Indicadores qualitativos: o que queremos das TIC na escola? Marcia Padilha
O QUE QUEREMOS DAS TIC NA ESCOLA? Escola onde Escola para que Escola para quem Escola como
ESCOLA ONDE?  <ul><li>Inclusão digital e brecha digital </li></ul><ul><li>Produção e circulação de conhecimento </li></ul>...
ESCOLA PARA QUÊ? INDIVÍDIO / CIDADÃO / PROFISSIONAL ESCOLA PARA QUEM?  O EDUCADOR E O ALUNO ESCOLA COMO? OS FAZERES DO DIR...
CONDIÇÕES PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC NA EDUCAÇÃO INFRAESTRUTURA RECURSOS FORMAÇÃO PROJETOS GESTÃO e “ SALA DE AULA”
COMO EU SEI SE A MINHA ESCOLA ESTÁ PROMOVENDO ESSA INTEGRAÇÃO? QUE TAL AVALIAR? Avaliação não é exposição de erros  Avalia...
REVENDO SUA IDEIA DE AVALIAÇÃO Instrumento de gestão administrativa e pedagógica da escola e de indução para  as mudanças ...
<ul><li>Porque  eles são as pistas, dicas, sinais que permitem saber </li></ul><ul><li>sobre o que fazemos  </li></ul><ul>...
FINALMENTE… IDEIAS PARA AVALIAR AS TIC NA SUA ESCOLA “ SALA DE AULA” GESTÃO
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 1 - Disponibilidade de equipamentos 2 - Manutenção de equipamentos Número computador  X  alunos  ...
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 3 – Organização do uso 4 – Integração no Projeto Pedagógico Espaço físico: sala informática, sala...
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 5 – Planejamento e avaliação 6 – Formação docente Garantia de momentos coletivos Usa os resultado...
AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 7 – Acesso comunitário 8 – Uso de apoios disponíves Possibilidade de acesso da comunidade local P...
PESQUISA fluidez  tecnológica e de informação;  discussão, comparação, análise, sínteses;  autonomia, tomada de decisões, ...
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Marciapadilha Avaliando Tic Na Escola

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Marciapadilha Avaliando Tic Na Escola

  1. 1. Indicadores qualitativos: o que queremos das TIC na escola? Marcia Padilha
  2. 2. O QUE QUEREMOS DAS TIC NA ESCOLA? Escola onde Escola para que Escola para quem Escola como
  3. 3. ESCOLA ONDE? <ul><li>Inclusão digital e brecha digital </li></ul><ul><li>Produção e circulação de conhecimento </li></ul><ul><li>Acesso a bens e serviços públicos </li></ul><ul><li>Novos processos cognitivos </li></ul><ul><li>Identidades, diversidades e globlização </li></ul><ul><li>Alteração no tempo, no espaço </li></ul><ul><li>Desenvolvimento de redes </li></ul>ENIAC, 1946 o primeiro computador com eletrônica digital Prensa de tipos móveis, 1450
  4. 4. ESCOLA PARA QUÊ? INDIVÍDIO / CIDADÃO / PROFISSIONAL ESCOLA PARA QUEM? O EDUCADOR E O ALUNO ESCOLA COMO? OS FAZERES DO DIRETOR, DO COORDENADOR PEDAGÓGICO, DO PROFESSOR, DO ALUNO
  5. 5. CONDIÇÕES PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC NA EDUCAÇÃO INFRAESTRUTURA RECURSOS FORMAÇÃO PROJETOS GESTÃO e “ SALA DE AULA”
  6. 6. COMO EU SEI SE A MINHA ESCOLA ESTÁ PROMOVENDO ESSA INTEGRAÇÃO? QUE TAL AVALIAR? Avaliação não é exposição de erros Avaliação não é um julgamento Avaliação não é difícil de ser feita Avaliação não resulta em punição
  7. 7. REVENDO SUA IDEIA DE AVALIAÇÃO Instrumento de gestão administrativa e pedagógica da escola e de indução para as mudanças que se quer realizar
  8. 8. <ul><li>Porque eles são as pistas, dicas, sinais que permitem saber </li></ul><ul><li>sobre o que fazemos </li></ul><ul><li>os resultados que conseguimos </li></ul><ul><li>o que precisamos para melhorar nossas ações </li></ul><ul><li>Estes sinais devem ser: </li></ul><ul><ul><li>Fáceis de captar e registrar </li></ul></ul><ul><ul><li>Possíveis de serem verificados de tempos em tempos </li></ul></ul><ul><ul><li>Ser compreensíveis para todos </li></ul></ul><ul><ul><li>Ter sentido individualmente </li></ul></ul><ul><ul><li>Formar um conjunto que revele uma “cena” sobre o que se quer avaliar </li></ul></ul>POR QUE USAR INDICADORES?
  9. 9. FINALMENTE… IDEIAS PARA AVALIAR AS TIC NA SUA ESCOLA “ SALA DE AULA” GESTÃO
  10. 10. AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 1 - Disponibilidade de equipamentos 2 - Manutenção de equipamentos Número computador X alunos X internet X turno Internet para professores fora do horário de aula Atualização e/ou substitução (recusrsos da Secretaria, escola, parceiros)
  11. 11. AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 3 – Organização do uso 4 – Integração no Projeto Pedagógico Espaço físico: sala informática, sala de aula, biblioteca, móvil, outros Horários: agenda fixa, aleatório, períodos de acesso livre Existência de “monitor” ou professor de sala de informática Curricular ou não; presença em todas as disciplinas Objetivos: conteúdos, competências, ambos Procedimentos: pesquisa, colaboração, expressão, avaliação de aluno Recursos: conteúdos offline/online; ambientes/ferramentas
  12. 12. AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 5 – Planejamento e avaliação 6 – Formação docente Garantia de momentos coletivos Usa os resultados da avaliação no re-planejamento Divulgação dos resultados Existe ou não Ênfase: domínio informática; conteúdos; metodologias
  13. 13. AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 7 – Acesso comunitário 8 – Uso de apoios disponíves Possibilidade de acesso da comunidade local Portal: da secretaria/ministério Outros programas: da secretaria/ministério Projetos educativos de ONGs, enpresas e outros
  14. 14. PESQUISA fluidez tecnológica e de informação; discussão, comparação, análise, sínteses; autonomia, tomada de decisões, contextualização; trabalho em equipe, resolução de conflitos; gestão compartilhada de processos, colaboração; organização e gestão pessoal; responsabilidade ética no uso das fontes; compreensão intercultural, situar-se no mundo global; autogestão da aprendizagem; autoria, pensamento crítico, criatividade. AVALIAR A “SALA DE AULA”: com o olhar na cultura digital EXPRESSÃO COMUNICAÇÃO
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