Módulo II. Los géneros de opinión en la prensa escrita Rodríguez Rodríguez María Dolores
Destinatarios <ul><li>Asignatura: Lengua castellana y literartura </li></ul><ul><li>Nivel: 4º ESO </li></ul>
Objetivos <ul><li>Conocer los diferentes géneros de opinión en la prensa escrita. </li></ul><ul><li>Conocer las caracterís...
Contenidos <ul><li>La opinión en la prensa. </li></ul><ul><li>Editorial. </li></ul><ul><li>Artículo de fondo. </li></ul><u...
Recursos <ul><li>Libro de texto </li></ul><ul><li>Fotocopias proporcionadas por el profesor de distintas columnas, crítica...
Actividades <ul><li>Lectura comprensiva de editoriales, columnas y críticas de diferentes periódicos. (Una sesión de 45 mi...
Evaluación <ul><li>Ser capaz de escribir con sencillez, pero correctamente un editorial, un artículo de opinión, columna o...
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Unidad didáctica 1. Módulo II

  1. 1. Módulo II. Los géneros de opinión en la prensa escrita Rodríguez Rodríguez María Dolores
  2. 2. Destinatarios <ul><li>Asignatura: Lengua castellana y literartura </li></ul><ul><li>Nivel: 4º ESO </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>Conocer los diferentes géneros de opinión en la prensa escrita. </li></ul><ul><li>Conocer las características lingüísticas de los distintos géneros de opinión. </li></ul><ul><li>Fomentar la actitud crítica ante las opiniones vertidas en los medios de comunicación. </li></ul>
  4. 4. Contenidos <ul><li>La opinión en la prensa. </li></ul><ul><li>Editorial. </li></ul><ul><li>Artículo de fondo. </li></ul><ul><li>Columna. </li></ul><ul><li>Crítica </li></ul>
  5. 5. Recursos <ul><li>Libro de texto </li></ul><ul><li>Fotocopias proporcionadas por el profesor de distintas columnas, críticas y artículos periodísticos. </li></ul><ul><li>http://www.cervantesvirtual.com/ </li></ul><ul><li>http://www.elpais.es/ </li></ul><ul><li>http://www.prensaescrita.com/ </li></ul><ul><li>El País de los estudiantes de El País. </li></ul><ul><li>Biblioteca virtual de la Prensa Histórica. </li></ul><ul><li>Hemeroteca Digital de la Biblioteca Nacional de España. </li></ul>
  6. 6. Actividades <ul><li>Lectura comprensiva de editoriales, columnas y críticas de diferentes periódicos. (Una sesión de 45 minutos). </li></ul><ul><li>Análisis y comparación de artículos de opinión de distintos periódicos. (Una sesión de 50 minutos). </li></ul><ul><li>Redacción de un artículo de opinión </li></ul>
  7. 7. Evaluación <ul><li>Ser capaz de escribir con sencillez, pero correctamente un editorial, un artículo de opinión, columna o crítica. </li></ul><ul><li>Realización de un trabajo de investigación en grupos de cuatro (máximo) acerca de la historia del periodismo en España, su difusión y la organización y estructura de la prensa española, prestando especial atención a la sección de opinión. Esta metodología favorece la capacidad de los alumnos de trabajar en grupo y aplicar las nuevas tecnologías sobre lo aprendido. Además, se propicia que los alumnos pongan en práctica los nuevos conocimientos y lo apliquen en su vida diaria cuando lean e interpreten los distintos textos periodísticos. </li></ul><ul><li>Examen de los distintos conceptos adquiridos. </li></ul>
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