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Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente
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Planificacion curso guia herramientas web 2.0 en la práctica docente

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Uso e integración de las herramientas de la web 2.0 en la práctica docente

Uso e integración de las herramientas de la web 2.0 en la práctica docente

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  • 1. Modelo de Planificación micro curricular: SPP (Sistema Problema Productos) DISEÑO DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA O MODULO MÓDULO Ó ASIGNATURA: CARRERA O NIVEL EDUCACIONAL: Las nuevas tecnologías de la información y comunicación Sistemas informáticos educativos. (NTIC's) en la educación. TEXTO BÁSICO: Guía introductoria del uso e integración de las herramientas Web 2.0 en la práctica docente. OBJETIVO GENERAL DEL APRENDIZAJE: Este curso orienta al estudiante como empezar a realizar el trabajo docente sin complicaciones en la internet. A. NÚCLEO EPISTEMOLÓGICO CENTRAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULO: ORGANIZADOR GRAFICO DEL SISTEMA DE CONCEPTOS Y PROCESOS A ESTUDIAR: 1
  • 2. B. SISTEMA DE PROBLEMAS A RESOLVER, CONTENIDOS A DESARROLLAR Y PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE No. SISTEMA DE PROBLEMAS A RESOLVER SISTEMA DE PRODUCTOS DEL APRENDIZAJE Problema macro de la asignatura o módulo: Producto integrador de la asignatura o módulo: Guía para empezar a utilizar herramientas de la web 2.0 para la Desarrolle una clase o materia con herramientas de la práctica docente. Web 2.0 Producto 1: 1 Problema 1: Conceptos utilizados para que el docente empiece a utilizar herramientas web 2.0 en la práctica docente. Defina el porque utilizar herramientas de la web 2.0 en su práctica docente y las dificultades que podría encontrar en el proceso. Contenidos: • Introducción. • Glosario. • Principales conceptos. • Características, ventajas y desventajas de la web 2.0 aplicada a la docencia. • Competencias necesarias del docente investigador. • Glosario técnico. Producto 2: 2 Problema 2: Mensajería. Cree un canal de comunicación síncrono y asíncrono. Contenidos: • Creación y aplicación del correo electrónico en grupos con Google Mail (Gmail). • Mensajería en línea usando Google Talk. Producto 3: 3 Problema 3: Manejo de contenidos en la web. Implemente un espacio web de enseñanza colaborativo y un espacio de organización de los recursos del docente. Contenidos: • Sistemas manejadores de contenidos. • Uso del Blog en la práctica docente. • Sitio o blog docente en Google sites. • Blog de clase sobre Blogger. 4 Problema 4: Acceder y organizar la información de interés. Producto 4: Contenidos: Gestione información de interés de la web sobre la materia o • Marcadores sociales. Mister Wong. clase para la construcción de conocimiento colectivo. • Sindicación de contenidos usando Google reader. Producto 5: 5 Problema 5: Ofimática colaborativa Utilice la ofimática colaborativa para la materia o clase sobre Contenidos: la web. • Calendario y agenda. Google calendar. • Documentos Web. Google docs. 6 Problema 6: Recursos 2.0. Producto 7: Contenidos: Complemente apropiadamente con recursos multimedia su • Fotos en Picasa. blog de clase. • Presentaciones de Slideshare. • Vídeos desde Youtube. • Podcasting usando Blip.tv 2
