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7- Ejercicio FOTOCONCEPTUALISMO. EL”NO ACONTECIMIENTO” BASADO en elanálisis de las producciones de Jeff Wall.   -   Imagin...
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2ºb fotografíaartística entrega final

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  1. 1. 2ºBFotografíaartística curso1011Paraentregar eldía 25 abrilen dvd.- Crear en el interior tres carpetas una por cada trimestre e incluir dentro de ellas todos los trabajos realizados en el curso.- Además del DVD hay que entregar con el proyecto del cuerpo humano:
  2. 2. o Dossier impreso explicando el proyecto. (Repasar PWP 01) Dividido en tres partes:  INFORMACIÓN  COMUNICACIÓN  REALIZACIÓN o Al menos una fotografía impresa en un tamaño mínimo de 24 x 36 cm.Los días 25 y 26 de abril tienen queacudir a clase todos los alumnos, repitoTODOS, se expondrán los siguientestrabajos: - El Cuerpo humano - Autores de los libros de desnudo - El autorretrato - El reportaje - Moda o retrato si quedara pendiente. -ENTREGA LUNES 25 ABRIL 10,20 Horas AULA 20.-
  3. 3. TODOSLOSTRABAJOSPOR TRIMESTRES1 ertrimestre1- blog.( continuar con el mismo o hacer otro nuevo)Mínimo una foto para los que no lo tengan hecho. Los demás pueden continuar con el delcurso pasado o crear otro para segundo.2- Lectura del texto: “¿FIN DEL ARTE O FUSIÓN DE LO DIFERENTE? EL ARTE EN LAFRONTERA DE LA POSMODERNIDAD” Reseñar en el Blog. Debate en Clase.3- Ejercicio “IMPORTANCIA DE LA IDEA” Basado en Düsseldorf y Helsinki. - Serie 3 fotos hecha por alguien ajeno a la fotografía. Por Encargo. - Serie 3 fotos hechas sin encuadrar. A Ciegas. - Exposición en clase martes 5 de octubre4- Ejercicio “IMPORTANCIA DE DECIDIR” Luz natural lateral. - Pensar la una idea (sentimiento o adjetivo) y la foto que lo represente - Escribir unas líneas al respecto planteando la idea - Hacer las tomas y seleccionar sólo 6 imágenes - Finalmente seleccionar una toma final y comprobar si coincide con la idea inicial. - Exposición en clase Jueves 14 de octubre5- Ejercicio “ NARRATIVA” BASADO en Erwin Olaf o AES + F(grupos de 3´o 4 personas ) - Completar la historia “cuando te regalan un reloj” - Seleccionar la mejor historia del grupo. - Cada componente elige una parteo frase de la misma para llevarla a una imagen - Una única fotografía de un extracto de la historia. - Poner todas las imágenes en común.6- Ejercicio “ NARRATIVA” BASADO en LOS VIDEOS DE Erwin Olaf - Seleccionar uno de los videos e idear una historia - Escribirla en el blog. No más de un folio.
  4. 4. 7- Ejercicio FOTOCONCEPTUALISMO. EL”NO ACONTECIMIENTO” BASADO en elanálisis de las producciones de Jeff Wall. - Imaginar que somos Jeff Wall y que tenemos todos sus medios. - Describir detalladamente ( incluido bocetos ) qué fotografía haríamos. - La foto simplemente hay que imaginarla y describirla. De momento no se hace.8- Ejercicio “Morphing” - Realizar un video formato AVI con el efecto MORPHING - Utilizar como mínimo 5 imágenes - Pueden ser de diferentes personas o la misma caracterizada varias veces.9- Ejercicio “Investigación web ARTSFACS”. - Busca en la web ARTFACS dos autores - Investiga su progresión en los últimos años - Analiza su ranking y sus últimas exposiciones.10- Ejercicio “Stop Motion1” - Realizar un video formato AVI individualmente con esta técnica - No hace falta que sea complicado. Sencillo. - Simplemente para practicar con una minihistoria11- Ejercicio “Stop Motion2” - Realizar un video formato AVI en grupo. - Aquí se debe contar un relato muy breve. La historia debe tener sentido. - Puede hacerse un claymation o una pixilación.12- Ejercicio “Tableau” Lugar con memoria - Realizar una única fotografía en algún lugar donde haya ocurrido una noticia - La foto se acompañará de un breve texto explicativo de la misma - Al modo de Joel Sterferld.13- Ejercicio “Bodegón Publicitario” Comida, Producto y Bodegón - Cada grupo realizará al menos un esquema de cada género de los vistos en clase. - Una de comida, otra de producto y otra de Bodegón. - Imitar el esquema lo más aproximadamente posible.
