New Michael Jackson Soundtrack Single

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Read an article in Rolling Stone magazine about "This Is It".

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Transcript

  • 1. New Michael Jackson Soundtrack Single “This Is It” José Domingo Sierra García
  • 2. DESTINATARIOS
    • Alumnos de 4º de ESO
  • 3. OBJETIVOS
    • 1. Leer un texto auténtico en inglés y buscar vocabulario en un diccionario online.
    • 2. Elaborar varias preguntas sobre el texto que serán respondidas por otros compañeros.
    • 3. Speaking: preguntar y responder sobre el artículo.
  • 4. CONTENIDOS
    • 1. Repaso de tiempos verbales.
    • 2. Repaso de la estructura de “questions” en inglés.
    • 3. Word order.
  • 5. RECURSOS
    • 1. Sala de ordenadores (un ordenador por alumno)
    • 2. Acceso a la revista Rolling Stone:
    • Michael Jackson
    • 3. Diccionario online.
    • 4. Procesador de textos.
    • 5. Impresora.
  • 6. ACTIVIDADES
    • 1. Los alumnos se conectan a la dirección y acceden al artículo.
    • 2. Proceden a la lectura del mismo teniendo abierto cualquier diccionario online para consultar el significado de las palabras que no entiendan (el diccionario siempre será English-English). 10’-15’
    • 3. Una vez leído y entendido el texto, los alumnos responden oralmente a las preguntas del profesor referidas a los distintos tiempos verbales que aparecen en el artículo (se repasan los usos de dichos tiempos verbales) 10’
  • 7. ACTIVIDADES
    • 4. Elaboran al menos cinco preguntas sobre el texto. Esas preguntas tendrán que ser respondidas más adelante por sus compañeros. Escriben las preguntas en un documento de Word. 10’-15’
    • 5. Cuando la tarea está acabada, preguntan en parejas. Deben copiar en el documento de Word las respuestas que den sus compañeros. 10’-15’
  • 8. EVALUACIÓN
    • Una vez finalizada la actividad, los alumnos imprimen sus preguntas y las respuestas de sus compañeros.
    • 1. El profesor escucha y corrige cuando sea necesario la parte oral.
    • 2. El profesor corrige los documentos producidos por los alumnos.
    • 3. En la siguiente clase, los alumnos reproducen un diálogo utilizando las preguntas y respuestas corregidas por el profesor. Cada miembro de la pareja pregunta y responde a dos o tres.
    • 4. Después de la intervención de cada pareja, hay una reflexión y si es necesario los alumnos o el profesor corrigen algún error.