Your SlideShare is downloading. ×
0
SBAfl
<ul><li>Sumber ini diperolehi dari hasil pengimplementasian  guru-guru yang menghadiri bengkel SBAfl 1 st  Wave 2010 di se...
 
 
 
 
 
 
 
 
<ul><li>Bagaimana abiskita dapat menyesuaikan tugasan kepada pelajar-pelajar yang mempunyai kemahiran tinggi dan rendah? <...
<ul><li>Membuat penilaian secara verbal sahaja. </li></ul><ul><li>Tidak bersistem </li></ul><ul><li>Tidak dicatat hanya se...
<ul><li>Antaranya ialah: </li></ul><ul><li>Observation / Pemerhatian </li></ul><ul><li>Feed back / Maklum balas </li></ul>...
 
 
<ul><li>RUBRIK </li></ul>
 
 
 
 
<ul><li>Harapan guru    pelajar jelas </li></ul><ul><li>Meningkatkan pencapaian pelajar & guru </li></ul><ul><li>Membantu...
 
SKALA PENILAIAN
KRITERIA (KREATIVITI) 5 Menghasilkan projek yang unik hasil dari kefahaman dan idea mereka sendiri 4 Menghasilkan projek y...
KRITERIA (Pemikiran Kreatif) 5 Dapat membuat sintesis isi pelajaran dengan memberikan contoh dari rutin kehidupan sekelili...
 
KRITERIA (Penghayatan Nilai) 5 Menunjukkan perubahan tingkah laku yang berterusan dan menunjukkan perasaan empati kepada s...
HAFALAN 5 Dapat membaca kembali perkataan dengan betul dan lancar 4 Dapat menyebut kembali perkataan dengan betul tetapi k...
KEFAHAMAN 5 Dapat menghuraikan dengan menggunakan pemikiran sendiri dengan tepat 4 Dapat menghuraikan dengan menggunakan p...
<ul><li>Dapatan ini adalah hasil kerja guru-guru yang menghadiri bengkel SBAfl 1 st  Wave 2010 </li></ul>
<ul><li>BREAK TIME </li></ul>
<ul><li>Arahan: </li></ul><ul><li>Sila bahagikan diri abiskita kepada 4 kumpulan. </li></ul><ul><li>Biskita dikehendaki un...
<ul><li>Sila bawa apa-apa jenis penilaian tugasan yang pernah / sudah dibuat di sekolah abiskita. </li></ul>
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Sb afl part 2 by kay rubrik

449

Published on

presented by Kay SMPW 2011

Published in: Business, Technology
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
449
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
14
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Sb afl part 2 by kay rubrik"

