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Ponencia en el ECI2010v sobre la wiki en el área de CTA para desarrollar la cpacidad de la Comprensión de la Información.

Ponencia en el ECI2010v sobre la wiki en el área de CTA para desarrollar la cpacidad de la Comprensión de la Información.

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  • 1. Uso del wiki para el área de CTA Desarrollo de la capacidad de la comprensión de la información Licº William H. Vegazo Muro
  • 2. Wikis / Web Social. Web 2.0 (I) Web 1.0 Sobre todo sólo lectura Web 1.0 Sobre todo sólo lectura Web 2.0 Lectura Escritura Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 3. Wiki ¿ Qué es ? Recursos Uso en el aula Wiki Interacciones Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 4. Wikis / Web Social. Web 2.0 (II) <ul><li>Permite y solicita la colaboración. </li></ul><ul><li>Concebida para permitir la participación. </li></ul><ul><li>Todos podemos generar contenidos. </li></ul><ul><li>Diseño sencillo y práctico. </li></ul><ul><li>Accedemos a los datos y los insertamos fácilmente. </li></ul><ul><li>Dinamismo de los contenidos </li></ul><ul><li>Uso de la sindicación. </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 5. Wiki / ¿ Qué es ? <ul><li>El término WikiWiki es de origen hawaiano que significa: rápido. Comúnmente para abreviar esta palabra se utiliza Wiki y en términos tecnológicos es un software para la creación de contenido de forma colaborativa. </li></ul><ul><li>Surge en 1.995. Ward Cunnigham. </li></ul><ul><li>Es una aplicación Web en la que es fácil editar, borrar y crear. </li></ul><ul><li>No se necesitan conocimientos de HTML. </li></ul><ul><li>Sólo saber escribir y dar formato al texto. </li></ul><ul><li>Imágenes y contenido multimedia. </li></ul><ul><li>Enlaces para relacionar contenidos </li></ul><ul><li>Ofrece zona de discusión e historial </li></ul><ul><li>Buena gestión del contenido </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 6. Wikis. Interacciones (II) Wiki Información: Web, biblioteca videos ... Alumnado Profesorado Investiga, Interpreta, Selecciona, Procesa Investiga, Interpreta, Selecciona, Procesa Creación de contenido colabora, participa Creación de contenido. Diseño Instrucciones, orienta, dinamiza facilita, modera Trabajo en equipo Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 7. Wikis. Usos en el aula Wikis Programaciones Recursos Investigaciones Contenidos Enlaces Consulta Cursos Portfolio Investigaciones Enlaces Resúmenes Apuntes Textos individuales Textos colaborativos Opiniones Compartir conocimiento Consulta Departamentos Revista Recursos Curriculos Intercentros Profesorado Alumnado Centro Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 8. Comodeciamosayer http://comodeciamosayer.wikispaces.com <ul><li>Creado con la plataforma wikispaces http://www.wikispaces.com/ </li></ul><ul><li>Herramienta tecnológica utilizado como repositorio de los documentos de aprendizaje desarrollados en el área de CTA de 1º y 2º grados de EBR de la IE 6039 Fernando Carbajal Segura de la UGEL 06 </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 9. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 10. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 11. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 12. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 13. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 14. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 15. Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 16. <ul><li>Wikis individuales y colaborativas </li></ul><ul><ul><li>Aulablog21 . Fco. Muñoz de la Peña </li></ul></ul><ul><ul><li>Recursos para IES de Carmen </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiki Musical . Jesús Serrano Higueras </li></ul></ul><ul><ul><li>Wiki de Anibal de la Torre. Sobre la Web 2.0. </li></ul></ul><ul><ul><li>FiloTic . Rafel Robles y otros </li></ul></ul><ul><ul><li>El Tinglado . Wiki de Aula Colectivo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Usodelasticseneducación. William Vegazo Muro </li></ul></ul>Wikis . Para el Profesorado Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 17. Uso de las TICs <ul><li>Las TIC son herramientas teórico conceptuales, soportes y canales que procesan, almacenan, sintetizan, recuperan y presentan información de la forma más variada. Los soportes han evolucionado en el transcurso del tiempo (telégrafo óptico, teléfono fijo, celulares, televisión) ahora en ésta era podemos hablar de la computadora y de la Internet. El uso de las TIC representa una variación notable en la sociedad y a la larga un cambio en la educación, en las relaciones interpersonales