EvaluaciÓn Del Aprendizaje En La Escuela Primaria

EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE EN LA ESCUELA PRIMARIA Escuela Normal Rural “Ricardo Flores Magón” Saucillo, Chih. septiembre de 2007 Profr. Efrén Viramontes Anaya

CONCEPTO DE EVALUACIÓN ,[object Object]

Evaluación del aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object]

PROPÓSITO DE LA EVALUACIÓN ,[object Object]

TIPOS DE EVALUACÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

POR SU FUNCIONALIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object]

POR SU TEMPORALIZACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object]

POR SU NORMOTIPO ,[object Object],[object Object]

POR SUS AGENTES ,[object Object],[object Object],[object Object]

Elementos del proceso de la evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Criterios de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object]

Aspectos de la evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object]

VERBOS DE CONOCIMIENTOS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

VERBOS DE HABILIDADES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

VERBOS DE ACTITUDES Y VALORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Momentos de la evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

TÉCNICAS DE RECOGIDA DE DATOS PARA EVALUAR ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],María Antonia Casanova. La evaluación educativa . P. 141

Instrumentos de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plan de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plan de evaluación ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Plan de evaluación OBJETO A EVALUAR ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS Los cambios de la época del porfiriato y la actual (cuadro de comparación) Conocimientos Identifica cambios Si Lista de cotejo No Algunas veces Habilidades Analiza los cambios Si No Algunas veces Actitudes y valores Se percata y opina sobre los cambios Si No Algunas veces

CUADRO DE COMPARACIÓN (actividad de culminación) ASPECTOS ÉPOCA DEL PORFIRIATO 1850-1910 ÉPOCA ACTUAL 2000-2005 MEDIOS DE COMUNICACIÓN MEDIOS DE TRANSPORTE MEDIOS MASIVOS VÍAS DE COMUNICACIÓN CENTROS CULTURALES DFORMA DE GOBIERNO FORMAS DE PARTICIPACIÓN

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