SlideShare a Scribd company logo
1 of 9
Download to read offline
Umiejętności polskich
gimnazjalistów
– fundament innowacyjności
Program PISA
Nadzorowane przez OECD badanie 15-latków
(w PISA 2012: urodzonych w 1996 r.)
3 obszary badania: umiejętności
matematyczne, rozumowanie w naukach
przyrodniczych oraz czytanie i interpretacja.
Badanie co 3 lata od 2000 r.
W PISA 2012 uczestniczyli uczniowie
z 64 krajów świata.
Wyniki PISA 2012

Punkty na skali PISA

Matematyka
525
520
515
510
505
500
495
490
485
480
475

518

490

2003

495

495

2006

2009

Średnia OECD

Polska

2012
Wyniki PISA 2012

Punkty na skali PISA

Rozumienie w naukach przyrodniczych
530
525
520
515
510
505
500
495
490
485
480

526
508

498

2006

2009
Średnia OECD

2012
Polska
Wyniki PISA 2012
Czytanie i interpretacja
530

518

Punkty na skali PISA

520

508

510

500

497

500
490
480
470

479

460

450
2000

2003

2006

Średnia OECD

2009
Polska

2012
Wyniki PISA 2012
Polscy uczniowie znaleźli się wśród najlepszych
w Unii Europejskiej.
Żaden inny kraj na świecie nie zwiększył tak bardzo
swoich wyników we wszystkich badanych obszarach.
Polska już zrealizowała cel UE na 2020 r. – spadek
odsetka 15latków o najniższych kompetencjach
do mniej niż 15%
W Polsce zarówno wyniki grupy najlepszych,
jak i najsłabszych uczniów, znacząco się poprawiły.
Wyniki PISA 2012
Umiejętności matematyczne - jesteśmy na
1. miejscu* w UE (w grupie 4 krajów).

Umiejętności czytania i interpretacji - jesteśmy na
1. miejscu* w UE (w grupie 3 krajów).
Umiejętności rozumowania w naukach
przyrodniczych - jesteśmy na 3. miejscu w UE.
* Najlepsze wyniki uzyskała grupa krajów, pomiędzy którymi różnice
punktowe są statystycznie nieistotne (zgodnie ze standardem badań
międzynarodowych).
Wyniki PISA 2012
Polska odnotowała największy na świecie
wzrost grupy uczniów z najwyższymi wynikami.
Wzrost odsetka najlepszych uczniów
w porównaniu do PISA 2009:
• w matematyce z 10,4% do 16,7%
• w naukach przyrodniczych z 7,6% do 10,8%
• w czytaniu z 7,2 do 10,2%

More Related Content

Viewers also liked

Curs7 econometrie regr_neliniara 2013
Curs7 econometrie regr_neliniara 2013Curs7 econometrie regr_neliniara 2013
Curs7 econometrie regr_neliniara 2013Suciu Bogdan
 
Authentic assessment 2 ppt
Authentic assessment 2 pptAuthentic assessment 2 ppt
Authentic assessment 2 pptRaquel De Luna
 
Projekt EDUSCIENCE
Projekt EDUSCIENCEProjekt EDUSCIENCE
Projekt EDUSCIENCEeidedu
 
Tunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniu
Tunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniuTunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniu
Tunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniueidedu
 
PIK: Rządowy podręcznik socjalny
PIK: Rządowy podręcznik socjalnyPIK: Rządowy podręcznik socjalny
PIK: Rządowy podręcznik socjalnyeidedu
 
Tunss | Prezentacja o głównych wynikach badania
Tunss | Prezentacja o głównych wynikach badaniaTunss | Prezentacja o głównych wynikach badania
Tunss | Prezentacja o głównych wynikach badaniaeidedu
 
CKE: Egzamin zawodowy a pracodawcy
CKE: Egzamin zawodowy a pracodawcyCKE: Egzamin zawodowy a pracodawcy
CKE: Egzamin zawodowy a pracodawcyeidedu
 
Test Driven Development Workshop
Test Driven Development WorkshopTest Driven Development Workshop
Test Driven Development WorkshopKaren Sijbrandij
 
Ari Pregen - Boulder, CO
Ari Pregen - Boulder, COAri Pregen - Boulder, CO
Ari Pregen - Boulder, COAri Pregen
 
sistema nervioso UNIF
sistema nervioso UNIFsistema nervioso UNIF
sistema nervioso UNIFSusan Marquez
 
Tutor virtual un gran desafío
Tutor virtual un gran desafíoTutor virtual un gran desafío
Tutor virtual un gran desafíoSorayaBetanzo1980
 
KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱
KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱
KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱Hugh Choi 최형욱
 

Viewers also liked (20)

Curs7 econometrie regr_neliniara 2013
Curs7 econometrie regr_neliniara 2013Curs7 econometrie regr_neliniara 2013
Curs7 econometrie regr_neliniara 2013
 
Excretion
ExcretionExcretion
Excretion
 
Health Hazads Due to Different Jobs
Health Hazads Due to Different JobsHealth Hazads Due to Different Jobs
Health Hazads Due to Different Jobs
 
Companies
CompaniesCompanies
Companies
 
Pokecrianza 101
Pokecrianza 101Pokecrianza 101
Pokecrianza 101
 
Authentic assessment 2 ppt
Authentic assessment 2 pptAuthentic assessment 2 ppt
Authentic assessment 2 ppt
 
agriculture practices.
agriculture practices.agriculture practices.
agriculture practices.
 
