DELVAL, Juan.Crecer y pensar. La construcción del         conocimiento en la escuela
Tiene una  funciónadaptativaimportante
En el hombre el juego        aparece desde muy       temprano, desde lasprimeras etapas del período            sensorio-mo...
La evolución en el   desarrollo, va dandolugar a diferentes tipos              de juego.
Lo realizan por puro      placer, las actividades consisten en movimientosdel propio cuerpo u objetos              a su al...
Periodo sensorio motor de 0      a 2 años. Jean Piaget.
El juego simbólico:proporciona al niño un medio de    expresión personal o propio
Estos juegos de caracterizan por estar organizados mediante una     serie de reglas que todos los       jugadores deben re...
El juego se realiza también con el                         lenguaje
Etapa motora-individual, lanza, chupa o empuja                      objetos.  Segunda etapa, recibe reglas del exterior,...
La importancia educativa del juego  es enorme, puede decirse que un     niño que no juega, es UN NIÑO                     ...
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El juego exposicion

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El juego exposicion

  1. 1. DELVAL, Juan.Crecer y pensar. La construcción del conocimiento en la escuela
  2. 2. Tiene una funciónadaptativaimportante
  3. 3. En el hombre el juego aparece desde muy temprano, desde lasprimeras etapas del período sensorio-motor.
  4. 4. La evolución en el desarrollo, va dandolugar a diferentes tipos de juego.
  5. 5. Lo realizan por puro placer, las actividades consisten en movimientosdel propio cuerpo u objetos a su alrededor
  6. 6. Periodo sensorio motor de 0 a 2 años. Jean Piaget.
  7. 7. El juego simbólico:proporciona al niño un medio de expresión personal o propio
  8. 8. Estos juegos de caracterizan por estar organizados mediante una serie de reglas que todos los jugadores deben respetar.
  9. 9. El juego se realiza también con el lenguaje
  10. 10. Etapa motora-individual, lanza, chupa o empuja objetos.  Segunda etapa, recibe reglas del exterior, sin actividad social Tercera etapa de cooperación, hacia los siete y ocho años, supone jugar con los otros, tratar de ganar y al mismo tiempo respetar el cumplimiento de las reglas. Cuarta etapa, de codificación de las reglas que comienza hacia los once-doce años, se caracteriza porque el niño es perfectamente consciente del empleo de las reglas y antes de ponerse a jugar los jugadores establecen cuáles son las reglas que utilizarán y de qué forma.
  11. 11. La importancia educativa del juego es enorme, puede decirse que un niño que no juega, es UN NIÑO ENFERMO.

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