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PROYECTOS
                 DE
                AULA

Elaborado por Msc. Gonzalo Robalino   -   CEBLAG Cía.Ltda.
PROYECTO             PROPUESTA
       DE                PEDAGOGICA
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      AULA         ...
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• ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS,
  FUNCIONALES E INTEGRALES
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ACONTECIMIENTOS Y         DE SUS AMIGOS,
   SITUACIONES
                           EXPERIENCIAS              VIDA SOCIAL Y...
CONDICIONES FACILITADORAS
PROYECTO DE AULA
TITULO:               ¡ Hagamos una fiesta para las Mamitas !
                      Celebraciones y festi...
PRAGMATICA                     SEMANTICA
 PRAGMATICA                    PRAGMATICA
 LECTURA        T.C. ORAL              ...
C. NATURALES       C. NATURALES          EST.
C. NATURALES                                              SOCIALES
         ...
PRAGMATICA                   PRAGMATICA                                     PRAGMATICA           SEMANTICA


  LECTURA    ...
EST. SOCIALES
                                   C. NATURALES           C. NATURALES
   C. NATURALES                      ...
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN                                    MATEMATICAS                               ENTORNO NATURAL Y SOC...
CIENCIAS NATURALES                    CULTURA ESTETICA                                   CULTURA FISICA

         ESTRATEG...
www.efemerides.ec
La historia componente de la identidad nacional
Proyecto aula
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Proyecto aula

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Las mejores técnicas para elaborar un proyecto de aula que favorezca la participación estudiantil.

