Ayudando a los niños a leer

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Ayudando a los niños a leer

  1. 1. Noti- Cápsulas InformativasAyudando a los niños a leer: Un hallazgo sorprendente Por Leilani Vázquez Terapista Educativa
  2. 2. El acto de leer, es lo que llevará a su hijo(a) a ese rincón mágico de laaventura del saber, del conocer y descubrir. Además, si los padres y las madrescomparten el momento de lectura de un libro con los hijos(as) estaránestableciendo un lazo especial entre ambas partes. Pero que sucede cuandonuestro niño(a) muestra dificultad en la lectura. Analicemos un poco. Cuando pensamos en la destreza de la lectura siempreasociamos ésta con los ojos. Sin embargo, la misma depende más de los oídos. Porejemplo, una persona no vidente puede llegar a leer sin dificultad utilizando elSistema Braille, puesto que el concepto de los sonidos y la conciencia fonológicaestán desarrollados y usa otro sistema sensorial para desarrollarlo. La conciencia fonológica es la capacidad de detectar el que las oraciones secomponen de palabras que a su vez se componen de sílabas y de sonidos. También,implica el poder cambiar una secuencia de sonidos que constituyen una palabrapara formar otra. Es, además, el poder discriminar si un sonido es diferente deotro. La lectura depende de que estas destrezas se desarrollen al máximo. Por talrazón, es de suma importancia que desarrollemos en nuestros niños destrezasauditivas y lingüísticas, pues estas son base fundamental para el desarrollo de lalectura. Actualmente, en el salón de clases se le da menos énfasis a las destrezasauditivas como precursoras de la lectura. La enseñanza actual de la lecturadepende cada vez más de lo visual empujando a los niños a recibir tutorías, terapiaseducativas, entre otros, para poder competir con el currículo cada vez másacelerado de las escuelas. El asegurarse de que los niños(as) dominan estasdestrezas auditivas antes de comenzar con los grafemas (letras) evitaría la agoníade constantes terapias y tutorías a los fines de desarrollar la lectura. Entonces, comencemos a trabajar con nuestros oídos y trabajemosactividades que ayuden al desarrollo de la conciencia fonológica. Aquí, compartoalgunas:*Nuestro famoso juego de Veo-Veo.* Identificar el sonido inicial y final de una palabra.* Identificar si los sonidos son iguales o diferentes.* Identificar las palabras que riman.* Contar las sílabas en las palabras y las palabras en la oración.* Manipular los sonidos dentro de una palabra: “Si a la palabra mamá le quitas elprimer sonido, m, ¿qué diría?”* Síntesis y segmentación de sílabas: “Dime los dos sonidos que escuchas en lapalabra Sí” “Une los sonidos N – O y dime qué palabra diría”. Espero estos consejitos te ayuden a ti y a tus chicos(as).Será hasta la próxima,Leilani Vázquez, Ma.Ed.,ET/P Terapista Educativa

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