Presentación #tallerafotografia y clase 1

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Presentación #tallerafotografia y clase 1

  1. 1. Taller virtual Hacer fotografía en la escuela propuesta y coordinación Natalia Ardissone Jimena Cantero Laura Hakel octubre / noviembre 2013
  2. 2. Hacer animación en la escuela Laura Hakel, Natalia Ardissone y Jimena Cantero presentan el taller con estas palabras: El objetivo de este taller es proporcionar a los docentes recursos y herramientas sobre las fotografía digital a fin de poder incorporarla como un medio expresivo y educativo en el aula. Las clases abordarán temas técnicos relacionados con la formación de la imagen fotográfica y explorarán las posibilidades que nos permite el soporte digital de la mano de herramientas simples de los softwares de edición. Al mismo tiempo investigaremos las estrategias expresivas de la imagen a partir de ejemplos de fotógrafos y proponiendo consignas de producción que se pondrán en común clase a clase. El taller es una instancia para acercarse a nuevos medios expresivos, participar en un grupo donde compartir propuestas educativas y refrescar la mirada creativa a fin de trasmitir esta intención, posteriormente, a los estudiantes.
  3. 3. Las docentes Natalia Ardissone se graduó como Diseñadora de Imagen y Sonido en la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Buenos Aires. Trabaja como realizadora audiovisual de modo independiente realizando videos de distinto tipo (documentales, institucionales, videodanzas) y como docente de artes audiovisuales para jóvenes en distintos espacios educativos. En 2012 estrenó Constitución en el BAFICI, documental que dirigió junto con Jimena Cantero y que sigue participando de distintos festivales internacionales.
  4. 4. Las docentes Jimena Cantero nació en Paraná, donde estudió Comunicación Social en la Universidad Nacional de Entre Ríos. Es diseñadora de Imagen y Sonido de la Universidad de Buenos Aires y se desarrolla como realizadora audiovisual. En 2012, con el documental Constitución, participó en el BAFICI entre otros festivales de cine latinoamericanos. Se desempeña como docente de artes audiovisuales para niños y jóvenes en diferentes ámbitos educativos (Festival Conectar del Programa Conectar Igualdad, EducAr, Ministerio de Educación de la Nación y la Fundación Telefónica). Es docente de la materia Diseño Audiovisual I de la carrera de Diseño de Imagen y Sonido, UBA.
  5. 5. Las docentes Laura Hakel se graduó como fotógrafa profesional en la Escuela de Fotografía Creativa de Andy Goldstein y participó de diversas clínicas artísticas. Actualmente estudia la Licenciatura en Artes Plásticas en la UBA donde investiga temas relacionados con la fotografía del siglo XIX. Trabajó en el área de educativa del Museo Sívori, la Colección Amalia Lacroze de Fortabat el Espacio Fundación Telefónica. En relación con la fotografía, trabajó en la colección del Museo Carnavalet de París.
  6. 6. El plan de clases Clase 1 Surgimiento de la fotografía y su relación con el arte. Principios básicos de la luz, de la formación de la imagen y de la composición. Análisis de ejemplos a lo largo del tiempo. Ejercicio de fabricación de una cámara oscura. Clase 2 Estrategias discursivas de la imagen. Manejo de recursos expresivos: velocidad y diafragma; tipos de iluminación; tamaños de planos. Análisis de ejemplos de producciones de distintos fotógrafos. Fotografía documental y construcción de ficciones. Ejercicio de producción fotográfica usando estos recursos con sus cámaras. Clase 3 Post-producción de la imagen digital. Software: herramientas de retoque y montaje fotográfico. Análisis de ejemplos de series fotográficas de distintos autores. Ejercicio de armado de una serie fotográfica personal. Clase 4 Formas de exposición de las producciones. Ejemplos de formas de impresión, proyección, montajes, armado de fotolibros, blogs, flickr y otros soportes digitales. Guía para el desarrollo de propuestas en el aula.
  7. 7. Clase1 Surgimiento de la fotografía y principios básicos 1. Laura Hakel: presentación personal y del taller. (10 minutos) 2. Formación de la imagen dentro de la cámara. (Jimena Cantero, 10 minutos) 3. Surgimiento de la cámara oscura y su relación con el arte. (Natalia Ardissone, 10 minutos). Visualización fragmento de la película “La chica del Aro de Perla” (3 min) 4. Fotógrafos contemporáneos que utilizan el principio de la cámara oscura. (Natalia, 10 minutos) Visualización de video: GHAT–Pinhole Movie Project (2 minutos). 5. Espacio de intercambio y preguntas. (5 minutos)
  8. 8. Clase1 Surgimiento de la fotografía y principios básicos 6. Surgimiento de la fotografía. (Laura, 10 minutos) 7. Una nueva forma de ver el mundo a partir de la fotografía. (Laura, 10 minutos) 8. Consigna de producción personal para la primera semana de trabajo. (Jimena, 10 minutos) 9. Espacio de intercambio y preguntas. (10 minutos)
  9. 9. Los espacios de trabajo Este taller se desarrolla en una aula abierta, alojada en el sitio del Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica de Argentina. En el Grupo de trabajo #tallerfotografia alojado en el #viveroft están abiertos los siguientes foros: Los que vamos a hacer fotografía en la escuela, nos presentamos Luego de la clase 1, abriremos el foro correspondiente a la primera semana de trabajo: Primera semana de trabajo: Experimentar con una cámara oscura ¡Nos encontramos, para seguir aprendiendo en red!
  10. 10. Los espacios de trabajo Este taller se desarrolla en una aula abierta, alojada en el sitio del Vivero de Innovación Educativa de Fundación Telefónica de Argentina. En el Grupo de trabajo #tallerfotografia alojado en el #viveroft están abiertos los siguientes foros: Los que vamos a hacer fotografía en la escuela, nos presentamos Luego de la clase 1, abriremos el foro correspondiente a la primera semana de trabajo: Primera semana de trabajo: Experimentar con una cámara oscura ¡Nos encontramos, para seguir aprendiendo en red!

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