Your SlideShare is downloading. ×
gr. 5/6 Dromen Over Later 1 (...In De Toekomst)
gr. 5/6 Dromen Over Later 1 (...In De Toekomst)
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

gr. 5/6 Dromen Over Later 1 (...In De Toekomst)

663

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
663
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Lesblad: Een nieuw begin STIO Dromen over later. Een nieuw begin in de toekomst. Waar wil ik later wonen? Wat ik later worden? Hoe zie ik er later uit? Na een brainstorm over later gaan de kinderen aan de slag met een digitale camera. Vervolgens tekenen ze zichzelf over 50 jaar. Vakgebied Leerdoelen Inleiding Beeldende vorming Aan het einde van de les zijn de De leerlingen gaan in de binnen- buiten leerlingen in staat om een eenvoudige kring opstelling staan. De vragen worden Doelgroep foto maken met een digitale camera. geprojecteerd op het digibord. Je kunt ze Groep 5/6 Aan het einde van de les hebben de ook uitprinten of op bord schrijven. leerlingen een zelfportret gemaakt Zo brainstormen de kinderen met elkaar Lesduur waarbij je duidelijk kunt zien dat ze over het onderwerp. Inleiding 15 min. zichzelf ouder hebben gemaakt . (zie site: voor uitleg werkvorm en de Kern 40 min. vragen) Afsluiting 10 min. Aansluiting op kerndoelen 54; kunstzinnige oriëntatie Kern Beeldende vorming De leerlingen mogen in groepjes van 2 tot 4 kinderen een portretfoto maken van Aansluiting op methode elkaar. Ze zetten dus alleen het hoofd en n.v.t. de schouders op de foto. Als er slechts één camera is, kun je er Voorkennis en vaardigheden ook voor kiezen om tijdens een gewone Als leerkracht moet je weten hoe de les telkens een paar leerlingen naar de werkvorm binnen- buitenkring werkt. gang te sturen om foto s te maken. Zo (zie site) kunnen alle kinderen om beurten foto s Je moet weten hoe een digitale maken. De leerkracht moet de foto s op camera werkt en hoe je foto s op de de computer zetten en vervolgens computer kunt zetten. (hierbij kun je uitprinten. (als het foto s maken niet eventueel hulp inschakelen.) lukt, kun je de kinderen ook pasfoto s mee laten nemen of spiegels laten Benodigdheden gebruiken.) Eén of meerdere digitale camera s Kabeltjes waarmee je de foto s op de Als iedere leerling een foto van zichzelf computer kunt zetten. heeft kan het tekenen beginnen. Ieder Papier en tekenmateriaal kind maakt een zelfportret van zichzelf De PowerPoint dromen over later over 50 jaar. Voordat de leerlingen zelf Een handige plaats om foto s te gaan tekenen laat je de presentatie maken. (Bijv. voor een witte deur/ dromen over later zien. muur) Evt. kun je de kinderen laten zien hoe je handig een zelfportret kunt maken. Voorbereiding Vervolgens gaan de kinderen zelf aan de Bekijk de vragen op de site. slag. Tussendoor moeten de foto s uitgeprint worden. Afsluiting Laat de verschillende portretten zien die Overige Tips de leerlingen hebben gemaakt. Kunnen ze Je kunt de kinderen ook foto s mee elkaar nog herkennen? laten nemen van hun eigen opa s en Laat ieder kind op een kaartje schrijven oma s. wat hij/zij later wil worden. Deze Vervolgens zou je de kinderen ook een informatie kun je goed gebruiken voor de stamboom kunnen laten maken. Zo volgende les. zijn ze met geschiedenis aan de slag.
  • 2. Lesblad: Een nieuw begin STIO

×