Your SlideShare is downloading. ×

Estilos de vida de los adolescentes peruanos- notas de prensa

5,344

Published on

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
5,344
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
129
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. N°1 Investigación revela factores que perjudican el bienestar de estudiantes 75% de adolescentes escolarizados presenta rasgos de un estilo de vida no saludable La investigación "Estilos de vida de los adolescentes peruanos", realizada por el Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura (Perú), la Universidad de Navarra (España) e Intermedia Consulting (Italia) revela que menos del 25 % de adolescentes escolarizados tiene un estilo de vida saludable de nivel óptimo. La mayoría, influida en gran medida por los mensajes del entorno, presenta rasgos en su estilo de vida que dificultan su desarrollo integral y podrían arriesgar su futuro. Se aplicaron 3.379 encuestas a escolares urbanos del 3°, 4° y 5° de secundaria, de colegios públicos y privados, de las principales ciudades del país. El estudio analiza las influencias del entorno sobre las actitudes de los adolescentes. Esta conclusión se obtuvo luego de analizar el comportamiento de los y las adolescentes en tres campos: ocio, consumo de sustancias tóxicas y conducta sexual. Usar el tiempo libre de manera positiva incluía: una mayor frecuencia de actividades como deporte, actividades culturales, artísticas, y formativas, lectura de libros y periódicos; así como una menor frecuencia de actividades como estar en la calle, ir a discotecas, bares, salsódromos, locales sin adultos, etc. También se tuvo en cuenta el no consumo de sustancias tóxicas como tabaco, bebidas alcohólicas y otras drogas. Sobre la salud sexual, se consideró una serie de conductas consensuadas a nivel internacional por expertos en salud pública. Para los investigadores, la evidencia sugiere algunos cambios en las políticas públicas, los mensajes que difunden los medios de comunicación y las estrategias educativas de las familias y escuelas. “Sólo un ambiente enriquecedor facilitará el crecimiento personal de los adolescentes, que redundará en un mayor capital social para el país”, concluyen. Según Paúl Corcuera, director del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Piura, es importante que los padres, dialoguen más con sus hijos, así lo reclaman los adolescentes; además éstos son para sus hijos, su primera fuente de valores. Para los expertos, el Estado y las instituciones civiles deben fomentar la formación de los padres y facilitar el ejercicio de su rol educador. “No se trata de reemplazarlos, sino de ayudarles en su tarea de educar”, precisan. Para Reynaldo Rivera, de Intermedia Consulting, las familias y la sociedad deben ofrecer nuevas alternativas de tiempo libre para los jóvenes, que además de propiciar su desarrollo personal, fomenten la solidaridad y la cooperación. Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 2. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. Los datos sobre conducta sexual revelan no sólo la naturaleza impulsiva de la experiencia sino la evidente presión del entorno para iniciarse en la vida sexual. Esta realidad, según Jokin de Irala, de la Universidad de Navarra, exige una educación de la sexualidad más integral, que incluya temas afectivos y ayude al adolescente a descubrir y fortalecer su personalidad Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 3. