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    Silabo asesoria Silabo asesoria Document Transcript

    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010 SÍLABO1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Módulo : ASESORÍA, ACOMPAÑAMIENTO Y SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA 1.2 Unidades : 02 1.3 Nº horas : 45 Horas (30 presenciales y 15 a distancia) 1.4 Fechas : Inicio: 21/05/2011 – Término: 29/05/2011 1.5 Sedes : Puerto Maldonado 1.6 Especialistas :  Tula Jeanette Taype Barrio  Bernardina Villa Quispe  Bertha Ccuro Olave  Luz Marlene Mendoza Torren  Milca Medina Sánchez  Mario Zavaleta Quispe  Celinda Saravia Peña2. SUMILLA El Módulo de Asesoría, Acompañamiento y Supervisión Pedagógica, comprende el tratamiento teórico- práctico de los principales enfoques y teorías del clima y cultura organizacional aplicadas al ámbito escolar, así como el estudio de las principales características sociales y profesionales de los actores de la comunidad educativa, especialmente de los profesores. Asimismo, incluye un breve marco conceptual sobre la asesoría y acompañamiento pedagógico de profesores en período de inserción profesional y la aplicación de diversas técnicas de coaching y mentoring para facilitar la inducción y desarrollo profesional. Finalmente se desarrollan enfoques, estrategias e instrumentos para la ejecución de acciones de supervisión pedagógica.3. MÓDULO,COMPETENCIAS, CAPACIDADES MÓDULO COMPETENCIAS CAPACIDADES Asesoría, Asesora a sus pares Elabora planes de asesoría y acompañamiento pedagógico en Acompaña profesionales, orientando su instituciones educativas localizadas en ámbitos rurales y urbanos. miento y inserción laboral, acompañando Comprende los principales valores, creencias y prácticas que Supervisión el desarrollo de sus caracterizan la cultura y comportamiento organizacional de las pedagógica competencias pedagógicas y instituciones educativas. supervisando el cumplimiento Brinda acompañamiento socio afectivo y consejería personal a de sus funciones y docentes pares teniendo en cuenta los diferentes niveles de responsabilidades desarrollo personal y profesional. profesionales, en un contexto de Supervisa en forma oportuna y eficiente el cumplimiento de las cambio organizacional. funciones y responsabilidades del docente par.
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010 4. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA Número de Nombre y Duración Metodología, sesión y Modalidadnúmero de la (semanas/ Contenidos de la Técnicas didácticas contenidos que de Unidad Nº de Unidad y/o Estrategias Fecha se ejecución Temática horas) metodológicas desarrollarán
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010 - Concepto, • Reflexión y principios y Compromisos responsabilidad • Socialización de es del profesor- Sesión Nº 1 experiencias 21- 05- 11 asesor. El profesor Primaria03 HORAS Presencial • Estudio de casos. Secundari - Asesoría asesor • Compromisos, a Pedagógica, diálogo. - Principios del • Exposición asesoramiento Pedagógico magistral interactiva. • Lecturas - Conocimientos • Observación de y habilidades video para el • Exposición diálogo desempeño de Sesión N° 02 • Estudio de casos la función de Asesoramiento Presencial • Recojo de saberes 21- 05- 11 asesoría. Pedagógico previos - Modalidades de Primaria02 HORAS obtención de • Trabajo individual Secundari información y grupal. a para armar la propuesta de asesoramiento. - Estrategias de Asesoramiento. - Acompañamient • Estudio de casos. o Pedagógico, • Debates. Concepto. • Recojo de saberes Finalidad. Sesión N° 03 previos03 HORAS - Legislación Asesoramiento Presencial • Trabajo individual 21- 05- 11 Educativa Ley y y grupal. Primaria de la CPM en Acompañamie Secundari materia de nto a inserción Pedagógico en docente, el marco de la funciones y CPM responsabilidad es del docente. - Cultura y Clima • Estudio de casos. Organizacional • Observación de - Principales video. valores, Sesión Nº 04 • Debates.02 HORAS creencias y Presencial • Recojo de saberes 22- 05- 11 Cultura y Clima prácticas que previos Primaria Organizaciona caracterizan la • Trabajo individual Secundari cultura y y grupal. a comportamiento organizacional
