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Marciapadilha Avaliando Tic Na Escola
 

Marciapadilha Avaliando Tic Na Escola

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    Marciapadilha Avaliando Tic Na Escola Marciapadilha Avaliando Tic Na Escola Presentation Transcript

    • Indicadores qualitativos: o que queremos das TIC na escola? Marcia Padilha
    • O QUE QUEREMOS DAS TIC NA ESCOLA? Escola onde Escola para que Escola para quem Escola como
    • ESCOLA ONDE?
      • Inclusão digital e brecha digital
      • Produção e circulação de conhecimento
      • Acesso a bens e serviços públicos
      • Novos processos cognitivos
      • Identidades, diversidades e globlização
      • Alteração no tempo, no espaço
      • Desenvolvimento de redes
      ENIAC, 1946 o primeiro computador com eletrônica digital Prensa de tipos móveis, 1450
    • ESCOLA PARA QUÊ? INDIVÍDIO / CIDADÃO / PROFISSIONAL ESCOLA PARA QUEM? O EDUCADOR E O ALUNO ESCOLA COMO? OS FAZERES DO DIRETOR, DO COORDENADOR PEDAGÓGICO, DO PROFESSOR, DO ALUNO
    • CONDIÇÕES PARA A INTEGRAÇÃO DAS TIC NA EDUCAÇÃO INFRAESTRUTURA RECURSOS FORMAÇÃO PROJETOS GESTÃO e “ SALA DE AULA”
    • COMO EU SEI SE A MINHA ESCOLA ESTÁ PROMOVENDO ESSA INTEGRAÇÃO? QUE TAL AVALIAR? Avaliação não é exposição de erros Avaliação não é um julgamento Avaliação não é difícil de ser feita Avaliação não resulta em punição
    • REVENDO SUA IDEIA DE AVALIAÇÃO Instrumento de gestão administrativa e pedagógica da escola e de indução para as mudanças que se quer realizar
      • Porque eles são as pistas, dicas, sinais que permitem saber
      • sobre o que fazemos
      • os resultados que conseguimos
      • o que precisamos para melhorar nossas ações
      • Estes sinais devem ser:
        • Fáceis de captar e registrar
        • Possíveis de serem verificados de tempos em tempos
        • Ser compreensíveis para todos
        • Ter sentido individualmente
        • Formar um conjunto que revele uma “cena” sobre o que se quer avaliar
      POR QUE USAR INDICADORES?
    • FINALMENTE… IDEIAS PARA AVALIAR AS TIC NA SUA ESCOLA “ SALA DE AULA” GESTÃO
    • AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 1 - Disponibilidade de equipamentos 2 - Manutenção de equipamentos Número computador X alunos X internet X turno Internet para professores fora do horário de aula Atualização e/ou substitução (recusrsos da Secretaria, escola, parceiros)
    • AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 3 – Organização do uso 4 – Integração no Projeto Pedagógico Espaço físico: sala informática, sala de aula, biblioteca, móvil, outros Horários: agenda fixa, aleatório, períodos de acesso livre Existência de “monitor” ou professor de sala de informática Curricular ou não; presença em todas as disciplinas Objetivos: conteúdos, competências, ambos Procedimentos: pesquisa, colaboração, expressão, avaliação de aluno Recursos: conteúdos offline/online; ambientes/ferramentas
    • AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 5 – Planejamento e avaliação 6 – Formação docente Garantia de momentos coletivos Usa os resultados da avaliação no re-planejamento Divulgação dos resultados Existe ou não Ênfase: domínio informática; conteúdos; metodologias
    • AVALIAR A GESTÃO ESCOLAR 7 – Acesso comunitário 8 – Uso de apoios disponíves Possibilidade de acesso da comunidade local Portal: da secretaria/ministério Outros programas: da secretaria/ministério Projetos educativos de ONGs, enpresas e outros
    • PESQUISA fluidez tecnológica e de informação; discussão, comparação, análise, sínteses; autonomia, tomada de decisões, contextualização; trabalho em equipe, resolução de conflitos; gestão compartilhada de processos, colaboração; organização e gestão pessoal; responsabilidade ética no uso das fontes; compreensão intercultural, situar-se no mundo global; autogestão da aprendizagem; autoria, pensamento crítico, criatividade. AVALIAR A “SALA DE AULA”: com o olhar na cultura digital EXPRESSÃO COMUNICAÇÃO