1. Lesblad: ‘Een nieuw begin’
STIO
Een nieuw begin in de natuur
Dieren op de boerderij
De leerlingen bekijken een praatplaat en praten erover welke dieren er leven op een boerderij. Ze leren om de
dieren te benoemen en om te vertellen hoe hun jongen heten.
Vakgebied Leerdoelen Inleiding
Taal De leerlingen leren om zelfvertrouwen te hebben (basisbehoeften De leerkracht introduceert het gesprekje over
jonge dieren op de boerderij door een
van kinderen)
praatplaat te laten zien. Ze vraagt waar de
Doelgroep
plaat over gaat en waar de leerlingen dat aan
De leerlingen leren om te communiceren (sociale vaardigheden)
Groep 1/2
kunnen zien.
De leerlingen leren woorden en begrippen (toepassen) zoals groot,
Lesduur klein, kleuren, geluiden. (motorische vaardigheden)
Kern
Inleiding 2 min.
De leerlingen praten over jonge dieren op de
Doel groep 1: Aan het eind van de les kunnen de leerlingen
Kern 5-10 min.
boerderij aan de hand van de praatplaat.
Afsluiting 5 min. minstens 5 dieren opnoemen die leven op de boerderij én ze
De vragen stimuleren de leerlingen op gericht
kunnen vertellen hoe het jong heet.
te kijken Voorbeeldvragen die je kunt stellen:
Werkvormen Wat doen de mensen die werken op
-
Doel groep 2: Aan het eind van de les kunnen de leerlingen
Grote of kleine groep de boerderij?
minstens 7 dieren opnoemen die leven op de boerderij én ze
(Kleine groep maximaal 6
- Zoek een dier op de plaat, en wijs
kunnen vertellen hoe het jong heet.
leerlingen)
het aan. Hoe heet het dier? Hoe
heet het baby’tje van dat dier?
Aansluiting op kerndoelen Wat eet het dier?
1: ‘nederlands’ mondeling taalonderwijs
- Wijs de schapen aan. Welke kleur
De leerlingen leren informatie verwerven uit gesproken taal.
wol hebben zij? Hoe heet het
baby’tje van het schaap? Waar zie je
40: ‘oriëntatie op jezelf en de wereld’ natuur en techniek
het jonkie?
De leerlingen leren in de eigen omgeving veel voorkomende
U kunt vragen wat de dieren eten, welke
planten en dieren onderscheiden en benoemen en leren hoe ze
dieren op de plaat een ei leggen, welke dieren
functioneren in hun leefomgeving.
melk geven en waar die melk bijvoorbeeld
naartoe gaat; wie er voor de dieren op de
Aansluiting op methode boerderij zorgt ed.
-
Voorkennis en vaardigheden Afsluiting
De leerlingen kunnen boerderijdieren opnoemen. De leerkracht beschrijft een dier en de
leerlingen raden welk dier het is. Ze kijken
Benodigdheden naar de praatplaat.
Bijv:
Vertelplaat Bas op de boerderij
Het dier is roze, het heeft een staart. Het dier
is groot. Het ligt in de modder. Deze dieren
Voorbereiding
liggen vlakbij het huis op de plaat. Om de
Vertelplaat op een centrale plaats neerzetten in de klas of het
modder heen is een hek. Het dier maakt een
document vertelplaat boerderij openen op het digibord.
knorrend geluid. Het jong van het dier heet
een big.
Overige Tips Één of meerdere leerlingen beschrijven nu
zelf een dier. Ze vertellen wat het dier eet,
Sprekende boerderijdieren(zie site)
hoe het jonkie heet, welke kleur vacht het
Hier staat een verhaal met plaatjes, zodat de leerlingen hun
heeft. De andere kinderen raden de naam van
woordenschat vergroten adhv plaatjes. Dit verhaal kun je in de
het dier.
grote of kleine kring samen met de kinderen lezen.
Powerpoint dieren op de boerderij
Hier kunt u de vertelplaat uitvergroot zien, en deze bespreken met
de kinderen.

2. Lesblad: ‘Een nieuw begin’
STIO
Vertelplaat dieren op de boerderij
Als u geen digibord heeft, kunt u de vertelplaat laten zien die op school aanwezig is; Mocht
deze niet aanwezig zijn, dan kunt u onderstaande afbeelding uitprinten en eventueel vergroten
op A3.