  5. 5. 14- Ejercicio “Bodegón Publicitario” Práctica profesional - Cada persona seleccionará una comida de las ofrecidas por el catering - Realizará la toma según su criterio. - Retocará y presentará en clase15- Ejercicio “Bodegón Publicitario” Visión personal - Cada persona seleccionará una autor de los vistos en clase - Realizará uno o varios bodegones inspirados en ese autor. - ( Pueden ser en el estudio, en interior o en exterior con luz natural) - Retocará y presentará en clase16- Ejercicio “Lectura” aterrador fantasma de antiguo esplendor. ¿Qué ha sido de lafotografía? Texto 1 - Leer en clase. - Debate posterior - Opinión personal y comentario en el blog17- Ejercicio: comentario de visionado de documental “introducción al retrato”. - Ver y comentar en clase - Opinión personal y comentario en el blog18- Ejercicio: Poesía visual. - 4 fotografías - Unir varios conceptos (con imágenes o texto ) para crear una nueva interpretación. - Justificación y explicación de las fotografías.19- Lectura de los textos: “Del rostro al retrato” y “La realidad como género artístico,el retrato fotográfico” - Leer como introducción a la UD “El retrato” - Opinión personal y comentario en el blog20- Comentario de la charla de Pierre Gonnord en Clase - Aportaciones para el tema “El retrato”. - Opinión personal y comentario en el blog21- Trabajo de 4 fotos “EL RETRATO”. La Juventud. - 4 fotos que describan la juventud actual. - Colgar en el blog y presentar en clase. (Todas las imágenes y textos tienen que aparecer en el blog )
  6. 6. 2 ertrimestre Ejercicios y proyectos22- Seleccionar un proyecto de los vistos en PHOTOESPAÑA - Leer y visionar las guias PhotoEspaña 1998; 1999; 2000; 2002; 2005 y 2009. - Contrastar como ha ido cambiando el tipo de fotografía - Seleccionar un proyecto y exponerlo en clase justificando la selección.23- Proyecto EL RETRATO - Elegir RETRATO INDIVIDUAL o RETRATO EN GRUPO y/o DE AMBIENTE. - Realizar un proyecto completo incluyendo al menos 5 referencias vistas en clase24- Proyecto FOTOGRAFÍA DE MODA* - Realizar un proyecto completo incluyendo al menos 5 referencias vistas en clase25- Ejercicio FOTOGRAFÍA Y VERDAD - Comentar el documental “La cara oculta de la luna”. - Contestar a la pregunta ¿Se puede crear una verdad? - Debate en clase y comentario en el blog. - Inventar una historia justificándola con imágenes para que parezca lo más real posible. Acompañar de un relato pormenorizado26- Proyecto PORTADA EDITORIAL - Realizar un proyecto utilizando las imágenes de moda o del cuerpo humano.27- Lectura de los capítulos “de lo presencial a lo performativo” y “el almafotográfica” del libro ¿Qué ha sido de la fotografía? - Leer, reflexionar y comentar. - Debate posterior en clase - Opinión personal y comentario en el blog (Todos los ejercicios tienen que aparecer en el blog y en el cd )
  7. 7. 3 ertrimestre Ejercicios y proyectos28- Proyecto FOTOGRAFÍA EL CUERPO HUMANO - Realizar un proyecto completo incluyendo al menos 5 referencias vistas en clase29- Libros en PDF “ EL CUERPO HUMANO y el DESNUDO” - Seleccionar al menos dos autores no vistos en clase de los libros sobre desnudos entregados en CD. ( Histórico, clásico y erótico ). Comentarlos en clase a la vez que se expone el PWP con varias imágenes.30- Ejercicio AUTORRETRATO - Una única foto o una serie de máximo tres imágenes basada en alguna de las vertientes del autorretrato hoy ( Autobiografía, cuerpo, máscara, estudio y performance)31- Lectura del libro de Nan Goldin. (Editorial Phaidon) - Leer, reflexionar y comentar. - Elegir una imagen y comentarla en el blog.32- Lectura del texto “Titanlux y moralidad” - Leer, reflexionar y comentar. - Debate posterior en clase - Opinión personal y comentario en el blog33- Proyecto Reportaje / documentalismo / fotoperiodismo - Realizar un reportaje orientado a la línea editorial de un medio sevillano. - (Sorteo de cabeceras de periódico hecho en clase) - Tema: Ahora que llegan las elecciones vamos a resumir en varias imágenes la legislatura anterior. Cómo ha cambiado Sevilla para mejor o para peor en los últimos 4 años. (Todos los ejercicios tienen que aparecer en el blog y en el DVD final )

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