Content production pattern

564 views
510 views

Published on

سخنرانی در اولین سمینار ملی مدیران آموزش وپژوهش ایران

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
564
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • تمامي اين توصيه­نامه­ها به تصويب اعضاي رسمي راي دهنده رسيده و با پيشوند AGR و يک عدد نامگذاري مي­شوند. اين سندها عبارت­اند از:الف.سند AGR- 001: که شامل خلاصه­اي از خط مشي­ها و توصيه­نامه­هاي AICC، گزارش­هاي فني و مقالات مي­شود. ب.سند AGR-002(ايستگاه­هاي تحويل درس­افزار) Courseware Delivery Station: اين سند شامل توصيه­هايي براي استفاده از ايستگاه­هاي تحويل آموزش مبتني بر رايانه در صنعت هواپيمايي است. دراين سند توصيه­هايي درمورد نوع CPU، سرعت سيستم، bus، کارت گرافيکي، صفحه­نمايش، CD ROM، RAM، منبع تغذيه، سيستم­عامل، ماوس، صفحه­کليد، سيستم صداي ديجيتال و شبکه ارائه مي­شود.پ.سند AGR-003 (صداي ديجيتال): اين سند شامل خط مشي­هايي براي توسعه و ارتقاي کيفيت عملکرد صداي ديجيتال به مفهوم توانايي درس­افزار براي پخش صدا روي رايانه­هاي مختلف با کارت صداهاي متفاوت و نيز توانايي رايانه براي پخش دوره­هاي آموزشي آماده­شده توسط فروشندگان مختلف است.ت.سند AGR-004 (سيستم عامل): اين سند شامل توصيه نامه­اي رسمي به صنعت هواپيمايي در مورد نوع سيستم­عامل است که در آن، نتايج بررسي­هاي AICCبر روي سيستم­هاي عامل موجود قيد شده­است. ث.سند AGR-005(دستگاه­هاي جانبي آموزش رايانه­اي): در اين سند خط­مشي ارتقاي عملکرد دستگاه­هاي جانبي نظير کارت ويديو ارائه مي­شود.ج.سند AGR-006 (آموزش تحت مديريت رايانه): اين سند خط­­ مشي­هايي را به منظور ارتقاي قابليت سيستم­هاي CMI توصيه­مي­کند که به مفهوم ايجاد توانايي در سيستم CMI براي مديريت آموزش­هاي مبتني بر رايانه است که منابع مختلف ارائه مي­دهند. علاوه بر اين، قابليت تبادل اطلاعات با سيستم­هاي CMI مختلف را نيز در بر ­مي­گيرد.چ.سند AGR- 007 (مبادله درس­افزار): اين سند خط مش­ هاي لازم براي تبادل عناصر درس­افزار مانند متن، گرافيک، تصاوير متحرک، صدا و غيره را که در آموزش مبتني بر رايانه به کار مي­روند، ارائه مي­کند.ح.سند AGR- 008 (ويديو ديجيتال): دراين سند خط مشي­­هاي ايجاد، توزيع و به كارگيري ويديوي ديجيتال در درس­افزار آموزش رايانه­اي توصيه مي­شود.خ.سند AGR-009(کاربر): اين سند مشتمل بر راهنمايي­ها وخط مشي­هاي لازم براي انجام وظايف کاربر در درس­افزار آموزش مبتني بر رايانه است.د.سند AGR-010 (آموزش تحت مديريت رايانه بر پايه وب): اين سند خط مشي­هايي براي ارتقاي قابليت سيستم­هاي CMI بر مبناي وب را توصيه مي­کند. -------------------------مقالات و گزارش­هاي فني، شامل موضوعات متفاوتي مانند جزئيات فني AGR است. هر يک از اين گزارش­ها با پيشوند خاصي مشخص مي­شوند که عبارت­اند از: GMI: آموزش تحت مديريت رايانهCOM: ارتباطاتCRS: فناوري CoursewareEXC: کميته اجراييITL: آزمايشگاه تست مستقل MPD: محيط و قطعات جانبيPlatform: PLTWindows : WOS و سيستم­هاي عاملهر سند در اين گزارش­ها يک پيشوند سه رقمي دارد و اسناد معمولاً به ترتيب شماره­گذاري مي­شوند----------------سومين نوع اسناد AICC، اسناد کاري هستند. اين اسناد عمومي، شامل مقالاتي است که اعضاي کميته­هاي فرعي، درطول دوره کاري خود يا درحين تهيه مقالات، تدوين مي­کنند.  
  • Content production pattern

    1. 1. 1
    2. 2. 2
    3. 3. 3
    4. 4. –––––
    5. 5. ••••••
    6. 6. ••••••
    7. 7. •••
    8. 8. •.1.2
    9. 9. •
    10. 10. : 11
    11. 11. 12
    12. 12. 13
    13. 13. 14
    14. 14. Course Lab 15
    15. 15. : 16
    16. 16.
    17. 17. AICC • • • AICC •AGR – – –
    18. 18. SCORM : The Sharable Content Object Reference Model ADL • Advanced Distributed Learning – • SCORM 1.2 • – SCORM 2004 • –
    19. 19. SCORMInteroperability Content Packaging • Meta-Data •
    20. 20. SCORM
    21. 21. SCORM Durable • Interoperable • Accessible • Reusable •
    22. 22. SCORM •LMS • • • •
    23. 23. SCORM AICC • SCORM 2004 • NavigationLMS •
    24. 24. SCORM • AICC Course Lab – LCDS – Articulate – …–
    25. 25. www.sls.ir 29
    26. 26. 30
    27. 27. Bersin  31
    28. 28. •••••••
    29. 29. ••••
    30. 30. Simple Asynchronous •  Simple Synchronous •  Average Asynchronous •  Average Synchronous •  Complex Asynchronous • Complex Synchronous • 
    31. 31. •••
    32. 32. .1• .2• .3• 37
    33. 33. 38
    34. 34.  39
    35. 35. 40
    36. 36. 41
    37. 37. .1• .2• .3• .4 43•
    38. 38. 44
    39. 39. 45
    40. 40. -
    41. 41. ooo
    42. 42. •••
    43. 43. o
    44. 44. - o
    45. 45. o
    46. 46. - o
    47. 47. o
    48. 48. SCO o
    49. 49. SCO o
    50. 50. o
    51. 51. o
    52. 52. o
    53. 53. o
    54. 54. LMS LMS o
    55. 55. COURSE LAB 61
    56. 56. 62

    ×