Presentación de Antonio Luis González Gómez en el I Maratón Web #AprendeINTEF en Directo “Metodologías activas de aprendizaje con y en red” celebrado los días 26 y 27 de noviembre de 2016.

1. PROYECTOS PARA EL DESARROLLO DE
LAS COMPETENCIAS. NUEVOS
MODELOS DE PLANIFICACIÓN. LOS
CUENTOS DEL SEÑOR KAMISHIBAI.
Antonio Luis González Gómez
Maestro del Colegio Compañía de María de Puente
Genil (Córdoba)
Director de la revista al-Musara: Educación y
Deporte

2. SOCIEDAD ESCUELA
OBJETIVOPRINCIPAL
FORMAR CIUDADANOS
ESCUELA
SIGLO XX
ESCUELA
SIGLO XXI
OBJETIVOPRINCIPAL
TICS/BÚQUEDADE
INFORMACIÍN
IDIOMAS/SALUD
ALFABETIZACIÓN
MEJORARLAFORMACIÓN
PROFESIONAL

3. INNOVACIONES
Problemáticas Innovaciones
Problemas de
convivencia
Aprendizaje cooperativo
Cambio en la estructura
familiar
Cambio metodológico:
Competencias, ABP,
Flipped Clashroom
Inclusión de las nuevas
tecnologías
ABP, Flipped clashroom

4. COMPETENCIAS
Aplicación de saberes en contextos de la
vida
FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber
Saber Competencia

5. COMPETENCIAS

6. LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN
LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)
6
COMPETENCIA SABER
ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS
Comunicación
lingüística
Lengua Castellana y
Literatura
Bloque1: Comunicación
oral: escuchar y hablar
Bloque 2: Comunicación
escrita: leer
Bloque 3: Comunicación
escrita: escribir
Bloque 4: Conocimiento de
la lengua

7. LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN
LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)
7
COMPETENCIA SABER
ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS
Competencia
matemática
Matemáticas Bloque1: Procesos, métodos
y actitudes matemáticas
Bloque 2: Números
Bloque 3: Medida
Bloque 4: Geometría
Bloque 5: Estadística y
probabilidad

8. LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN
LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)
8
COMPETENCIA SABER
ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS
Competencias básicas
en ciencia y
tecnología
Ciencias de la
Naturaleza
Bloque2: El ser humano
Bloque 3: Los seres vivos
Bloque 4: Materia y energía
Bloque 4: La tecnología,
objetos y máquinas
Ciencias Sociales Bloque 2: El mundo en el
que vivimos

9. LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN
LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)
9
COMPETENCIA SABER
ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS
Competencia digital Ciencias de la
Naturaleza
Bloque1: Iniciación a la
actividad científica
Bloque 5: La tecnología,
objetos y máquinas

10. LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN
LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)
10
COMPETENCIA SABER
ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS
Conciencia y
expresiones
culturales
Educación Plástica Bloque 1: Educación audiovisual
Bloque 2: Expresión artística
Bloque 3: Dibujo geométrico
Educación Musical Bloque 1: Escucha
Bloque 2: La interpretación
musical
Bloque 3: La música, el
movimiento y la danza
Lengua Castellana Bloque 5: Educación
literaria
Ciencias sociales Bloque 3: Vivir en sociedad
Bloque 4: Las huellas del
tiempo
Educación Física Juegos y deportes

11. LA INTEGRACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EN
LAS ÁREAS DEL SABER (CONTENIDOS)
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COMPETENCIA SABER
ÁREA BLOQUES DE CONTENIDOS
Competencias
sociales y cívicas
Valores cívicos y
sociales
Educación Física
Religión
Sentido de iniciativa
y espíritu
emprendedor
Aprender a aprender

12. COMPETENCIA-SABER
Competencia Saberes fundamentales
Competencia en
comunicación
lingüística
Signos de puntuación: punto, coma y
signos de interrogación y
exclamación.
Sujeto y predicado: estructuración
de oraciones.
Estructuración de textos: párrafos e
ideas principales y secundarias.
Reglas ortográficas fundamentales

13. TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO LINEAL
ÁREA 1 UDI 1 UDI 2 UDI 3
PRODUCTO FINAL
RELEVANTE
LENGUA
Descripción de
personajes
CREACIÓN DE UN
CUENTO
Descripción de
lugares
Creación de la
historia

14. TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO AFLUENTE
ÁREA 1 UDI 1 UDI 2 UDI 3 PRODUCTO FINAL
RELEVANTE
ÁREA 2 UDI 1
ÁREA 3 UDI 1
LENGUA
Descripción de
personajes
CREACIÓN DE UN
KAMISHIBAI
Descripción de
lugares
Creación de la
historia
Educación artística
Creación de ilustraciones

15. TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO CONVERGENTE
ÁREA 1 ÁREA 2 ÁREA 3
UDI 1
ÁREA 2
UDI 1
UDI 2
UDI 1
UDI 2
PRODUCTO FINAL RELEVANTE

16. TIPOS DE PROYECTOS: PROYECTO CONVERGENTE
MATEMÁTICAS LENGUA
EDUCACIÓN
ARTÍSTICA
UDI: Contabilización de
puntos
UDI: Inscripciones
UDI 2: Creación de
actas y documentos
para informar
UDI: Creación
de carteles
ORGANIZACIÓN DE LA
COMPETICIÓN
UDI: Contabilización del
tiempo

17. PROYECTO: LOS CUENTOS DEL SEÑOR KAMISHIBAI
FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber
Saber Competencia
Creación de personajes
Creación de lugares
KolbExperiencia
Reflexión
Conceptualización
Aplicación:
creación del
kamishibai

18. ASPECTOS ORGANIZATIVOS: EL APRENDIZAJE
COOPERATIVO
FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber
Estructuras y dinámicas para
consolidar el conocimientos
Planes de equipo
Mejora de habilidades sociales de
manera progresiva

19. ASPECTOS ORGANIZATIVOS: EL PORTFOLIO
FASES DEL PROCESO DE ADQUISICIÓN DE LAS
COMPETENCIAS
1ª Fase: Aprendizaje del saber 2º Fase: Aplicación del saber
Portfolio
1 – Plan de equipo y herramientas
2 – Primera tarea
3 – Segunda Tarea
4 – Tercera tarea
5 – Producto final