Flexkom international
Flexkom internationalFlexkom international
Flexkom international
 
Projekt EDUSCIENCE
Projekt EDUSCIENCEProjekt EDUSCIENCE
Projekt EDUSCIENCE
 
Tunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniu
Tunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniuTunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniu
Tunss | prezentacja dotycząca opinii rodziców zerbanych w badaniu
 
PIK: Rządowy podręcznik socjalny
PIK: Rządowy podręcznik socjalnyPIK: Rządowy podręcznik socjalny
PIK: Rządowy podręcznik socjalny
 
Tunss | Prezentacja o głównych wynikach badania
Tunss | Prezentacja o głównych wynikach badaniaTunss | Prezentacja o głównych wynikach badania
Tunss | Prezentacja o głównych wynikach badania
 
CKE: Egzamin zawodowy a pracodawcy
CKE: Egzamin zawodowy a pracodawcyCKE: Egzamin zawodowy a pracodawcy
CKE: Egzamin zawodowy a pracodawcy
 
Test Driven Development Workshop
Test Driven Development WorkshopTest Driven Development Workshop
Test Driven Development Workshop
 
Ari Pregen - Boulder, CO
Ari Pregen - Boulder, COAri Pregen - Boulder, CO
Ari Pregen - Boulder, CO
 
Facilitation skills presentation
Facilitation skills presentationFacilitation skills presentation
Facilitation skills presentation
 
sistema nervioso UNIF
sistema nervioso UNIFsistema nervioso UNIF
sistema nervioso UNIF
 
Tutor virtual un gran desafío
Tutor virtual un gran desafíoTutor virtual un gran desafío
Tutor virtual un gran desafío
 
KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱
KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱
KBS 차정인의 T콘서트 - 사물인터넷과 웨어러블 - 최형욱
 
¿What's 14?
¿What's 14?¿What's 14?
¿What's 14?
 

Pisa 2012

  • 1.
  • 3. Program PISA Nadzorowane przez OECD badanie 15-latków (w PISA 2012: urodzonych w 1996 r.) 3 obszary badania: umiejętności matematyczne, rozumowanie w naukach przyrodniczych oraz czytanie i interpretacja. Badanie co 3 lata od 2000 r. W PISA 2012 uczestniczyli uczniowie z 64 krajów świata.
  • 4. Wyniki PISA 2012 Punkty na skali PISA Matematyka 525 520 515 510 505 500 495 490 485 480 475 518 490 2003 495 495 2006 2009 Średnia OECD Polska 2012
  • 5. Wyniki PISA 2012 Punkty na skali PISA Rozumienie w naukach przyrodniczych 530 525 520 515 510 505 500 495 490 485 480 526 508 498 2006 2009 Średnia OECD 2012 Polska
  • 6. Wyniki PISA 2012 Czytanie i interpretacja 530 518 Punkty na skali PISA 520 508 510 500 497 500 490 480 470 479 460 450 2000 2003 2006 Średnia OECD 2009 Polska 2012
  • 7. Wyniki PISA 2012 Polscy uczniowie znaleźli się wśród najlepszych w Unii Europejskiej. Żaden inny kraj na świecie nie zwiększył tak bardzo swoich wyników we wszystkich badanych obszarach. Polska już zrealizowała cel UE na 2020 r. – spadek odsetka 15latków o najniższych kompetencjach do mniej niż 15% W Polsce zarówno wyniki grupy najlepszych, jak i najsłabszych uczniów, znacząco się poprawiły.
  • 8. Wyniki PISA 2012 Umiejętności matematyczne - jesteśmy na 1. miejscu* w UE (w grupie 4 krajów). Umiejętności czytania i interpretacji - jesteśmy na 1. miejscu* w UE (w grupie 3 krajów). Umiejętności rozumowania w naukach przyrodniczych - jesteśmy na 3. miejscu w UE. * Najlepsze wyniki uzyskała grupa krajów, pomiędzy którymi różnice punktowe są statystycznie nieistotne (zgodnie ze standardem badań międzynarodowych).
  • 9. Wyniki PISA 2012 Polska odnotowała największy na świecie wzrost grupy uczniów z najwyższymi wynikami. Wzrost odsetka najlepszych uczniów w porównaniu do PISA 2009: • w matematyce z 10,4% do 16,7% • w naukach przyrodniczych z 7,6% do 10,8% • w czytaniu z 7,2 do 10,2%