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. N°2 Adolescentes peruanos desean hablar más con sus padres y necesitan más ofertas para su tiempo libre Más de la mitad de los adolescentes peruanos se sienten “felices” con la vida que llevan. Confían en sus padres y desean comunicarse más con ellos. La mayoría invierte su tiempo libre en ver televisión, escuchar música, leer revistas y navegar por internet, y muy pocos en voluntariado, actividades artísticas o de formación. Estos son algunos rasgos de los adolescentes escolarizados, revelados por la investigación “Estilos de vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, la Universidad de Navarra e Intermedia Consulting, 2010). Se aplicaron 3.379 encuestas a escolares urbanos del 3°, 4° y 5° de secundaria. El estudio analiza las influencias del entorno sobre las actitudes de los adolescentes. Felices pero impulsivos El 67,9 % de los adolescentes peruanos se siente “contento con la vida que lleva”. A esta satisfacción vital se añade las relaciones satisfactorias que declaran tener con su padre, con su madre y de los padres entre sí. Además, más de la mitad se siente “libre” en general y “querido” por los demás. Sin embargo, el entorno les resulta hostil, pues la mitad ha padecido alguna vez daño físico o sicológico. A partir de estos datos, los investigadores construyeron un “índice subjetivo de felicidad”, y el 52.1% superó la media. Sin embargo, sus sensaciones de plenitud contrastan con su deficiente autodominio. El 76,8 % de los adolescentes posee un rasgo impulsivo, que dificulta su maduración: nunca o casi nunca se privan de gastos para ahorrar, casi nunca o sólo a veces terminan los proyectos que empiezan, quieren conseguir las cosas inmediatamente, y nunca o casi nunca planifican su futuro. Desean comunicarse más con sus padres A pesar de la natural rebeldía que caracteriza este grupo etario, el estudio comprueba que los adolescentes consideran más importante la opinión de los padres que de sus amigos en temas como los estudios, el consumo de sustancias tóxicas, la hora de volver a casa, el tiempo libre, etc. Así mismo, se constata que los padres son la principal fuente de valores cívicos y de superación personal como “respeto a los mayores”, “solidaridad”, “esfuerzo”, “paciencia”, “fuerza ante las dificultades”, “pensar en las consecuencias de sus actos” “lealtad”, “sinceridad” y “tener personalidad”. Para Paúl Corcuera, de la Universidad de Piura, estos datos deberían avalar un mayor protagonismo de los padres en la educación de los adolescentes, más aún cuando la mayoría de chicos y chicas reclama que sus padres les hablen de temas importantes para su vida afectiva. Tiempo sin provecho, tiempo de riesgo Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 4. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. El 42,9 % de los adolescentes peruanos estudia apenas 4 horas de lunes a viernes y un 24,6% más de 8 horas. Si bien el 64,2% manifiesta trabajar 10 horas o menos durante la semana, no se ha comprobado que la dedicación al trabajo afecte el tiempo de estudio. Su tiempo libre lo ocupan en actividades como “ver televisión, escuchar música, leer revistas”, “hacer deporte”, “leer diarios o libros”, “usar internet o video juegos”, etc. (Gráfica 16). Existe un porcentaje elevado de adolescentes que nunca participan en actividades culturales, de voluntariado, formativas y artísticas; las cuales podrían beneficiar su desarrollo personal y potenciar una mayor integración social. (Gráfica 17) Llama la atención que 3 de cada 10 adolescentes se reúnan al menos una vez por semana, en un local donde no hay supervisión de adultos. “Pasar el rato” resulta ser el objetivo principal de la mayoría de chicos y chicas; pues sólo cuatro de cada diez adolescentes afirma saber bien qué hacer cuando están reunidos y poder opinar libremente en su grupo de amigos. En opinión de Reynaldo Rivera, de Intermedia Consulting, el contexto socio-cultural es clave para el futuro del Perú. “Los adolescentes esperan mejores contenidos en los medios de comunicación y más oportunidades para utilizar su tiempo libre en proyectos que desarrollen sus habilidades sociales y de liderazgo responsable”, expresó. Porcentaje de adolescentes que realiza las siguientes actividades al menos una vez por semana Televisión, música, revistas 83,2 Deporte 66,9 Leer libros o diario 64,1 Internet, videojuegos 56,9 Calle 47,8 Act. Artísticas 34 Local sin adultos 32,9 Act. Formativas 23,9 Centros comerciales 22,8 Voluntariado 22,1 Discotecas, bares 18,8 Act. Culturales 11,4 % 0 20 40 60 80 100 Porcentaje de adolescentes que nunca realizan las siguientes actividades Act. Culturales 52,1 Voluntariado 45,3 Act. Formativas 45 Act. Artísticas 36,6 Deporte 8,7 Leer libros o 6,7 diario % 0 20 40 60 80 100 Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 5. