RECESIÓN, DEPRESIÓN, CAUSAS, SOLUCIONES MARÍA ISABEL MOLINA MANSILLA
Destinatarios <ul><li>Está dirigido a los alumnos de 2º curso del Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas. Es...
Objetivos <ul><li>1.- Que los alumnos se familiaricen con la situación económica en la que se encuentran Estados Unidos y ...
Contenidos <ul><li>1.- Definición de recesión. </li></ul><ul><li>2.- Causas de la recesión. </li></ul><ul><li>3.- Diferenc...
Recursos <ul><li>1.- DEFINICIÓN DE RECESIÓN: </li></ul><ul><li>http://www.degerencia.com/glosario.php?pid=266 </li></ul><u...
Actividades <ul><li>Las clases son de cincuenta minutos. </li></ul><ul><li>Al proponerse esta unidad didáctica en el módul...
Evaluación <ul><li>Para la superación del módulo es necesario que el alumno identifique en el análisis DAFO los puntos déb...
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Crisis EconóMica, RecesióN, DepresióN, Posibles Soluciones

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Alumnos 21 curso Ciclo Grado Superior Administración y Finanzas. Módulo Proyecto Empresarial

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Crisis EconóMica, RecesióN, DepresióN, Posibles Soluciones

  1. 1. RECESIÓN, DEPRESIÓN, CAUSAS, SOLUCIONES MARÍA ISABEL MOLINA MANSILLA
  2. 2. Destinatarios <ul><li>Está dirigido a los alumnos de 2º curso del Ciclo de Grado Superior de Administración y Finanzas. Está dentro del módulo de PROYECTO EMPRESARIAL. </li></ul>
  3. 3. Objetivos <ul><li>1.- Que los alumnos se familiaricen con la situación económica en la que se encuentran Estados Unidos y Europa. </li></ul><ul><li>2.- Que los emprendedores que realizan un proyecto de empresa puedan estudiar la economía madrileña con el objeto de elegir una idea de negocio válida. </li></ul><ul><li>3.- Que los alumnos puedan ampliar su visión de negocio con programas de radio y televisión que les informen y les puedan ayudar a superar dificultades. </li></ul><ul><li>4.- Que los emprendedores, mediante un análisis DAFO, observen cuáles son los puntos débiles de su negocio, que pueden suponer amenazas para el mismo, y cuáles son los puntos fuertes, que supondrán oportunidades. </li></ul>
  4. 4. Contenidos <ul><li>1.- Definición de recesión. </li></ul><ul><li>2.- Causas de la recesión. </li></ul><ul><li>3.- Diferencias entre recesión y depresión. </li></ul>
  5. 5. Recursos <ul><li>1.- DEFINICIÓN DE RECESIÓN: </li></ul><ul><li>http://www.degerencia.com/glosario.php?pid=266 </li></ul><ul><li>http://es.wikipedia.org/wiki/Recesi%C3%B3n </li></ul><ul><li>2.- CAUSAS DE LA RECESIÓN. </li></ul><ul><li>http://www.consultingcredit.com/ccnews/economia/2009/Febrero/18/8442.html </li></ul><ul><li>3.- Diferencias entre recesión y depresión. </li></ul><ul><li>DEPRESIÓN Y NO RECESIÓN </li></ul><ul><li>http://www.burbuja.info/inmobiliaria/burbuja-inmobiliaria/93147-theeconomist-diagnosticando-la-depresion-diferencias-entre-recesion-y-depresion.html </li></ul><ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=NPl1GsvZ9Ko&feature=player_embedded </li></ul><ul><li>http://www.expansion.com/2009/11/18/economia-politica/1258582359.html </li></ul><ul><li>http://www.intereconomia.com/noticias/eeuu-sale-recesion </li></ul><ul><li>http :// www.intereconomia.com /programa/capital-bolsa-y-vida/lunes-2-noviembre-capital </li></ul><ul><li>http://www.intereconomia.com/video/cierre-mercados/g4-nuevo-blog-actualidad-economica </li></ul><ul><li>http://editor.intereconomia.com/programa/cierre-mercados </li></ul>
  6. 6. Actividades <ul><li>Las clases son de cincuenta minutos. </li></ul><ul><li>Al proponerse esta unidad didáctica en el módulo de PROYECTO EMPRESARIAL, el cual se realiza formando grupos de tres alumnos, se repartirá el contenido de la unidad didáctica entre cada componente, de forma tal que pueda estudiar y escuchar o ver el recurso que ha propuesto del profesor. El tiempo empleado en esta primera tarea será de siete (7) minutos. Una vez realizada la misma, cada alumno explicará a los demás de su grupo las conclusiones a las que ha llegado. Para ello se emplearán cinco minutos (5). Posteriormente, dado que el módulo es eminentemente práctico, cada grupo de alumnos, y habrá alrededor de 7, cada grupo expondrá las ideas que son claves para desarrollar su proyecto de negocio, así como los inconvenientes y barreras de entrada con los que se van a encontrar debidos a la situación económica en que nos encontramos. Para esta actividad emplearemos cinco (5) minutos por grupo. Por último, el profesor cuenta con tres minutos para sugerir a los alumnos cómo nos dicen los expertos de diversos institutos y foros económicos que podemos llevar a buen fin nuestro proyecto de empresa. </li></ul>
  7. 7. Evaluación <ul><li>Para la superación del módulo es necesario que el alumno identifique en el análisis DAFO los puntos débiles y las amenazas, los puntos fuertes y oportunidades de su plan de negocio. Además, será necesario que comente algún programa de televisión o radio de carácter económico que le permita clarificar sus ideas y cómo superar las posibles barreras de entrada con las que se encuentra. </li></ul>
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