1. 2ºBFotografíaartística
curso1011
Para
entregar el
día 25 abril
en dvd.
- Crear en el interior tres carpetas una
por cada trimestre e incluir dentro de
ellas todos los trabajos realizados en el
curso.
- Además del DVD hay que entregar con
el proyecto del cuerpo humano:
2. o Dossier impreso explicando el
proyecto. (Repasar PWP 01)
Dividido en tres partes:
INFORMACIÓN
COMUNICACIÓN
REALIZACIÓN
o Al menos una fotografía impresa en
un tamaño mínimo de 24 x 36 cm.
Los días 25 y 26 de abril tienen que
acudir a clase todos los alumnos, repito
TODOS, se expondrán los siguientes
trabajos:
- El Cuerpo humano
- Autores de los libros de desnudo
- El autorretrato
- El reportaje
- Moda o retrato si quedara
pendiente.
-ENTREGA LUNES 25 ABRIL
10,20 Horas AULA 20.-
3. TODOSLOSTRABAJOSPOR TRIMESTRES
1 ertrimestre
1- blog.( continuar con el mismo o hacer otro nuevo)
Mínimo una foto para los que no lo tengan hecho. Los demás pueden continuar con el del
curso pasado o crear otro para segundo.
2- Lectura del texto: “¿FIN DEL ARTE O FUSIÓN DE LO DIFERENTE? EL ARTE EN LA
FRONTERA DE LA POSMODERNIDAD” Reseñar en el Blog. Debate en Clase.
3- Ejercicio “IMPORTANCIA DE LA IDEA” Basado en Düsseldorf y Helsinki.
- Serie 3 fotos hecha por alguien ajeno a la fotografía. Por Encargo.
- Serie 3 fotos hechas sin encuadrar. A Ciegas.
- Exposición en clase martes 5 de octubre
4- Ejercicio “IMPORTANCIA DE DECIDIR” Luz natural lateral.
- Pensar la una idea (sentimiento o adjetivo) y la foto que lo represente
- Escribir unas líneas al respecto planteando la idea
- Hacer las tomas y seleccionar sólo 6 imágenes
- Finalmente seleccionar una toma final y comprobar si coincide con la idea inicial.
- Exposición en clase Jueves 14 de octubre
5- Ejercicio “ NARRATIVA” BASADO en Erwin Olaf o AES + F
(grupos de 3´o 4 personas )
- Completar la historia “cuando te regalan un reloj”
- Seleccionar la mejor historia del grupo.
- Cada componente elige una parteo frase de la misma para llevarla a una imagen
- Una única fotografía de un extracto de la historia.
- Poner todas las imágenes en común.
6- Ejercicio “ NARRATIVA” BASADO en LOS VIDEOS DE Erwin Olaf
- Seleccionar uno de los videos e idear una historia
- Escribirla en el blog. No más de un folio.
4. 7- Ejercicio FOTOCONCEPTUALISMO. EL”NO ACONTECIMIENTO” BASADO en el
análisis de las producciones de Jeff Wall.
- Imaginar que somos Jeff Wall y que tenemos todos sus medios.
- Describir detalladamente ( incluido bocetos ) qué fotografía haríamos.
- La foto simplemente hay que imaginarla y describirla. De momento no se hace.
8- Ejercicio “Morphing”
- Realizar un video formato AVI con el efecto MORPHING
- Utilizar como mínimo 5 imágenes
- Pueden ser de diferentes personas o la misma caracterizada varias veces.
9- Ejercicio “Investigación web ARTSFACS”.
- Busca en la web ARTFACS dos autores
- Investiga su progresión en los últimos años
- Analiza su ranking y sus últimas exposiciones.
10- Ejercicio “Stop Motion1”
- Realizar un video formato AVI individualmente con esta técnica
- No hace falta que sea complicado. Sencillo.
- Simplemente para practicar con una minihistoria
11- Ejercicio “Stop Motion2”
- Realizar un video formato AVI en grupo.
- Aquí se debe contar un relato muy breve. La historia debe tener sentido.
- Puede hacerse un claymation o una pixilación.
12- Ejercicio “Tableau” Lugar con memoria
- Realizar una única fotografía en algún lugar donde haya ocurrido una noticia
- La foto se acompañará de un breve texto explicativo de la misma
- Al modo de Joel Sterferld.
13- Ejercicio “Bodegón Publicitario” Comida, Producto y Bodegón
- Cada grupo realizará al menos un esquema de cada género de los vistos en clase.
- Una de comida, otra de producto y otra de Bodegón.
- Imitar el esquema lo más aproximadamente posible.
5. 14- Ejercicio “Bodegón Publicitario” Práctica profesional
- Cada persona seleccionará una comida de las ofrecidas por el catering
- Realizará la toma según su criterio.