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. N°3 Adolescentes peruanos desean ser orientados en su vida afectiva La educación de la sexualidad durante la adolescencia tiene una importancia fundamental para el proceso de maduración. En el estudio “Estilos de vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting, 2010); se revela que chicos y chicas desean que en casa y en la escuela les ayuden a entender y controlar el torrente de emociones que experimentan. Se aplicaron 3.379 encuestas a escolares urbanos del 3°, 4° y 5° de secundaria. El estudio analiza las influencias del entorno sobre las actitudes de los adolescentes “¿Cómo manejar mis sentimientos?” , “¿qué significa enamorarse” , “cómo saber si la persona con la que salgo es la adecuada para construir un futuro juntos”, (Gráfica 11) son los temas preferidos de los adolescentes para conversar con sus padres. A pesar de este deseo, la fuente habitual en temas de amor y sexualidad son los amigos, (45,8%), seguida de la madre (39,7%), y con bastante distancia, el padre (19,1%). ¿Por qué se produce este desfase entre lo que los adolescentes desean y lo que comunican a sus padres? Para Paúl Corcuera, de la Universidad de Piura, el tratamiento de los temas afectivo sexuales requiere que exista previamente una relación de confianza y amistad entre padres e hijos. En su opinión, estas condiciones están siendo afectadas por las extensas jornadas laborales que dejan poco tiempo para la vida familiar y un modelo cultural donde el varón sigue ausente de sus responsabilidades en el hogar. Además hay que considerar que sólo 6 de cada 10 adolescentes escolarizados vive con ambos padres. El interés por los temas afectivos se traslada también a la escuela. Se ha comprobado que la educación sexual recibida en el colegio se concentra sobre todo en temas biológicos, a pesar de las expectativas de los escolares. En este punto, los investigadores proponen que las escuelas, apoyándose siempre en los valores que los padres desean transmitir a sus hijos, incluyan los temas afectivos en la currícula. Cómo manejar sentimientos 44,2 77,2 40,8 Qué significa enamorarse 75 Cuándo tener r.sexuales 39,7 70 Persona adecuada para un futuro 38,7 73,2 Distinguir deseo, atracción, amor 34,2 69,2 Cómo manejar la pasión sexual 29,1 64,3 Cómo decir no a tener r.sexuales 28,6 62,2 % 0 20 40 60 80 100 QUIEREN HABLAR MÁS HAN HABLADO CON SUS PADRES Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 6. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. N°4 Adolescentes peruanos inician su vida sexual de manera imprevista No lo planifican ni lo desean por completo. La mayoría de adolescentes peruanos que ya inició su vida sexual, lo hizo de forma inesperada. Así lo revela el estudio Estilos de vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting, 2010). Se aplicaron 3.379 encuestas a escolares urbanos del 3°, 4° y 5° de secundaria. El estudio analiza las influencias del entorno sobre las actitudes de los adolescentes El 19,5% de los adolescentes con edades entre 13 y 18 años declaran haber tenido relaciones sexuales alguna vez. De este grupo, el 26,7% confirmó no haber estado totalmente de acuerdo, y menos de la mitad usó un preservativo. Las principales razones para la iniciación de la vida sexual confirman, según los investigadores, la naturaleza imprevista de la experiencia: “sentir un impulso físico” “dejarme llevar”, “curiosidad”. (Gráfica 26) Tener la primera relación sexual por amor fue el motivo más importante sólo para el 15,4 % de los varones y el 36% de las mujeres. Asimismo, se observan causas vinculadas a la presión y estímulos del entorno (principalmente en varones), que deben ser advertidas por padres y educadores: “no querer ser diferente”, “consecuencia de