  1. 1. SBAfl
  2. 2. <ul><li>Sumber ini diperolehi dari hasil pengimplementasian guru-guru yang menghadiri bengkel SBAfl 1 st Wave 2010 di sekolah mereka masing-masing . </li></ul>
  3. 11. <ul><li>Bagaimana abiskita dapat menyesuaikan tugasan kepada pelajar-pelajar yang mempunyai kemahiran tinggi dan rendah? </li></ul><ul><li>Berdasarkan kepada pelbagai tugasan penilaian, kemahiran apa yang dapat biskita ukur dalam penilaian tersebut? </li></ul>
  4. 12. <ul><li>Membuat penilaian secara verbal sahaja. </li></ul><ul><li>Tidak bersistem </li></ul><ul><li>Tidak dicatat hanya secara lisan </li></ul><ul><li>Penilaian dibua tidak lengkap </li></ul><ul><li>Ulasan guru tidak detail, tidak secara individu pelajar </li></ul>
  5. 13. <ul><li>Antaranya ialah: </li></ul><ul><li>Observation / Pemerhatian </li></ul><ul><li>Feed back / Maklum balas </li></ul><ul><li>Check list / Senarai semak </li></ul><ul><li>Portfolio </li></ul><ul><li>Rubrik </li></ul>
  6. 16. <ul><li>RUBRIK </li></ul>
  7. 21. <ul><li>Harapan guru  pelajar jelas </li></ul><ul><li>Meningkatkan pencapaian pelajar & guru </li></ul><ul><li>Membantu pelajar menilai kualiti kerja mereka sendiri </li></ul><ul><li>Penilaian guru lebih objektif & konsisten </li></ul><ul><li>Mengurangkan jumlah masa guru menilai kerja pelajar </li></ul><ul><li>Sistem pemarkahan  lebih bersifat adil </li></ul><ul><li>Kita dapat memberi feed back segera kepada pelajar. </li></ul>
  8. 23. SKALA PENILAIAN
  9. 24. KRITERIA (KREATIVITI) 5 Menghasilkan projek yang unik hasil dari kefahaman dan idea mereka sendiri 4 Menghasilkan projek yang cantik tetapi masih diperbaiki dari segi kefahaman isi pelajaran 3 Menampakkan unsur-unsur kreativiti tetapi masih mempunyai persamaan dengan kumpulan yang lain 2 Mwncuba menghasilkan projek yang kreatif dengan bimbangan guru 1 Berusaha untuk mengkonkritkan isi pelajaran kepada bentuk projek.
  10. 25. KRITERIA (Pemikiran Kreatif) 5 Dapat membuat sintesis isi pelajaran dengan memberikan contoh dari rutin kehidupan sekeliling menggunakan idea-idea sendiri 4 Dapat memberikan sedikit idea dari isi pelajaran yang dipelajari akan tetapi kurang mahir dalam mengaitkannya dalam kehidupan seharian 3 Dapat menjelaskan maksud isi pelajaran menggunakan sedikit idea tetapi tidak dapat mengaitkan dgn kehidupan seharian 2 Dapat memberikan sedikit idea mengikut kefahaman sendiri 1 Memberikan idea melalui diskusi dengan kawan-kawan.
  11. 27. KRITERIA (Penghayatan Nilai) 5 Menunjukkan perubahan tingkah laku yang berterusan dan menunjukkan perasaan empati kepada sekelilingnya 4 Menunjukkan sedikit perubahan tingkah laku khususnya ketika berada di dalam bilik darjah 3 Dapat memberikan contoh nilai-nilai yang baik/ buruk dalam kehidupan seharian 2 Dapat menilai pengajaran yang baik untuk diteladani dan yang buruk untuk dijauhi 1 Mengenal mana nilai / pengajaran yang baik dan yang buruk
  12. 28. HAFALAN 5 Dapat membaca kembali perkataan dengan betul dan lancar 4 Dapat menyebut kembali perkataan dengan betul tetapi kurang lancar 3 Dapat menyebut kembali perkataan tetapi kurang betul dan kurang lancar 2 Dapat menyebut kembali perkataan tetapi dengan bantuan guru 1 Langsung tidak dapat menyebut kembali perkataannya.
  13. 29. KEFAHAMAN 5 Dapat menghuraikan dengan menggunakan pemikiran sendiri dengan tepat 4 Dapat menghuraikan dengan menggunakan pemikiran sendiri tetapi kurang tepat 3 Dapat menghuraikan dengan menggunakan pemikiran sendiridan mengambil sebahagiannya dari kitab 2 Dapat menghuraikan dengan mengambil isi di dalam kitab 1 Dapat menghuraikan dengan bantuan guru.
  14. 30. <ul><li>Dapatan ini adalah hasil kerja guru-guru yang menghadiri bengkel SBAfl 1 st Wave 2010 </li></ul>
  15. 31. <ul><li>BREAK TIME </li></ul>
  16. 32. <ul><li>Arahan: </li></ul><ul><li>Sila bahagikan diri abiskita kepada 4 kumpulan. </li></ul><ul><li>Biskita dikehendaki untuk: </li></ul><ul><li>a) Pilih SATU tajuk. </li></ul><ul><li>b) Rancangkan assessment task untuk tajuk </li></ul><ul><li>tersebut. </li></ul><ul><li>c) Buatkan SATU rubrik untuk task tadi </li></ul><ul><li>Bentangkan </li></ul><ul><li>a) Ceritakan bagaimana abiskita </li></ul><ul><li>Mengendalikan assessment task tersebut. </li></ul><ul><li>b) Terangkan rubrik berkenaan. </li></ul>
  17. 33. <ul><li>Sila bawa apa-apa jenis penilaian tugasan yang pernah / sudah dibuat di sekolah abiskita. </li></ul>
  1. A particular slide catching your eye?

    Clipping is a handy way to collect important slides you want to go back to later.

×