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Manual de Supervisión

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Manual de Supervisión Escolar , Técnicas para supervisar escuelas.

Manual de Supervisión Escolar , Técnicas para supervisar escuelas.

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Transcript

  • 1. 2004
  • 2. MODELO DEL CURSO MANUAL DE GESTIÓN DE LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA OBJETIVOS HERRAMIENTAS
  • 3. 0BJETIVOS
  • 4. CAPITULO I SUPERVISIÓN EDUCATIVA MANUAL DE GESTIÓN DE CAPITULO II LA PERFIL Y FUNCIONES DEL SUPERVISIÓN SUPERVISOR EDUCATIVO EDUCATIVA CAPITULO III INSTRUMENTOS PARA EL TRABAJO TÉCNICO
  • 5. INSPECTORES SUPERVISIÓN ESCOLARES ESCOLAR 1938 1965 VISITADORES ESCOLARES 1926 SISTEMA DE SUPERVISIÓN SUPERVISIÓN EDUCATIVA EDUCATIVA 1994 1983 EVOLUCIÓN HISTÓRICA
  • 6. ONTOLÓGICO JURÍDICO EPISTEMOLÓGICO PSICOIPEDAGÓGICO FUNDAMENTOS TELEOLÓGICO SOCIOLÓGICO AXIOLÓGICO ANTROPOLÓGICO
  • 7. CIENTÍFICO ORIENTADOR COOPERATIVO CREATIVO
  • 8. CIENTIFICA FLEXIBLE INTEGRADA SISTEMÁTICA EDUCATIVA PERMANENTE CONTINUA Características
  • 9. EL CONTROL EL ASESORAMIENTO LA DIRECCIÓN MODELOS DE LA DIRECCIÓN ESTRATÉGICA LA SUPERVISIÓN EDUCATIVA LA MEDIACIÓN LA FUNCIÓN REGULADORA PARTICIPACIÓN DEL PROFESORADO LA INNOVACIÓN
  • 10. TIPOS DE SUPERVISIÓN EDUCATIVA Administrativa Educativa De Apoyo
  • 11. EL ICEBERG METODOLÓGICO CIENTÍFICO NO DIRECTIVO MÉTODOS AYUDA MUTUA INVESTIGACIÓN ACTIVA REPRESENTACIÓN OPERATIVA EXPERIENCIA GUIADA MICROENSEÑANZA SUPERVISIÓN CLÍNICA DELPHI ANÁLISIS DE INTERACCIÓN DE FLANDERS
  • 12. TÉCNICAS DE SUPERVISIÓN ENTREVISTA OBSERVACIÓN TALLER SIMPOSIO MESA REDONDA LA DEMOSTRACIÓN SEMINARIO VISITA AL SALON DE CLASE VISITA A OTRAS INSTITUCIONES REUNIONES CON EL PERSONAL
  • 13. TÉCNICA DE SUPERVISIÓN INDIRECTAS ESTUDIO DEL CURRICULUM VITAE ESTUDIO DE LOS PLANES DE ENSEÑANZA ESTUDIO DE LAS POSIBILIDADES DE INTEGRACIÓN DE LA ENSEÑANZA ESTUDIO DE LA ACTUACIÓN DEL ALUMNO ESTUDIO DE LA PROGRAMACIÓN DE LA ENEÑANZA OBSERVACIONES INDIVIDUALES Y DE GRUPO EL CONTROL DE LA ACTUACIÓN PROFESIONAL DOCENTE MEDIANTE EL ESTUDIO DE CUADERNOS.
  • 14. CAPITULO II PERFIL GENERAL DEL SUPERVISOR HUMANO TECNICO PEDAGOGICO ADMINISTRATIVO
  • 15. ESTRUCTURA DEL SISTEMA DE SUPERVISIÓN
  • 16. CAPITULO III INSTRUMENTOS PARA EL TRABAJO TÉCNICO
  • 17. CAPITUO I MARCO TEÓRICO CAPITULO III INSTRUMENTOS CAPÍTULO II DE ESTRUCTURA TRABAJO Y FUNCIONES
  • 18. OBJETIVOS
  • 19. CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO TEORIAS ADMINISTRATIVAS
  • 20. LA TEORIA DE LAS RELACIONES HUMANAS (Elton Mayo)
  • 21. ADMINISTRACIÓN POR NECESIDADES SOCIALES (A. MASLOW)
  • 22. ADMINISTRACIÓN POR NECESIDADES SOCIALES (A. MASLOW)
  • 23. TEORIA X, Y
  • 24. TEORIA Z Los aportes de William Ouch En su Teoría "Z", William Ouch resalta diversos elementos (varios de los cuales se consolidarán como principios de la filosofía de la calidad total) con relación al factor humano en la vida organizacional. Entre los principales constan: Trabajo de equipo. Estabilidad social. Intimidad y confianza. Proporciona retos: Incrementa la productividad, creatividad y motivación de los individuos. La confianza y las relaciones personales deben ser estrechas. Los empleos deben programarse a largo plazo. Las relaciones humanas son la base del perfeccionamiento de la producción. La estabilidad social, el trabajo en conjunto, la intimidad y la confianza, son los pilares de esta teoría, la atmósfera cálida debe respirarse dentro y fuera de la empresa. Si uno disfruta de lo que hace hay muchas posibilidades de hacer un buen trabajo. El talento humano es el principal recurso del movimiento de la calidad total, al reconocerlo, el crecimiento, desarrollo y consolidación de la empresa serán más exitosos. Por esto, es imprescindible atraer y desarrollar al máximo las capacidades huma-nas, proporcionar retos e incrementar la productividad, creatividad y motivación de los individuos.
  • 25. CAPITULO II ESTRUCTURA Y FUNCIONES
  • 26. FUNCIONES
  • 27. CAPITULO III INSTRUMENTOS DE TRABAJO
  • 28. CAPITULO I ESTRUCTURA Y FUNCIONES CAPITULO II CAPITULO III PLANIFICACIÓN INSTITUCIONAL EVALUACIÓN Y CURRICULAR
  • 29. CAPITULO I ESTRUCTURA Y FUNCIONES
  • 30. ORGANIZACIÓN DEL CONSEJO DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL DE LA ELECCIÓN DE SUS MIEMBROS FUNCIONES DEL CONSEJO DE COORDINACIÓN INSTITUCIONAL Funciones del: Presidente Vicepresidente Secretario Tesorero
  • 31. FUNCIONES: DE LOS COORDINADORES DE LAS COMISIONES DE LOS REPRESENTANTES DE LOS PADRES DE FAMILIA DEL REPRESENTANTE DE LOS ESTUDIANTES DE LOS DIRECTIVOS INSTITUCIONALES
  • 32. PLANIFICACIÓN INSTITUCIONA Y CURRICULAR 1. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ESQUEMA: CARÁTULA PRESENTACIÓN IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN SITUACIÓN ACTUAL MODELO PEDAGÓGICO PERFILES VISIÓN – MISIÓN ONJETIVOS ESTRATEGIAS COMPONENTE CURRICULAR COMPONENTE DE GESTIÓN
  • 33. DISEÑO DE PROYECTOS IDENTIFICACIÓN DEL POYECTO ANEXOS RESUMEN EJECUTIVO PLANIFICACIÓN
  • 34. MICROPROYECTO
  • 35. PLAN DE ACCIÓN DE CALIDAD
  • 36. CAPITULO III EVALUACIÓN