imágenes”, “pensar que mi pareja me dejaría”, “no saber decir no”, “haber consumido drogas o alcohol”. Quienes no usaron un preservativo (48,5%) lo hicieron principalmente porque la relación sexual fue inesperada, y no por carecer de información o porque le resultó difícil obtener uno. Esperan encontrar un “amor para siempre” Chicos (66,2%) y chicas (72%) creen que el amor para siempre es posible. De hecho, aquellos adolescentes que a la fecha no habían tenido relaciones sexuales, refirieron como principal razón preferir “esperar hasta conocer a la persona con la que compartiré mi vida”. Confundidos por el “sexo seguro” A pesar de su anhelo de entablar una relación fiel y duradera, los adolescentes corren el riesgo de iniciar precozmente su vida sexual, influidos por las campañas que pregonan el “sexo seguro”. Para el Dr. Jokin de Irala, de la Universidad de Navarra, la idea errónea sobre la eficacia absoluta del preservativo, puede producir efectos no deseados: que más adolescentes tengan relaciones sexuales, que las inicien antes o que tengan más parejas sexuales a lo largo de su vida; con el consecuente riesgo de contraer alguna infección o provocar un embarazo, aunque usen preservativos. Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 7. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. En el caso peruano, el 35.9% de los adolescentes cree que el preservativo les protege por completo de los embarazos no planificados o las ITS. A esto se añade que casi la mitad desconoce que tener 3 o 4 parejas sexuales a lo largo de la vida produce un mayor riesgo de contraer una ITS. Por si fuera foco, la mayoría de adolescentes percibe que los medios de comunicación les transmiten mensajes equívocos sobre la sexualidad precoz. Razones que refieren adolescentes de ambos sexos por las que tuvieron su primera relación sexual. 76,8 Sentir impulso físico 48,8 63,8 Dejarme llevar 55,4 56,3 Expresar mi amor 55,1 59,4 Curiosidad 42,4 48,5 Quería sentirme valorado/a 40,5 52,8 Querer divertirme 16,3 32,2 No querer ser diferente 6 Consecuencia de imágenes 24,1 5,4 24,1 Pensar que mi pareja me dejaría 12,1 No saber decir No 19,8 16,5 22,2 CHICOS Mi pareja dijo que me dejaría 9,3 18,8 CHICAS Ser el más popular 1,8 14,3 Haber bebido o tomado drogas 6,1 % 0 20 40 60 80 100 Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe
  • 8. “Estilos de vida de los adolescentes peruanos”- Notas de Prensa Las notas pueden reproducirse total o parcialmente, se ponen los números de gráficas como referencia. N°5 Adolescentes peruanos tienen esperanza en su país Quienes los acusan de indolentes podrían equivocarse. Los adolescentes peruanos no son indiferentes a lo que sucede en el Perú. Así lo demuestra el estudio “Estilos de vida de los adolescentes peruanos” (Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting, 2010). Se aplicaron 3.379 encuestas a escolares urbanos del 3°, 4° y 5° de secundaria. El estudio analiza las influencias del entorno sobre las actitudes de los adolescentes Más de la mitad de adolescentes muestra bastante interés por conocer la Historia y costumbres, y la situación política del país, y desean que sus padres les hablen más de estas cuestiones. Así mismo, el 71,9 % refiere que en sus escuelas “aprende a querer a su país”. Un 87,5% cree que en el Perú tendrá oportunidades de estudio y el 69,8% confía en obtener un trabajo al terminar la secundaria. Para Paúl Corcuera, de la Universidad de Piura, esta visión positiva del país que tienen los escolares es una gran oportunidad. “Si se logra ocupar su tiempo libre de manera provechosa en actividades artísticas, formativas, de voluntariado; se les protege de riesgos, se les ayuda a crecer personalmente y a desarrollar vínculos de integración social, que hará que valoren aún más la sociedad en la que viven”, expresó. Universidad de Piura, Universidad de Navarra, Intermedia Consulting. Mayor información: gloria.huarcaya@udep.pe, (073) 969674999, (073) 284500 anexo 2021 http://educacionyjuventud.wordpress.com, http://www.icf.udep.edu.pe

×