- Retocará y presentará en clase
15- Ejercicio “Bodegón Publicitario” Visión personal
- Cada persona seleccionará una autor de los vistos en clase
- Realizará uno o varios bodegones inspirados en ese autor.
- ( Pueden ser en el estudio, en interior o en exterior con luz natural)
- Retocará y presentará en clase
16- Ejercicio “Lectura” aterrador fantasma de antiguo esplendor. ¿Qué ha sido de la
fotografía? Texto 1
- Leer en clase.
- Debate posterior
- Opinión personal y comentario en el blog
17- Ejercicio: comentario de visionado de documental “introducción al retrato”.
- Ver y comentar en clase
- Opinión personal y comentario en el blog
18- Ejercicio: Poesía visual.
- 4 fotografías
- Unir varios conceptos (con imágenes o texto ) para crear una nueva interpretación.
- Justificación y explicación de las fotografías.
19- Lectura de los textos: “Del rostro al retrato” y “La realidad como género artístico,
el retrato fotográfico”
- Leer como introducción a la UD “El retrato”
- Opinión personal y comentario en el blog
20- Comentario de la charla de Pierre Gonnord en Clase
- Aportaciones para el tema “El retrato”.
- Opinión personal y comentario en el blog
21- Trabajo de 4 fotos “EL RETRATO”. La Juventud.
- 4 fotos que describan la juventud actual.
- Colgar en el blog y presentar en clase.
(Todas las imágenes y textos tienen que aparecer en el blog )
6. 2 ertrimestre
Ejercicios y proyectos
22- Seleccionar un proyecto de los vistos en PHOTOESPAÑA
- Leer y visionar las guias PhotoEspaña 1998; 1999; 2000; 2002; 2005 y 2009.
- Contrastar como ha ido cambiando el tipo de fotografía
- Seleccionar un proyecto y exponerlo en clase justificando la selección.
23- Proyecto EL RETRATO
- Elegir RETRATO INDIVIDUAL o RETRATO EN GRUPO y/o DE AMBIENTE.
- Realizar un proyecto completo incluyendo al menos 5 referencias vistas en clase
24- Proyecto FOTOGRAFÍA DE MODA*
- Realizar un proyecto completo incluyendo al menos 5 referencias vistas en clase
25- Ejercicio FOTOGRAFÍA Y VERDAD
- Comentar el documental “La cara oculta de la luna”.
- Contestar a la pregunta ¿Se puede crear una verdad?
- Debate en clase y comentario en el blog.
- Inventar una historia justificándola con imágenes para que parezca lo más real
posible. Acompañar de un relato pormenorizado
26- Proyecto PORTADA EDITORIAL
- Realizar un proyecto utilizando las imágenes de moda o del cuerpo humano.
27- Lectura de los capítulos “de lo presencial a lo performativo” y “el alma
fotográfica” del libro ¿Qué ha sido de la fotografía?
- Leer, reflexionar y comentar.
- Debate posterior en clase
- Opinión personal y comentario en el blog
(Todos los ejercicios tienen que aparecer en el blog y en el cd )
7. 3 ertrimestre
Ejercicios y proyectos
28- Proyecto FOTOGRAFÍA EL CUERPO HUMANO
- Realizar un proyecto completo incluyendo al menos 5 referencias vistas en clase
29- Libros en PDF “ EL CUERPO HUMANO y el DESNUDO”
- Seleccionar al menos dos autores no vistos en clase de los libros sobre desnudos
entregados en CD. ( Histórico, clásico y erótico ). Comentarlos en clase a la vez
que se expone el PWP con varias imágenes.
30- Ejercicio AUTORRETRATO
- Una única foto o una serie de máximo tres imágenes basada en alguna de las
vertientes del autorretrato hoy ( Autobiografía, cuerpo, máscara, estudio y
performance)
31- Lectura del libro de Nan Goldin. (Editorial Phaidon)
- Leer, reflexionar y comentar.
- Elegir una imagen y comentarla en el blog.
32- Lectura del texto “Titanlux y moralidad”
- Leer, reflexionar y comentar.
- Debate posterior en clase
- Opinión personal y comentario en el blog
33- Proyecto Reportaje / documentalismo / fotoperiodismo
- Realizar un reportaje orientado a la línea editorial de un medio sevillano.
- (Sorteo de cabeceras de periódico hecho en clase)
- Tema: Ahora que llegan las elecciones vamos a resumir en varias imágenes la
legislatura anterior. Cómo ha cambiado Sevilla para mejor o para peor en los últimos
4 años.
(Todos los ejercicios tienen que aparecer en el blog y en el DVD final )
