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Ec cni brasilia 20100510 - v3 rev

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  • 1. A Educação do Século 21:Desafios Pedagógicos
    Eduardo Chaves
    UNICAMP (aposentado) MindWare – EduTec.Net
  • 2. Educação: o desafio da qualidade
    Até aqui, o desafio da educação no Brasil foi o da quantidade: educação para todos
    Isso foi alcançado por um sistema de educação em massa
    A partir de agora, o desafio é o da melhoria da qualidade, mantendo a cobertura universal
    A melhoria da qualidade só será alcançada por um sistema personalizado de educação
  • 3. Educação: o desafio da personalização
    Até a Era Industrial:Educação personalizada, mas elitizada
    Era Industrial até final do Século 20:Educação de massa, com gradual aumento da população atendida
    Era Pós-Industrial (Século 21 para frente):Perspectiva de educação personalizada, com a expectativa de atendimento universal
  • 4. Educação universal personalizada
    Desejável?Sim... Por causa das diferenças individuais
    Possível e viável?Sim... Esse sempre foi o ideal, não perseguido porque parecia impossível educar a todos de forma diferenciada em nível de individualização
    De que forma?Com o apoio da tecnologia na execução e na gestão – sem ela parece impossível
  • 5. Tecnologia: rápida conceituação
    Tudo aquilo que o ser humano inventa para:
    tornar sua vida mais fácil (ferramenta, “tool”)
    tornar sua vida mais agradável (brinquedo, “toy”)
    A tecnologia pode ser:
    instrumento, equipamento (“hardware”)
    método, notação, linguagem (“software”)
    A tecnologia pode ser ampliação da capacidade:
    física
    sensorial
    mental: Tecnologia da Informação e Comunicação
  • 6. Pilares da educação na era digital
    Informação:
    Busca
    Gerenciamento (organização, armazenamento e recuperação)
    Análise e tratamento
    Comunicação:
    Troca / compartilhamento de informação no nível interpessoal
    Disseminação pública da informação
    Discussão / debate da informação
  • 7. Desafios importantes
    Contexto: a tecnologia como constituinte do contexto em que a educação acontece
    Ambientes de aprendizagem: a tecnologia como estruturante dos ambientes em que aprendemos
    Relacionamento pedagógico: a tecnologia como mediadora da relação pedagógica
    Recursos e materiais: a tecnologia como agente redefinidor dos recursos e materiais relevantes à aprendizagem
  • 8. 1 - O contexto da educação
    As quatro revoluções na comunicação se devem à invenção de diferentes tecnologias:
    A invenção da fala (início da educação)
    A invenção da escrita alfabética
    A invenção da máquina impressora (tipografia)
    A invenção da tecnologia digital que tornou viável a comunicação multimídia a distância (a Internet sendo mais importante que o computador em si)
    Cada uma dessas revoluções afetou a educação de forma significativa e permanente
  • 9. 1 - O contexto da educação
    Informação: da escassez à abundância
    A educação em massa:
    Informação: necessária, escassa, difícil acesso
    Educação: transmissão de informações
    Tamanho único: mesmas informações para todos
    Tamanho grande: para durar a vida toda
    Metodologia: entrega (push), não busca (pull)
    Processo: professor fala, aluno presta atenção
    Aprendizagem = absorção passiva / retenção
    Alunos intercambiáveis ao final
  • 10. 1 - O contexto da educação
    Informação: da escassez à abundância
    A educação personalizada:
    Informação: abundante, na ponta dos dedos
    Educação: desenvolvimento humano
    Competências básicas e as que reforçam talento
    Início de um processo que vai durar a vida toda
    Metodologia: projetos com solução de problemas
    Processo: aprendizagem ativa e co-labor-ativa
    Aprendizagem = construção de capacidades
    Trabalho em cima dos pontos fortes dos alunos
  • 11. 1 - O contexto da educação
    Informação: da escassez à abundância
    Embutidas nessa mudança:
    Nova visão da educação
    de processo de transmissão de forma massificada da herança cultural, com foco no passado
    para processo personalizado de desenvolvimento humano, centrado na construção de competências básicas, com foco no futuro
    Nova visão da aprendizagem
    de processo de absorção / retenção de informação
    para processo de construção de capacidades
  • 12. 2 - Os ambientes de aprendizagem
    Da visão limitada do momento da aprendizagem à aprendizagem permanente
    Lazer, Aprendizagem, Trabalho, Lazer
    Da aula de 50 minutos em sala de aula física à aprendizagem “24 x 7 x 12” (anytime, anywhere) em ambientes presenciais e virtuais, formais e não-formais
    Os portais educacionais eliminam os limites temporais e espaciais da escola e da sala de aula e são hoje um imperativo (ex-alunos!)
  • 13. 3 - O relacionamento pedagógico
    Do relacionamento vertical professor-aluno para o relacionamento horizontal aluno-aluno e o relacionamento em rede aluno-professor-comunidade externa
    A tecnologia é hoje a principal mediadora de relacionamentos pedagógicos significativos, envolvendo ou não o professor
    Os portais educacionais devem incluir os elementos mais importantes dos bons sites de relacionamento (Live@Edu, por exemplo)
  • 14. 4 - Recursos e Materiais
    Dos livros impressos aos documentos virtuais
  • 15. O desafio
  • 16. A solução
    Um computador por aluno (1:1 Computing)
  • 17. Resumindo os desafios
    Abundância de informações, acesso fácil:
    Nova educação centrada no desenvolvimento de competências, com foco na solução de problemas
    Novos ambientes de aprendizagem:
    Portais que redefinem a escola como ambiente de aprendizagem
    Novas formas de relação pedagógica:
    Portais com mídias sociais
    Novos recursos e materiais
    1:1 Computing
  • 18. Obrigado
    Eduardo Chavesechaves@edutec.net