Diseño metodologico proyecto

Aprendizaje Autónomo de Lengua en la Nivelación de Inglés con la Implementación de un Ambiente Virtual de Aprendizaje Edwin Andrés Álvarez Seminario de Proyectos UPN-ETIAE DISEÑO METODOLOGICO

DISEÑO METODOLOGICO PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN ¿Qué características del aprendizaje autónomo evidencian un grupo de estudiantes que se encuentran en proceso de nivelación académica del área de Inglés con la implementación de un ambiente virtual de aprendizaje? ENFOQUE Y MÉTODO INVESTIGACIÓN CUALITATIVA-DESCRIPTIVA (Janesick, 1994 ) (Merriam, 1998 ) POBLACION & CONTEXTO POBLACIÓN: Estudiantes de octavo grado que se encuentran en proceso de nivelación de Inglés CONTEXTO: Colegio CAFAM - Bogotá INSTRUMENTOS & TÉCNICAS ENCUESTAS DIARIO DE CAMPO ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA Herbert ( 1989) Registro de Datos (Perecepciones) Notas de Campo (Observaciones e Interpretaciones) Conversación (Opiniones y Experiencias)

ENFOQUE Y MÉTODO INVESTIGACION CUALITATIVA “… tipo de estudio que cumple como fundamento para el entendimiento de los mundos de los participantes y del significado de las experiencias compartidas entre los participantes.” Janesick (1994) INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA Presenta una cuenta detallada del fenómeno de estudio y utiliza datas descriptivos para desarrollar categorías conceptuales o para ilustrar, sustentar, o recusar supuestos teóricos sujetas previamente a la recolección de datos. Merriam (1998

SUJETOS CONTEXTO Colegio CAFAM POBLACIÓN Estudiantes de Primaria y Secundaria de la Institución GRUPO NATURAL Estudiantes de Grado Octavo de Secundaria GRUPO FOCAL Estudiantes de Grado Noveno en Proceso de Nivelación de Inglés a cargo

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