Marcadores sociales en la educación
Los Marcadores sociales o social bookmarks son elementos clave en la Web 2.0 Consiste en añadir enlaces a páginas web que ...
Como funcionan ? <ul><li>El creador de un marcador asigna etiquetas a cada recurso, dirigido a identificar dicha informaci...
Los servicios de marcación saben quien crea cada marcador, de tal manera que los usuarios pueden establecer contacto con i...
Los usuarios pueden ver cuantas personas  utilizaron una determinada categoría.
Los involucrados desarrollan en el tiempo un esquema definido de palabras clave para identificar recursos lo que se ha den...
Porque usarlos 1 <ul><li>Una costumbre obsoleta es bajar la información que nos interesa a la computadora para leerla desp...
Si un recurso hace referencia a diversos temas se tiene que guardar el marcador en múltiples carpetas.
El recurso esta disponible solo en el ordenador donde realizó la referencia.
La tarea de buscar la referencia de entre cientos resulta más difícil que volverla a buscar en la web.
Cuando se tiene que compartir cierta información entre los alumnos o colegas, se tiene que buscarla y enviarla por email. ...
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Marcadores sociales en la docencia

  1. 1. Marcadores sociales en la educación
  2. 2. Los Marcadores sociales o social bookmarks son elementos clave en la Web 2.0 Consiste en añadir enlaces a páginas web que nos interese, a un sitio público en la red y etiquetarlos con palabras que hagan referencia a su contenido. Para crear una colección de marcadores colectivos hay que registrarse a un sitio de marcadores colectivos, etiquetarlos y clasificarlos como públicos o privados. Marcadores sociales
  3. 3. Como funcionan ? <ul><li>El creador de un marcador asigna etiquetas a cada recurso, dirigido a identificar dicha información para su uso personal o colectivo.
  4. 4. Los servicios de marcación saben quien crea cada marcador, de tal manera que los usuarios pueden establecer contacto con individuos interesados en el mismo tema.
  5. 5. Los usuarios pueden ver cuantas personas utilizaron una determinada categoría.
  6. 6. Los involucrados desarrollan en el tiempo un esquema definido de palabras clave para identificar recursos lo que se ha denominado folksonomía </li></ul>
  7. 7. Porque usarlos 1 <ul><li>Una costumbre obsoleta es bajar la información que nos interesa a la computadora para leerla después lo que comúnmente no se realiza.
  8. 8. Si un recurso hace referencia a diversos temas se tiene que guardar el marcador en múltiples carpetas.
  9. 9. El recurso esta disponible solo en el ordenador donde realizó la referencia.
  10. 10. La tarea de buscar la referencia de entre cientos resulta más difícil que volverla a buscar en la web.
  11. 11. Cuando se tiene que compartir cierta información entre los alumnos o colegas, se tiene que buscarla y enviarla por email. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Cuando se encuentra una dirección relevante, se la etiqueta con una o varias palabras clave dentro del sitio de marcadores sociales que se use.
  13. 13. Puesto que su marcador es público se redirige dicha dirección a sus colegas y estudiantes.
  14. 14. Los demás usuarios del sitio pueden encontrar dicha dirección mediante las palabras clave.
  15. 15. Cuando se marca la información, el sitio de marcadores sociales le indica cuantos usuarios han marcado dicha referencia y cuando la encontraron.
  16. 16. Si se busca una etiqueta común se puede ver los sitios agrupados por dicha palabra clave. </li></ul>Porque usarlos 2
  17. 17. Como se puede usar en la docencia <ul><li>Orientar y dirigir las lecturas a los alumnos dejando los links o enlaces a las páginas que él crea importantes para su curso.
  18. 18. Crear una biblioteca virtual personal y privada en la que guarde todas sus lecturas para ser consultadas sólo por él.
  19. 19. Crear una biblioteca del curso que dicta a la que puedan acudir sus alumnos en busca de información. </li></ul>
  20. 20. Ventajas <ul><li>Permite al usuario expresar perspectivas diferentes acerca de la información por medio de estructuras organizativas informales.
  21. 21. Permite el encuentro de los individuos con los mismos intereses.
  22. 22. Utilizar una herramienta basada en folksonomías permite el aprovechamiento de la investigación de otras personas.
  23. 23. El hecho de asignar valor a unos recursos permite un filtro de clasificación colectivo. </li></ul>
  24. 24. Desventajas <ul><li>Uso erróneo e incoherente de las etiquetas.
  25. 25. El método colectivo de marcadores implica que se tiene que crear una cuenta en un servicio al cual se lo tienen que mantener y actualizar. </li></ul>
  26. 26. Etiquetas (Tags) <ul><li>Con la venida de la web 2.0, se apunta mucho a la jerarquización de la información teniendo en cuenta factores como; información más popular, más cuantiosa y más buscada. De esta forma se pone a la mano del usuario lo que más le interesa.
  27. 27. La folksonomía recurre al valor que &quot;todos&quot; le damos a las cosas; es, por tanto, una expresión de internet como base de las redes sociales. Cada usuario agrega tags a diferentes contenidos de modo que se complementan entre ellos y ayudan a describir de una manera más completa el contenido.
  28. 28. Las etiquetas, tags, palabras clave o Keywords son básicamente una estructura plana de términos que caracteriza el contenido. Identifican los términos más relevantes del contenido. </li></ul>
  29. 29. Mister Wong <ul>Es una agregador social de favoritos. Se pueden guardar sitios web interesantes en una cuenta personal, a la que se tiene acceso desde cualquier lado. Con palabras clave propias, llamadas etiquetas, se pueden almacenar los favoritos (también llamados marcadores) de manera sencilla y organizarlos individualmente. Se puede decidir si se quiere guardar un sitio para uso personal (es decir “privado”) o público para todos. De la colección de sitios web públicos se genera el buscador de Mister Wong. Permite la creación de grupos. </ul>
  30. 30. Bibliografía <ul><li>Traducción realizada por: Inmaculada Gómez Rey del artículo Seven Things you Should Know about Social Bookmarking para aula21.net http://www.aula21.net
  31. 31. Dr Mouse. Los marcadores sociales en la docencia y la investigación, http://medicosvirtuales.edublogs.org/2008/12/03/los-marcadores-sociales-en-la-docencia-y-en-la-investigacion/ Fecha acceso Nov. 2009
  32. 32. Prospectiva. Social Bookmarking, compartiendo recursos en la internet, http://eibar.org/blogak/prospektiba/es/archive/2005/02/20/178 Fecha de acceso Nov. 2009
  33. 33. Herramientas 2.0 para el trabajo en competencias. http://herramientas20.wordpress.com/category/herramientas-20/marcadores-sociales/mister-wong/ Fecha de acceso Dic. 2009
  34. 34. Reglas tentativas para poner tags, http://almadormida.blogspot.com/2006/01/reglas-tentativa-para-poner-tags.ht Fecha Acceso Dic. 2009
  35. 35. Indización social y recuperación de la información, http://www.nosolousabilidad.com/articulos/indizacion_social.htm Fecha acceso Dic. 2009
  36. 36. Un poco sobre tags, http://www.desarrolloweb.com/articulos/un-poco-sobre-tags.html Fecha acceso Dic. 2009
  37. 37. Tags y categorías, http://www.webstudio.cl/blog/tags-y-categorias/ Fecha Acceso Dic. 2009 </li></ul>
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