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  1. 1. PROYECTOS DE AULA Elaborado por Msc. Gonzalo Robalino - CEBLAG Cía.Ltda.
  2. 2. PROYECTO PROPUESTA DE PEDAGOGICA CREATIVA E AULA INNOVADORA EJES TRANSVERSALES PERMITEN A L@S NIÑ@S PROYECTEN, REALICEN Y ACTUEN ADQUISICION DE sU PROPIO APRENDIZAJE
  3. 3. RECONOCE Y SE FUNDAMENTA PROMUEVE LA EN LA CREATIVIDAD INTEGRA EL EXPERIENCIA DE ENTORNO NATURAL Y ACUERDO AL CONTEXTO SOCIAL POSIBILITA LA PROMUEVE LA BUSQUEDA, PARTICIPACION CARACTERISTICAS EXPLORACION Y FLEXIBILIDAD OBSERVACION Y CONFRONTACION PROPICIA LA FAVORECE EL TRABAJO ORGANIZACIÓN COMPARTIDO, COHERENTE DE COOPERATIVO CON FINES ESTRATEGIAS Y COMUNES. ACTIVIDADES
  4. 4. • ALCANZAR APRENDIZAJES SIGNIFICATIVOS, FUNCIONALES E INTEGRALES •ELEVAR SU EFICACIA, IDENTIDAD Y • FORMARSE PARA LA VIDA CALIDAD • FOMENTAR EL DESARROLLO DEL •RENOVAR LA PRACTICA EDUCATIVA PENSAMIENTO, INTELIGENCIA Y •CONTEXTUALIZAR LOS CREATIVIDAD APRENDIZAJES • INTEGRARSE EN LA ACCION DEMOCRATICA •GENERAR Y DIFUNDIR INNOVACIONES PARA LA CONVIVENCIA ESCOLAR Y SOCIAL EDUCANDO INSTITUCIONES OBJETIVOS EDUCADOR •POSIBILITAR NUEVOS ESPACIOS DE PARTICIPACION •FOMENTAR LA TOMA DE DECISIONES •PASAR A SER UN MEDIADOR PEDAGOGICO •CONSTITUIRSE EN UN AGENTE DE CAMBIO •PERMITIR E INCREMENTAR LA INICIATIVA Y LA CREATIVIDAD EN LA BUSQUEDA DE SOLUCIONES PEDAGOGICAS •MEJORAR EL DESEMPEÑO DOCENTE
  5. 5. ACONTECIMIENTOS Y DE SUS AMIGOS, SITUACIONES EXPERIENCIAS VIDA SOCIAL Y COMUNES Y COMUNITARIA FAMILIARES SIGNIFICATIVAS CELEBRACIONES, FESTIVIDADES Y ACONTECIMIENTOS VIDA DIARIA DE LA ESCUELA Y SU ORIGEN CONTEXTO PROPUESTAS DE LOS DOCENTES SALIDAS Y PEQUEÑAS VISITAS PROPUESTAS INVESTIG. NOTICIAS DE LOS NIÑOS ACTUALES
  6. 6. CONDICIONES FACILITADORAS
  7. 7. PROYECTO DE AULA TITULO: ¡ Hagamos una fiesta para las Mamitas ! Celebraciones y festividades: El Día de la Madre. AÑO DE BASICA : SEGUNDO ORIGEN: Noticias publicitarias. Poesías y canciones TIEMPO: Mes de mayo Reconocer el significado de la función materna Del 03 al 28 de mayo del 2004 mediante actividades compartidas y OBJETIVO: creativas para destacar su importancia su importancia en la familia y sociedad. Qué hacer ? Para qué hacer ? Quienes van hacer ? Con qué se va a hacer ? Cuándo se va a hacer ? TALLERES OBJETIVOS RFESPONSABLES RECURSOS TIEMPO * Hagamos canastos y * Para regalar a las mamitas * Ocho niños ( nombres ) Aguja, hilo, paja, cartulina, Martes y jueves cestas papel, goma, palillos, rejilla, cintas * Confección de tarjetas * Para escribir lo que sentimos * Ocho niños ( nombres ) Cartulina, cromos, pintura, Martes y jueves por ellas telas, papel, materiales reciclables, cintas * Formemos un coro * Para cantarles en su día * Ocho niños ( nombres ) Sonajeros, peinillas, hojas Martes y jueves de plantas, panderetas, pistas * Preoparemos bocaditos * Para compartir con nuestras * Ocho niños ( nombres ) Chocolate, moldes, gelatina, Martes y jueves mamitas galletas, atún, frutas, queso palillo. * CIERRE: La fiesta de las * Para demostrar cuánto les Todos los niños, educa- Con los resultados de los Martes y jueves mamitas queremos y lo que hemos dores, madres y padres talleres aprendido. de familia.
  8. 8. PRAGMATICA SEMANTICA PRAGMATICA PRAGMATICA LECTURA T.C. ORAL VOCABULARIO T.C. ESCRITA FONOLOGIA EJES MORFOSINTAXIS ORTOGRAFIA TRANSVERSALES GRAMATICA MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA SIS. GEOM. ESTAD. SIS. MEDIDA PROBABILID. NUMERICO FUNCIONES
  9. 9. C. NATURALES C. NATURALES EST. C. NATURALES SOCIALES C. DE LA TIERRA C. FIS. Y QUIM. C. DE LA VIDA O ENTORNO CULTURA CULTURA FISICA EJES ESTETICA TRANSVERSALES OPTATIVA OPTATIVA