  • 3. C. ACTIVIDADES PRÁCTICAS A REALIZAR EN LABORATORIOS, TALLERES Y EN ESCENARIOS REALES. No. RECURSOS PROCESO DE TRABAJO PRODUCTO A OBTENER DIDÁCTICOS 1 Presentación: Uso de las TIC en el aula y la Mirar la presentación. Panorama del porque utilizar formación docente. herramientas de la web 2.0 en la Leer el documento. práctica docente y las Documento: Conceptualización. dificultades que se podría Comentar conceptos del glosario. encontrar en el proceso. Glosario en plataforma: Conceptualización. Participar en el cuestionario. Cuestionario en plataforma: Creative Commons. 2 Screencast: Crear cuenta en Gmail, Agenda, Mirar los Screencasts. Canal de comunicación síncrono Grupos y Google Talk. y asíncrono. Crear en Google mail (Gmail) una Foro: Problemas del módulo. cuenta de correo electrónico y un grupo de contactos en la agenda. Participar en el foro: problemas del módulo (debate sencillo). 3 Presentación: Blog en la práctica docente. Mirar la presentación. Espacio web de enseñanza colaborativo y de organización Screencast: Creación y configuración de un Mirar los Screencasts. de los recursos del docente. site en Google sites. Implementar en Google sites el Screencast: Creación de un sitio o blog blog docente y un blog de una docente. materia o clase en Blogger. Screencast: Creación y configuración de una Participar en el foro: problemas cuenta en Blogger. del módulo (para uso general). Screencast: Creación de un blog de clase en Blogger 4 Presentación: Uso de los marcadores sociales Mirar la presentación. Gestión de información de en la práctica docente. interés de la web sobre la Crear una cuenta en Mister materia o clase para la Screencast: Mister Wong, Grupos, uso. Wong, anexarse al grupo de la construcción de conocimiento clase, buscar y marcar cinco colectivo. Screencast: Uso de Google Reader. referencias sobre la clase incluida una referencia a un blog en blogger, sindicar desde Google reader un blog de los referenciados. Participar en el foro: problemas del módulo (para uso general). 5 Presentación: Uso de la ofimática colaborativa Crear el calendario de la clase en Ofimática colaborativa para la en la docencia. Google Calendar, anexarlo al blog materia o clase sobre la web. docente; Generar un evento para Screencast: Uso calendario, generar un compartirlo con el grupo; Utilizar evento. Google docs para poner un documento, una presentación, enviar invitaciones al grupo en modo solo lectura y compartir en modo edición una hoja de calculo donde el grupo pondrá el nombre y la dirección de su blog de alumno. En el blog del docente crear una página tipo lista y poner las direcciones de los blogs de 3
  • 4. alumno. Participar en el foro: problemas del módulo (para uso general). 6 Screencast: Fotos en Picasa. Subir fotos a picasa. Recursos multimedia el el blog de clase. Screencast: Presentaciones en Slideshare. Subir una presentación a Slideshare. Screencast: Videos en Youtube. Subir un MP4 a youtube. Screencast: Podcasting en Blip.tv Subir un MP3 a Blip.tv. Screencast: Integrar recursos en el Blog. Participar en el foro: problemas del módulo (para uso general). D. ESTRATEGIA GENERAL DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TÉCNICAS QUE SE CRITERIOS DE CALIDAD ESTÁNDARES INDICADORES DE EMPLEARÁN GESTIÓN Preguntas dentro del Actitud científica y Argumentación sobre la Presentar conceptos clave contexto de la clase. tecnológica. importancia de la del curso. construcción del Experiencia colaborativa. Solución de problemas. Profundidad en el ámbito conocimiento colectivo. teórico. Demostrar conocimiento en Realización de Demostrar solidaridad, las licencias creative actividades productivas Demuestra un sólido honestidad y commons. en escenarios reales. conocimiento de la responsabilidad al crear materia impartida. un blog de materia o Defender el software libre. Participación de foros. clase con las La solidaridad y herramientas 2.0 honestidad.. Respeto a los integrantes del curso. E. LECTURAS COMPLEMENTARIAS Recursos Web 2.0 con Moodle y Google Apps para optimar el proceso de enseñanza-aprendizaj. http://www.slideshare.net/fcallez/recursos-web-20con-moodle-y-google-apps-para-optimar-el-proceso-de- enseanzaaprendizaje 4

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