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010TOTAL 30 Horas Presenciales ( 10 semanas de 3 horas)BIBLIOGRAFÍA: Almeyda, J. y Almeyda S,(2005),Administración y Supervisión Educativa. Editora gráfica Bernilla. Lima-Perú Cook M. (2003) Coaching Efectivo Colombia Díez, J. (2008) Cultura escolar e institucional en la sociedad del conocimiento Universidad Complutense de Madrid- España Harf, R. (2007) Estrategias para la acción Directiva Edic. Novedades Educativas Noveduc. Libros. Buenos Aires. Pag.206 Holly (1991) La formación y el desarrollo profesional del profesorado.www.ciberdocencia.gob.pe/archivos/asesoria_monitoreo_evaluacion.doc Instituto Peruano de Administración de Empresas, IPAE. (1998).Asesoramiento supervisión y Evaluación en la perspectiva del aprendizaje. Módulo de trabajo Ley de la CPM. 29062 Ministerio de Educación (1997) Hacia un Sistema de Supervisión, Acompañamiento y Monitoreo Lima -Perú . Porras F. (1990),” Supervisión Educativa, La función del profesor como asesor. Editorial Trillas Términos de Referencia del Ministerio de Educación, (2010)Curso de actualización para profesores-asesores en el proceso de inserción de docentes a la Carrera Pública Magisterial. Rosa, G. (2007). De un perfil docente tradicional a un perfil de docente basado en competencias. Revista Nº 16 Universidad Pedagógica Experimental Libertador Caracas. Whitmore J. (2003) Coaching Novatgrafik, EspañaWEBGRAFIA: Red global de apoyo para maestros Membresía gratis | www.EdK-12.com gbar@mcye.gov.ar http://www.google.com.pe/search?hl=es&source=hp&q=coaching+y+mentoring+para+el+desempe %C3%B1o+y+desarrollo+profesional+docente&btnG=Buscar+con+Google&aq=f&aqi=&aql=&oq=&gs_rfai= http://www.scribd.com/doc/25224865/Sesion-12-Liderazgo-Empowerment-Coaching-y-Mentoring http://www.normaleudelbrasil.edu.ar/asesoria.html. Nombre y Duración Contenidos de la Número de Modalidad Metodología,número de la (semanas/ Unidad sesión y de Técnicas didácticas Fecha Unidad Nº de contenidos que ejecución y/o Estrategias Temática horas) se metodológicas desarrollarán
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010 -La Supervisión Sesión Nº 01 Distancia • Información Pedagógica: Concepto. académica 23- 05-. 11 - Concepto, Finalidad, Finalidad estrategias e 03 Horas importancia, instrumentos. objetivos, sujetos, y funciones de la supervisión - El plan de Sesión Nº 2 • Audición de una supervisión: Planificación de anécdota sobre estructura y la Supervisión supervisión contenidos, la Educativa pedagógica. concertación de • Lectura de compromisos de conceptos básicos 03 Horas mejora de la Distancia del plan de 25- 05- 11 práctica supervisión. - pedagógica. • Análisis de forma y - Instrumentos de fondo de un plan Supervisión de Supervisión, comentarios y aportes. - Visitas deUnidad Nº 02: supervisión: Observación de un La objetivos y video sobre Supervisión Sesión Nº 3 características. Distancia escenificación de la Pedagógica 03 Horas Las Visitas de 28- 05- 11 Modelos, supervisión. supervisión métodos y Información académica técnicas de Actividades. supervisión. Observación de un Evaluación de los Sesión Nº 4 video de los resultados procesos de Evaluación de 03 Horas Distancia de la evaluación censal 31- 05- 11 supervisión. los procesos de Lectura sobre los supervisión. procesos del plan de supervisión Sesión Nº 5 Observación de un - El Informe de El Informe y video de supervisión Supervisión Distancia 03- 06- 11 03 Horas Evaluación de la Lectura del proceso de Pedagógica. Supervisión Información de la Pedagógica. supervisión.TOTAL 15 Horas a DistanciaBIBLIOGRAFÍA: Directiva del desarrollo del Año Escolar 2010 – RM Nº 0341-2009ED/PUB Gallegos, A. (2002) La Supervisión en el Sistema Educativo Edit. San Marcos Lima Perú Ley General de Educación Nº 28044.
    • UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO PROGRAMA DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE INSERCIÓN DE DOCENTES A LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010 Ley y Reglamento de la Carrera Pública Magisterial – Nº 29062 Supervisión Educativa (2007) Módulo III-A- Experto Universitario en Administración de la Educación. OEI. Pag. 5 - 18 Nirice I. (1986). Introducción a la Supervisión Escolar. Buenos Aries. Editorial Kapelusz S.A.WEBGRAFÍAhttp://www.youtube.com/watch?v=_VTzoNny9vsSupervision.flvhttp://www.youtube.com/watch?v=o63LoZklSTs&NR=1 Supervisión Escenificaciónwww.isppjsch.edu.pe/docgestion/ps.pdfPlan de supervisión 2010 5. RECURSOS DIDÁCTICOS/TECNOLÓGICOS • Equipo Multimedia • Materiales educativos: Plumones, Papelógrafos, otros. • Materiales Impresos: Módulo Lecturas seleccionadas. • Medios audiovisuales: diapositivas, etc. • Estudio de Casos de aplicación. • Plataforma virtual 6. EVALUACIÓN :
    • Unidad Técnicas de Instrumentos de UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO Fechas de Indicadores de evaluación DEL CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA PROFESORES-ASESORES EN EL PROCESO DE PROGRAMA Temática evaluación LA CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL 2010 INSERCIÓN DE DOCENTES A evaluación evaluación 1. Identifica las características, 1. Prueba 1.Lista de cotejo procesos y estrategias de la escritaUnidad Asesoría Pedagógica. 2.Prueba de desarrolloTemática N” 2. Analiza y reflexiona, sobre los 2. Prueba01: Asesoría, escrita conocimientos y habilidades,monitoreo yacompañami en el desempeño de la función 3.Lista de cotejoento asesora. 3. Observaciónpedagógico 3. Identifica y difere4ncia sistemática. conceptos sobre 4Lista de cotejo acompañamiento de los de los 4. Observación docentes en el marco del sistemática. proceso de inserción a la 5 .Lista de cotejo CPM. 5.Observación Diálogos. 4. Analiza las normas legales Sistemática. . referentes a asesoría 5. Lista de cotejo pedagógica en la CPM 6.Observación Diálogos. 5. Identifican las características Sistemática. del clima institucional los 7. Lista de cotejo 7. Observación Diálogos. factores que lo afectan, Sistemática. valores, creencias. 6. Identifica las características de 8 . Observación 8 .Lista de Cotejo, los actores educativos Sistemática. Exposición. especialmente de los docentes de la CPM. 22-05-11 7. Identifica los aspectos 9. Observación 9. Lista de Cotejo, (Evaluación conceptuales del Coaching, Sistemática. Exposición. Proceso) como herramienta de mejora del desempeño docente. 8. Aplica Técnicas de coaching y mentoring, para la asesoría y acompañamiento pedagógico. 9. Elabora instrumentos de recojo de información. 10. Elabora Plan de Asesoría y 10. Lista de Cotejo, Acompañamiento Pedagógico. 10. Observación Exposición. 11. Presenta y sustenta Plan de Sistemática. 29-05-11 asesoría y acompañamiento (Evaluación pedagógico para aplicarlo en Salida) su institución educativa.Unidad 1. Analiza conceptos, finalidad, Cuestionario- Lista de CotejoTemática N” objetivos de la supervisión Informe de 24-. 05- 1102: educativa. actividad virtual Informe documentado 27- 05- 11La 2. Discrimina los métodos y Sustentación 30- 05- 11Supervisión Virtual Ficha de Sustentación 02- 06- 11 técnicas de la Supervisión 05- 06- 11Pedagógica. de PSAAP Pedagógica. 3. Analiza y reflexiona sobre el plan de supervisión de su Institución Educativa 4. Elabora un informe de supervisión de acuerdo al Plan de Supervisión 5. Argumenta la evaluación de la Supervisión pedagógica de su I.E.