Conclusiones Buenos Aires: Tema 5 Encuentro Internacional de Educación 2012/2013

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Quién enseña en la sociedad digital …

Quién enseña en la sociedad digital
El rol de los docentes y las escuelas en tiempos de sociedad del conocimiento y cultura digital

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  • 1. Encuentro Internacional de Educación 2012/2013 El rol de los docentes y las escuelas en tiempos de sociedad del conocimiento y cultura digital 13 de febrero de 2013
  • 2. Programa  1. Presentación de las principales conclusiones elaboradas a partir del análisis de los contenidos desarrollados en el Tema 5 del EIE.  2. Propuesta de reflexión metacognitiva a los docentes asistentes.  3. Presentación de la licenciada Andrea Alliaud (UBA)  4. Conversación/debate entre Andrea Alliaud y los asistentes.  5.Presentación de las actividades y propuestas de trabajo del Equipo de Educación y Tecnología de Fundación Telefónica de Argentina para el ciclo lectivo 2013.
  • 3. 1. Presentación de las principales conclusiones elaboradas a partir del análisis de los contenidos desarrollados en el Tema 5 del EIE
  • 4. Encuentro Internacional de Educación 2012/2013 ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Principales conclusiones (siempre provisionales)
  • 5. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy • Formación inicial del profesorado. • El docente en el sistema educativo. • La labor docente y la actividad del profesor • El docente APPtualizado.La renovación del profesor. • La relación del docente y la comunidad educativa.
  • 6. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: • en el sitio del EIE: http://encuentro.educared.org/page/presencial- tema-5-mexico?id=6416998%3APage %3A562959&page=13#comments • en Twitter: http://blogs.educared.org/encuentro/2013/01/31 /con-roger-schank-y-las-ganasdeaprender/
  • 7. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: • “las escuelas no sirven”: es necesario volver al “aprendizaje natural”. • “las familias / los padres pueden reemplazar a la escuela y a los docentes, y educar a sus hijos.” • “el aprendizaje natural se produce experimentando… la escuela no es un ámbito natural…” • “no tenemos que seguir enseñando lo que nadie recuerda (como matemática o historia) y que solo memoriza para las pruebas.”
  • 8. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: • “Deberíamos enseñar planificación, negociación, trabajo en equipo..." • “@rogerschank dice que se puede vivir sin leer El Quijote…” • “Las escuelas debería enseñar dos cosas : ¿Como vivir? y como ganarse la vida. …” • “Apartar la política de la educación, el gobierno no se preocupa ni se preocupará por tener una sociedad pensante.”
  • 9. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: En varios artículos escritos por Roger Schank en su blog, el experto plantea la necesidad y conveniencia de que los Estados (federales/nacionales) se retiren de la administración/gestión y financiamiento de los sistemas educativos nacionales. Esta idea/propuesta se corresponde con su afirmación/propuesta de que las escuelas y los docentes hacen mal las tareas asignadas por las sociedad y que ya no hay lugar para más reformas, por lo que propone reemplazar (a las escuelas y a los docentes, por el autoaprendizaje vía Internet). Le preguntamos entonces:
  • 10. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: 1) ¿qué actor/es (social/político) tendría/n que asumir la tarea (y cómo la haría) de salvar/acortar las brechas (desigualdades) económicas, sociales y culturales que provocan brechas educativas y brechas digitales para hacer posible (y realidad) que, como usted afirma: "cualquier persona, en cualquier lugar del mundo, se conecte a Internet para aprender lo que le interesa aprender"?
  • 11. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: 2) ¿Cómo acceden a la educación las personas (niños, jóvenes, adultos) que no pueden acceder a Internet (porque no acceden a la conectividad o porque no acceden a los dispositivos o porque no disponen del capital cultural básico para utilizar Internet para el "autoaprendizaje"? ¿O las personas que se encuentran en esta situación no tienen que acceder a la educación?
  • 12. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Algunas de las cuestiones que se pusieron en debate: 3) ¿Cómo se construye ciudadanía, y más todavía, ciudadanía de alta intensidad, con las jóvenes generaciones, si la institución social y política ESCUELA es reemplazada por familias e individuos actuando según intereses y preferencias particulares y personales?
  • 13. 2. Invitación a los docentes asistentes a realizar una reflexión metacognitiva
  • 14. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Una reflexión metacognitiva  ¿Qué rol/es desempeño como docente hoy?  ¿Qué rol/es considero que tendría que desempeñar como docente y no lo/s estoy desempeñando?  ¿Qué rol/es estoy desempeñando como docente y considero que no tendría que seguir desempeñando/los?
  • 15. 3. Presentación de la licenciada Andrea Alliaud
  • 16. ¿Quién/es enseña/n? El rol de los docentes hoy Andrea en el #EIE_FT: Las labores/las tareas de los docentes en las escuelas hoy
  • 17. 4. Conversación/debate con Andrea Alliaud
  • 18. 5. Presentación de actividades y propuestas del Equipo de Educación y Tecnología de Fundación Telefónica de Argentina para el ciclo lectivo 2013
  • 19. Prácticas de enseñanza y de gestión institucional orientadas a concretar un concepto de innovación educativa con inclusión de TIC, desde un enfoque que considera que: .la innovación es relativa; .la innovación es contextual; .la innovación se diferencia de la invención porque la innovación es participativa y buscar provocar una transformación/una diferencia en “el estado de las cosas”. Las semillas que nos interesa sembrar en #viveroft
  • 20. Temporada de siembra y cosecha 2013 Aulas Abiertas Un proyecto escolar de videoarte (Gustavo Gallupo) Un proyecto escolar con robótica (Gonzalo Zabala) Tertulias Virtuales Festivales de experiencias escolares .de docentes en aulas remixadas .de equipos directivos en escuelas remixada Una propuesta de formación abierta y en línea Tejiendo Redes de Aprendizaje en Línea (#TRAL), con un equipo de facilitadores coordinado por Diego Leal (@qadmon)
  • 21. Y antes de terminar esta fiesta que organizamos para celebrar el comienzo de la temporada 2013 de cosecha y la siembra en el #viveroft, los invitamos a escuchar algunas preguntas que jóvenes estudiantes se hacen sobre la escuela y los docentes del futuro.
  • 22. ¡Muchas gracias por venir y participar! ¡Los esperamos en #viveroft 2013! http://vivero.educared.org/