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¿Cómo se potencian las
competencias digitales en el Siglo
XXI?
William H. Vegazo Muro @educador23013
Incrementar la penetración de las
tecnologías digitales en la actividad
económica de una sociedad impacta
positivamente en la productividad y
el crecimiento económico.
Sin el talento y las competencias
digitales necesarias, esta oportunidad
se desvanece.
Se estima que en 2020, el 90% de los
puestos de trabajo requerirán
habilidades digitales.
Este proceso se está intensificando
con la expansión de la denominada
Industria 4.0, la progresiva
incorporación de las tecnologías
digitales a los procesos productivos.
A partir de esto, no es difícil
deducir que el sistema educativo
se convierte en el eje crítico para
conseguir que nuestro país
cuente con estos profesionales
del futuro.
Las tareas de adopción de
tecnología en las aulas son
elevadas a día de hoy, pero no
es suficiente.
El sistema educativo necesita
una revisión para avanzar aún
más.
Una evolución hacía el curriculumdel futuro
Para ello, es fundamental que las
aulas estén equipadas con
conectividades a Internet de
calidad
con recursos digitales y
tecnológicos, aunque esto no
garantiza que los estudiantes
adquieran competencias
digitales de calidad
También es necesario que la
capacitación de los docentes
esté a la altura de los “nativos
digitales”
y que sean capaces de adaptar
métodos pedagógicos innovadores
que promuevan el aprendizaje
mediante el uso de las TIC,
La segunda vía es la adaptación
curricular para incorporar la
enseñanza de competencias digitales
específicas en el sistema educativo.
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Cómo se potencian las competencias digitales en el siglo 21

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  • 3. Incrementar la penetración de las tecnologías digitales en la actividad económica de una sociedad impacta positivamente en la productividad y el crecimiento económico. Sin el talento y las competencias digitales necesarias, esta oportunidad se desvanece.
  • 4. Se estima que en 2020, el 90% de los puestos de trabajo requerirán habilidades digitales. Este proceso se está intensificando con la expansión de la denominada Industria 4.0, la progresiva incorporación de las tecnologías digitales a los procesos productivos.
  • 5. A partir de esto, no es difícil deducir que el sistema educativo se convierte en el eje crítico para conseguir que nuestro país cuente con estos profesionales del futuro. Las tareas de adopción de tecnología en las aulas son elevadas a día de hoy, pero no es suficiente. El sistema educativo necesita una revisión para avanzar aún más.
  • 6. Una evolución hacía el curriculumdel futuro Para ello, es fundamental que las aulas estén equipadas con conectividades a Internet de calidad con recursos digitales y tecnológicos, aunque esto no garantiza que los estudiantes adquieran competencias digitales de calidad También es necesario que la capacitación de los docentes esté a la altura de los “nativos digitales”
  • 7. y que sean capaces de adaptar métodos pedagógicos innovadores que promuevan el aprendizaje mediante el uso de las TIC, La segunda vía es la adaptación curricular para incorporar la enseñanza de competencias digitales específicas en el sistema educativo.