y en la forma de difundir y generar conocimientos </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 18. ¿Cómo reinventar la educación en el aula? <ul><li>Para el año 2015 unos 30 mllns. de estudiantes de escuela primarias de nuestra Región podrían tener acceso a una mejor Educación , gracias al respaldo de la Tecnología, es una ventaja que tiene América Latina frente a otras regiones. Uruguay y el Perú tienen ventajas, porque brindan tecnología en la escolaridad estatal , pero otros países han logrado acercar la tecnología a las aulas Brasil, Mexico, Colombia, Argentina, Paraguay o Haití tienen experiencias positivas en este sentido INTEL impulsa a través de su Classmate PC (Colombia, Chile Mexico y Argentina); el otro actor importante es la Fundación OLPC (Uruguay y Perú) que ha logrado establecer alianzas educativas , que asociados con el BID implementan programas de otorgar una laptop a cada alumno. </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 19. Caracteristicas del aula del siglo XXI <ul><li>” La Tecnología tiene que ser vista como una de las transformaciones que le esta ocurriendo a la escuela dell siglo XXI, dicha escuela no es una utopía sino una necesidad para mejorar la calidad de la educación , la escuela va a cambiar de manera inevitable, en la que la tecnología tiene que ser un facilitador de estos cambios, el primer cambio es una escuela más flexible y sin fronteras, de ser una escuela aislada se convertirá es una más permeable a lo que pase en la Sociedad, tanto que los chicos que estén conectados fuera del aula seguirán conectados a través de cualquier dispositivo y esto debe ser aprovechado por la escuela, la escuela del siglo XXI con el uso de Tecnología va a ser más personalizada con sus aprendizajes esto permite también dar cuenta de los alumnos con necesidade diferenciadas de aprendizaje”. </li></ul><ul><li>Marcelo Cabrol </li></ul><ul><li>http://elmundodelaciencia-educador23013.blogspot.com/ </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 20. ¿Cuál será el rol de los docentes del siglo XXI? <ul><li>L a preocupación del BID son los 3 mlls de docentes que estarán unos 20 años más en las aulas, y otros 3 mlls que van a entrar a enseñar, el uso de la tecnología es un incentivo para atraer docentes con capacidades en el manejo de la tecnología de la información. </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 21. ¿Cuáles serán las herramientas que se impartirán en este modelo de escuela? <ul><li>Son herramientas mucho más complicadas pero útiles para un mundo globalizado, trabajar en grupo, gestionar información, poder ser crítico en el uso de datos,, poder adaptarse a nuevas formas de aprendizajes, la escuela debe pasar de ser una escuela de elite a ser una escuela de masas, sobretodo de aquellos grupos de pobreza quienes no acceden a la tecnología. </li></ul><ul><li>Rodrigo Arboleda OLPC </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 22. El 4º paradigma <ul><li>Un Nuevo Libro amplia la visión de  Jim Gray  relacionado al 4º Paradigma, libro publicado por Microsoft Research en la que un grupo de visionarios investigadores y académicos de la  División de Investigación de la Microsoft  discuten la implicancias del  4º Paradigma en la Ciencia,de Jim Gray , cuyos postulados sostienen:&amp;quot; La esploración de los Data o en palabras del Dr. Jim Gray,e-science,es el paso siguiente en la evolución científica,continuando a la original, pasando por el estadio empirico,y la subsecuentes fases teorética y computacional </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 23. <ul><li>&amp;quot;Los hombres de Ciencia tienen ante si mismos un nuevo reto que implica la manipulación, decodificación,el análisis de toda la información accesible en la web 2.0 e interpretarla de manera que sea entendible a la comunidad tanto académica como neofita en la materia cualquiera que ésta sea “ lo que indica que la manera de enseñar y/o de aprender también debe adaptarse acorde con este paradigma”. </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 24. webliografía <ul><li>http://www.maestrosdelweb.com/editorial/queeswiki/ </li></ul><ul><li>http://elmundodelaciencia-educador23013.blogspot.com/ </li></ul><ul><li>http://www.wikispaces.com/ </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]
  • 25. Muchas gracias <ul><li>Licº William H. Vegazo Muro </li></ul><ul><li>[email_address] </li></ul><ul><li>(51)(1)988768558 </li></ul><ul><li>http://comodeciamosayer.wikispaces.com </li></ul><ul><li>http://elmundodelaciencia-educador23013.blogspot.com </li></ul>Licº William H. Vegazo Muro [email_address]

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