ul><li>Sedikitnya kajian/penelitian secara sistematis dampak penggunaan ICT terhadap proses dan hasil belajar siswa. </li></ul>
  18. 18. PROBLEM LEARNING RESOURCESS: DANA <ul><li>Keterlibatan sumber dana untuk pengenbangan dan pemanfaatan ICT. </li></ul>
  19. 19. REFERENSI <ul><li>Abdul Gafur, (2004). Peranan Teknologi Pembelajaran dalam Proses Relajar-Mengajar Ilmu Pengetahuan Social, Pidato Pengukuhan Guru Besar, Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta. </li></ul>
  20. 20. KETERBATASAN SDM <ul><li>Kurangnya wawasan dalam pendidikan </li></ul><ul><li>Pemikiran kurang luas </li></ul><ul><li>Kurangnya guru profesional </li></ul>
  21. 21. KETERBATASAN SUUMBER NON MANUSIA <ul><li>Keterbatasan fasilitas belajar, contoh: komputer </li></ul><ul><li>Kurangnya tempat belajar (sempit; gedung) </li></ul><ul><li>Perpustakaan yang kurang memadai </li></ul><ul><li>Buku pelajaran yang terbatas </li></ul>
  22. 22. KETERBATASAN INFRASTRUKTUR TI <ul><li>Kurang lengkapnya (canggih) infrastruktur yang menunjang </li></ul><ul><li>Jaringan komunikasi yang kurang memadai </li></ul>
  23. 23. MASALAH GURU/TENAGA KEPENDIDIKAN <ul><li>KUALITAS/KEMAMPUAN/PROFESIONAL </li></ul><ul><li>KUANTITAS </li></ul><ul><li>KESEJAHTERAAN </li></ul><ul><li>MISMATCH </li></ul><ul><li>PENGELOLA PENDIDIKAN YANG KURANG PROFESIONAL </li></ul>
  24. 24. MASALAH KURIKULUM <ul><li>KESEUAIAN KURIKULUM DENGAN DUNIA KERJA </li></ul><ul><li>KURIKULUM BERUBAH-UBAH </li></ul>
  25. 25. MASALAH HARDWARE <ul><li>GEDUNG SEKOLAH YANG KURANG LAYAK PAKAI </li></ul><ul><li>BUKU-BUKU PELAJARAN </li></ul><ul><li>FASILTAS LAIN </li></ul>
  26. 26. MASALAH SOFTWARE <ul><li>METODE PEMBELAJARAN </li></ul><ul><li>PARADIGMA LAMA GURU </li></ul><ul><li>TERBATAS SOFTWARE2 PEMBELAJARAN </li></ul>
  27. 27. PROBLEM JARINGAN INFORMASI <ul><li>BANYAK SEKOLAH TERJANGKAU TI </li></ul><ul><li>SEKOLAH TELPON </li></ul><ul><li>JARINGAN INTERNET </li></ul><ul><li>LISTRIK </li></ul><ul><li>MEDIA MASA </li></ul>
  28. 28. MASALAH PENGEMBANGAN PAKET PEMBELAJARAN <ul><li>MODUL YANG BELUM TERSEDIA </li></ul><ul><li>PAKET PEMBELAJARAN BERBASIS KOMPUTER YANG BELUM TERSEDIA </li></ul>
  29. 29. MASALAH EVALUASI <ul><li>EVALUASI TIDAK SESUAI DENGAN MATERI </li></ul><ul><li>STANDAR EVALUASI </li></ul><ul><li>EVALUASI YANG DIPAKSAKAN </li></ul>
  30. 30. MASALAH PENDANAAN PENDIDIKAN <ul><li>MINIMNYA PENDANAN SEKOLAH </li></ul>
  31. 31. IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>RENDAHNYA SARANA FISIK </li></ul><ul><li>RENDAHNYA KUALITAS GURU </li></ul><ul><li>SARPRAS YANG KURANG MENDUKUNG </li></ul><ul><li>GAJI GURU (KESEJAHTERAAN) </li></ul><ul><li>KEKURANGAN GURU </li></ul><ul><li>MAHALNYA BIAYA PENDIDIKAN </li></ul><ul><li>LETAK GEOGRAFIS </li></ul>
  32. 32. IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>RENDAHNYA PRESTASI SISWA </li></ul><ul><li>KURANGNYA PEMERATAAN KESEMPATAN PENDIDIKAN </li></ul><ul><li>PENDIDIKAN DIJADIKAN KOMODITAS POLITIK </li></ul><ul><li>TRIAL & EROR KURIKULUM </li></ul><ul><li>MOTIVASI PENDIDIKAN MASYARAKAT RENDAH </li></ul>
  33. 33. IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>AKSES INFORMASI PENDIDIKAN KURANG </li></ul><ul><li>RELEVANSI PENDIDIKAN DENGAN KEBUTUHAN (DUNIA KERJA) </li></ul><ul><li>PARADIGMA PENDIDIKAN </li></ul><ul><li>PEMERINTAH BELUM MELAKSANAKAN AMANAT UU (ANGGARAN 20% DARI APBN) </li></ul>
  34. 34. IDENTIFIKASI MASALAH PENDIDIKAN <ul><li>FASILITAS SEKOLAH TIMPANG ANTAR DAERAH </li></ul><ul><li>EVALUASI (UN) </li></ul><ul><li>LINK ANTARA SEKOLAH DENGAN SEKOLAH NYATA </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×