Your SlideShare is downloading. ×
0
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
методическое руководство учителю
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

методическое руководство учителю

579

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
579
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Методическое руководство учителю
    • Тема : «Виды бессоюзных сложных предложений (БСП)».
    • Предмет : русский язык.
    • Межпредметные связи : литература.
    • Время прведения : 45 мин.
    • Класс : 9.
    • Тип урока : урок усвоения новых знаний.
    • Цели : познакомить учащихся с различными видами БСП; сформировать навыки употребления знаков препинания в них; развивать умение использовать эти предложения в речи.
    • Формы проведения урока : фронтальная беседа; индивидуальная работа; групповая .
    • Методические приёмы : рассказ учителя, выразительное чтение примеров, ответы учеников, анализ предложений.
    • Оценка эффективности : пакет содержит учебную информацию по типу модуля (блочная подача материала), тренировочные и проверочные материалы в доступном для освоения учащимися виде; учебно-методический комплект помогает учителю раскрыть содержание темы, структурировать информацию, обозначить причинно-следственные связи.
    • Материалы и оборудование : персональный компьютер, мультимедийный проектор, экран, учебная доска, учебная тетрадь. Учебник, памятка.
  • 2. План урока 3 мин Анализ, оценка и коррекция знаний учащихся Подведение итогов урока, оценки 8. 2 мин Дать информацию о домашнем задании и комментарий к его выполнению Информация о домашнем задании 7. 2 мин Тестовое задание Проверка, оценка, коррекция знаний учащихся. 6. 15 мин Установление осознанности усвоения учащимися нового материала. Организация деятельности учащихся по применению изученного. Объяснительный диктант. Анализ схем предложений. Работа с упражнениями учебника. Первичная проверка и обобщение изученного 5. 15 мин. Актуализация знаний о различии простых и сложных предложений., восприятие и осмысление новых знаний о БСП. Составление тезисного плана. Анализ структуры предложений. Усвоение новых знаний 4. 4 мин Орфографическая работа. Систематизация сведений о написании личных окончаний глаголов. Актуализация опорных знаний. 3. 2мин Фронтальная беседа с учащимися. Проверка домашнего задания 2. 2 мин Приветствие учащихся. Проверка готовности к уроку. Постановка цели урока. Организационный момент 1. Время Цель и содержание этапа Этап №
  • 3. Рабочая тетрадь (макет) Виды БСП. 9 класс. До совершения учебной деятельности.
  • 4. Рабочая тетрадь (макет) Виды БСП. 9 класс. После совершения учебной деятельности.
  • 5. Тезисный план
    • БСП – предложение, в котором образующие его части связаны между собой
    • - по смыслу (простые предложения образуют единое целостное высказывание);
    • - интонационно ( интонация перечисления, противопоставления, пояснения, предупреждения, обусловленности);
    • - порядком расположения простых предложений в БСП ( средство выражения смысловых отношений между ними);
    • - видо-временными формами глаголов-сказуемых (однородные глагольные формы)
    • Виды БСП: соотносительные (с союзными сложными предложениями) и несоотносительные.
    • Виды соотносительных БСП:
    • - БСП однородного состава (приближённые к ССП), выражают временные, сопоставительные, противопоставительные действия;
    • - БСП неоднородного состава (приближённые к СПП), между его частями устанавливаются объектные (как СПП с придаточным изъяснительным), определительные, причинно-следствненные отношения.
  • 6. Учебно-методический комплекс
    • Русский язык
    • Тема: «Виды бессоюзных сложных предложений (БСП)»
    • 9 класс
    • Учитель русского языка и литературы МОУ СОШ № 23 Малахова О.А.
  • 7. Тезисный план
    • 1.БСП - _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
    • 2.ВидыБСП:____________________________________________________
    • 3.Виды соотносительных БСП: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 8. Актуализация опорных знаний
    • От данных глаголов образуйте формы 3 лица ед. и мн. числа
    бреют бреет брить мелют мелет молоть клеят клеит клеить зависят зависит зависеть дремлют дремлет дремать колют колет колоть пишут пишет писать 3 л. мн. ч. 3 л. ед. ч. инфинитив
  • 9. Актуализация опорных знаний
    • От данных глаголов образуйте формы 3 л. ед. и мн. числа
    брить молоть клеить зависеть дремать колоть писать 3 л. мн. ч. 3 л. ед. ч. инфинитив
  • 10. Объяснительный диктант
    • Один пологий холм сменялся другим, поля бесконечно тянулись за полями, кусты словно вставали вдруг из-под земли перед самым моим носом. С каждым днём всё дольше и горячее светит солнце, всё дружнее капает с заснеженных ветвей. Заметнее оседает снег вокруг стволов. ( перечислительная интонация)
  • 11. Объяснительный диктант
    • ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
  • 12. Упражнение 223 (1,2)
    • Прочитайте;
    • Определите значение БСП:
    • -причинное;
    • -поясняющее;
    • -дополняющее.
    • Каким союзом можно заменить двоеточие?
    • Составьте схемы предложений.
    • [ … ] : [ …,…,…,… ] . (а именно; пояснение)
    • [ … ] : [ …,…,…,…,…и… ] . ( потому что; причина)
  • 13. Упражнение 223 (1,2)
    • Прочитайте;
    • Определите значение БСП:
    • -причинное;
    • -поясняющее;
    • -дополняющее.
    • Каким союзом можно заменить двоеточие?
    • Составьте схемы предложений.
    • 1.____________________________________________________________
    • 2.____________________________________________________________
  • 14. Упражнение 231 (1,2,3)
    • Определите, в каких предложениях есть значение
    • противопоставления;
    • времени;
    • условия;
    • следствия.
    • Устно замените тире подчинительными союзами: когда, если, так что.
    • Времени, условия.
    • Условия.
    • Условия.
  • 15. Упражнение 231 (1,2,3)
    • Определите, в каких предложениях есть значение
    • противопоставления;
    • времени;
    • условия;
    • следствия.
    • Устно замените тире подчинительными союзами: когда, если, так что.
    • 1.___________________________
    • 2.___________________________
    • 3.___________________________
  • 16. Самостоятельная работа.
    • Ответ: Б, В.
  • 17. Самостоятельная работа.
    • Ответ:________________________

×