El documento describe un proyecto educativo llamado "Clases Digitales" que utiliza la plataforma Windows Live Spaces para reforzar contenidos relacionados con la lengua y comunicación en estudiantes de 10 a 12 años. El objetivo es apoyar los objetivos y contenidos del plan de estudios a través del aprendizaje colaborativo en línea. La profesora Rosa López Contreras creó la cuenta Clases Digitales en Windows Live para entregar contenido académico y facilitar la comunicación estudiante-profesor de forma asíncrona y sinc

2. Antecedentes y Planificación: Incluya en esta sección el objetivo del proyecto de aprendizaje, incluyendo cómo fue que se formó el proyecto y cómo se administro. Objetivo del proyecto Clases Digitales: Apoyar el logro de los objetivos fundamentales, contenidos mínimos y específicos que dicen relación con textos no literarios y medios de comunicación masiva de los planes y programas de estudio para quinto y sexto básico propuestos por Mineduc, mediando el aprendizaje de los mismos; utilizando Windows Live Spaces como plataforma de gestión de contenidos y aprendizaje colaborativo en redes . Formación del proyecto Clases Digitales: El proyecto se forma a partir de la observación del continuo uso de Messenger por parte de las estudiantes y el desconocimiento que tenían del trabajo en red que se podía generar a través de este medio. La docente comenzó la revisión de los recursos existentes en Windows live y analizó de que forma estos podían beneficiar la entrega de contenidos académicos. Aprovechando la pertinencia de la unidad de aprendizaje que abordaba textos no literarios y teoría de la comunicación, surge la creación de la cuenta de usuario: Clases digitales en Live y se potencia la entrega de contenidos mediante los recursos que esta plataforma entrega; partiendo por Spaces, blog, red, mail, MSN y Skydrive, el calendario los eventos y los grupos Posteriormente se hace una inducción a las estudiantes para utilizar Spaces, ser parte de la red y utilizar Skydrive como disco duro virtual. Administración del sitio Clases Digitales La plataforma principal esta dividida en 3 secciones principales, la primera referente a explicaciones de la plataforma, bienvenida y datos de intereses, la segunda parte a los contenidos tratados en clases con las estudiantes y finalmente datos contextuales de las alumnas, con información de la realidad estudiantil propias del colegio. Por otra parte, esta herramienta permite organizar la comunicación entre estudiante y docente, fijando conjuntamente en el aula de clases, tiempos para trabajos en la red y conversaciones online por intermedio de MSN o en su defecto, a través de mail o mensajes agregados en el blog (comunicación asincrónica y sincrónica).

4. El Colegio Ascensión Nicol , está ubicado en la comuna de Estación Central en la Región Metropolitana. Pertenece a la Congregación de las Hermanas Misioneras Dominicas del Rosario. En el año 1970, el Ministerio de Educación, reconoce el Colegio y se recibe la Subvención del Estado. En el año 1994 el establecimiento se acoge al Financiamiento Compartido. Es un colegio femenino , sus niveles de enseñanza van desde 1º a 2º Medio. Nuestra escuela tiene un objetivo primordial: LOGRAR DESDE LA PERSPECTIVA DEL EVANGELIO, LA FORMACIÓN INTEGRAL DE LA ALUMNA siendo sujeto activo; en el desarrollo de sus dimensiones Psicobiológica, Psicosocial, Ética y Trascendente, a través de sus diversas Instancias: Comunitaria, Pastoral, Académica, Coprogramática y vocacional. Para conocer nuestro colegio virtualmente visite : http://www.colegioascensionnicol.cl/ www.floriconectada.blogspot.com Mi nombre es Rosa López Contreras; Con 15 años de experiencia en la docencia, aún no me detengo en el aprender: cada día es un nuevo desafío. Profesora de Educación General básica con postitulo en psicopedagogía, con muchos cursos en el curriculum y con trabajos en distintos colegios del sector municipal, subvencionado y particular, hoy me detengo en un nuevo conocimiento enmarcado por las nuevas tecnologías en el colegio Ascensión Nicol, donde ya llevo 9 años de trabajo. En esta casa de estudio me he ido especializando como docente de 3° y 4° básico, pero este año 2009 el desafío era diferente: entregar mis conocimientos a niñas más grandes, en la asignatura de lenguaje y comunicación. Aquí nace la inquietud de no dejar sólo en el curriculum lo aprendido, sino llevarlo a la práctica, y como docente de vocación, cariñosa y responsable que va superando cada etapa, entendí que lo más importante es motivar a las niñas y jóvenes en su proceso de aprendizaje, desde esta perspectiva, decidí enfrentarme a estos nuevos tiempos utilizando las tecnologías de la información y comunicación en pos de las estudiantes, hoy he comenzado a incorporar cada vez más el uso de estas herramientas a mis practicas pedagógicas, es un camino largo, pero ideal para entender, comunicarse y responder a las alumnas de la forma que ellas exigen y se merecen, un profesor 2.0.