  10. 10. PRAGMATICA PRAGMATICA PRAGMATICA SEMANTICA LECTURA TEXTOS COMUN ORAL TEXTOS COM. ESCRITA VOCABULARIO Leer oralmente con claridad Expresar emociones y Separar correctamente Contruir familia de palabras y entonación sentimientos letras, palabras y párrafos Lectura de palabras, frases y Coro de la canción: " Madre Escritura de palabras, frases Palabras similares oraciones. Sílabas directas Cariñito Santo " y oraciones en tarjetas y cambiando fonemas Expresión de mensajes a la carteles madre MORFOSINTAXIS ¡ Hagamos una fiesta FONOLOGIA para la mamitas! GRAMATICA ORTOGRAFIA Identificar palabras que Usar correctamente las representan cualidades EJES TRANSVERSALES Mayúsculas Cualidades * Amor filial Uso de mayúsculas * Actitud ecológica * Género * Pensamiento creativo MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA MATEMATICA SISTEMA NUMERICO SISTEMA DE FUNCIONES SIST. GEOM. Y MEDIDA SIST. ESTADIST. Y PROB Usar objetivos gráficos o Identificar y representar Estimar valores de medidas …………………………….. simbólicos para representar gráfica y simbólicamente …………………………….. conceptos y sus relaciones conjuntos Medición de longitudes con …………………………….. Números naturales 60-80 Representación gráfica de unidades no convencionales ……………………………… Ascendente, descendente, conjuntos (patrones). ………………………………. antes, después, entre, ………………………………
  11. 11. EST. SOCIALES C. NATURALES C. NATURALES C. NATURALES O ENTORNO C. DE LA TIERRA C. FIS. Y QUIM. Describir el mundo natural y C. DE LA VIDA social inmediato. Relaciones y actividades de los miembros de la familia. Materiales para la construcción CULTURA FÍSICA CULTURA ESTÉTICA expresar sentimientos. Identificar diferentes tipos de ¡Hagamos una Cantar. movimientos. fiesta para las Percibir características Mamitas! a través de los sentidos Movimientos corporales con Melodías simples. música. Artesanías sencillas Baile individual y grupal. Recetas simples OPTATIVA OPTATIVA
  12. 12. LENGUAJE Y COMUNICACIÓN MATEMATICAS ENTORNO NATURAL Y SOCIAL ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS * Observación. Trabajo cooperativo * Trabajo cooperativo. Comparación * Observación directa * Dramatización * Asociación de número y numeral * Socio dramas * Análisis y síntesis * Manejo de tablas y rectas numéricas * Diálogos * Diálogos * Graficación y representación * Trabajo cooperativo * Preguntas y respuestas * Experiencias concretas de medición * Recolección de información y materiales * Configuración de palabras en oraciones * Interpretación de láminas y carteles * Completación * Técnicas plásticas: collage. Juegos * Pareamiento INDICADORES EVALUAT. INDICADORES EVALUAT. INDICADORES EVALUAT. * Lee con claridad y entonación * Codifica y decodifica números naturales 60-80 * Identifica funciones y relaciones familiares * Maneja el código alfabético * Identifica posición de los números en la serie * Describe la cotidianidad familiar * Codifica y decodifica palabras con * Representa gráficamente conjuntos * Determina y reconoce materiales para la fonemas aprendidos. * Compara y establece diferencias de longitudes, construcción * Forma palabras con los fonemas números y conjuntos * Representa gráficamente actividades familiares aprendidos. * Estima resultados de medidas y adición y materiales. * Utiliza mayúsculas al inicio de una frase u oración * Construye frases y oraciones * Mantiene diálogos y conversaciones * Expresa sentimientos
  13. 13. CIENCIAS NATURALES CULTURA ESTETICA CULTURA FISICA ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS ESTRATEGIAS * Observación y experimentación * Trabajo cooperativo * Trabajo cooperativo * Ejercicios individuales * Demostraciones creativas * Imitación corporal y gestual * Técnicas plásticas * Representaciones coreográficas sencillas INDICADORES INDICADORES INDICADORES * Canta con ritmo y armonía * Se integra a trabajos cooperativos * Maneja materiales y herramientas * Realiza movimientos según consignas * Construye objetos sencillos * Imita movimientos y gestos * Discrimina color, forma, tamaño, olor sabor * Participa en bailes y coreografías sencillos textura. * Valora el esfuerzo propio y ajeno Elaborado por Msc. Gonzalo Robalino - CEBLAG Cía.Ltda.
  14. 14. www.efemerides.ec La historia componente de la identidad nacional
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