Ceip blas infante cuestionarioproyectossolidarios
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    Ceip blas infante cuestionarioproyectossolidarios Ceip blas infante cuestionarioproyectossolidarios Document Transcript

    • CUESTIONARIO SOBREACTIVIDADES SOLIDARIAS /PROYECTOS SOLIDARIOS Y DE COOPERACIÓN en los centros educativos de Málaga Curso 2011/12Realizado por el Equipo de ValoresServicio de Ordenación EducativaDelegación Provincial de EducaciónMálaga
    • El propósito de este cuestionario es sacar a la luz las experiencias, proyectos y actividadesque están siendo llevadas a cabo en los centros educativos de nuestra provincia en elámbito de la Solidaridad y la Cooperación y están vigentes durante el presente cursoescolar 2011/12.Dichas actividades y proyectos serán compartidas en la web de Educación en Málaga, en lasección de “Solidaridad y Cooperación” del Equipo de Valores. Se organizarán por paísesde destino y por centros educativos colaboradores. De este modo queremos contribuir ahacer visible el trabajo y las buenas prácticas que en los centros educativos de nuestraprovincia se vienen desarrollando, así como a su difusión y conocimiento entre toda lacomunidad educativa.Agradecemos doblemente vuestra colaboración. Por un lado por vuestra práctica educativaenseñando y desarrollando este valor fundamental en el desarrollo de la persona, y porotro por reflejarlo en este cuestionario y querer compartirlo con el resto de la comunidadeducativa.Estamos seguros y seguras de que todo este trabajo está promoviendo la actitud y lapráctica de la Solidaridad y el encuentro Intercultural, rompiendo fronteras y acercandorealidades, de las que todos y todas podemos aprender.Procedimiento para recoger y entregar las buenas prácticas en Solidaridad yCooperación del centro educativo1º Bajarse el modelo de cuestionario del blog.2º Remitir un único envío por centro educativo conteniendo uno o varios proyectos oactividades que se desarrollen en el centro educativo.3º Remitir el cuestionario al e-mail: colaboraenelblog@gmail.com“Todo lo que no se da se pierde” Proverbio Indio.Utilizado por Teresa de Calcuta y recogido en el libro “La Ciudad de la Alegría” de Dominique Lapierre
    • ACTIVIDAD DE COOPERACIÓN en los centros educativos de Málaga Curso 2011/12TÍTULO DEL PROYECTO, ACTIVIDAD, JORNADA: (Indicar la modalidad) Actividad de cooperación: Hermanamiento escolarPAÍS/PAISES/ LOCALIDAD DONDE SE DESARROLLA:TEMÁTICA/S DEL PROYECTO O DE LA ACTIVIDAD SOLIDARIA: Acceso a mercados Fortalecimiento de la sociedad civil Agricultura y pesca Infraestructuras Agua potable y saneamiento Medio ambiente Ayuda de emergencia y acción humanitaria Alimentación y Nutrición Capacitación y educación especializada X Promoción de la equidad de género Cultura y patrimonio histórico X Salud Derechos humanos Vivienda Educación básica X Apadrinamientos, Hermanamientos X Empresa, creación de empleo y crédito Integración Inmigración OtrosObservaciones:DATOS DEL CENTRO EDUCATIVOCÓDIGO Y NOMBRE DEL CENTRO: CEIP Blas InfanteDirección: C/ Miguel de Cervantes s/nTeléfonos: 951 28 96 45 - 995645Correo electrónico del centro: 29008474@juntadeandalucia.esPágina WEB: info@ceipblasinfante.esResponsable del proyecto o actividad. Nombre, cargo, asignatura y correo-e: Mª Isable Clavero.Coordinadora de plurilingüísmo. Tutora de 4º curso de Educación Primaria. Correo electrónico:maribel_blas@andaluciajunta.es¿Depende de un grupo de trabajo formal con el CEP? NoDATOS DEL PROYECTO o ACTIVIDAD SOLIDARIAÁmbito de actuación: Local Provincial Regional Nacional Internacional XColectivo/s al que va dirigido: Adultos/as Personas con Mujeres discapacidad
    • Campesinos/as Enfermos/as Población en general Comunidades indígenas Infancia X Refugiados/as Desplazados/as Jóvenes InmigrantesObservaciones Nuestro proyecto comenzó con la transformación del centro en plurilingüe. Consideramos que el contacto directo con la cultura, alumnado nativo y el idioma que pretendemos mejorar desde el centro es una gran motivación para nuestro alumnado.Área/s de trabajo: Acción social Educación global X Apadrinamientos Salud Hermanamiento de centros educativos X Incidencia política Apoyo técnico a proyectos Investigación Comercio justo Sensibilización X Cursos, Formación, Capacitación VoluntariadoObservaciones: El hecho de que conozcan de primera mano los trabajos, hobbies, estructura familiar, juegos, libros, fiestas, deportes, … de otros niños de su misma edad y que además puedan comparatirlos, ayuda a nuestros alumnos a ampliar su horizonte cultural y social. Facilita en algunos casos un contacto más estrecho y una amistad a través de diferentes medios de comunicación a distancia.SÍNTESIS DEL PROYECTO o de la ACTIVIDAD, JORNADA SOLIDARIA... BREVE DESCRIPCIÓN Objetivos DESCRIBIR EN QUÉ CONSISTE LA COLABORACIÓN CON LA ONG La colaboración comenzó con visitas de los responsables o de los equipos directivos de los dos Centros para el primer contacto personal, el conocimiento del centro de referencia y el acuerdo de las actividades a realizar. Visita y reunión de los responsables de varios centros de primaria y secundaria con el council de la zona para el conocimiento de los sistemas educativos ingleses. Se programaron y temporalizaron actividades a realizar con el alumnado y el compromiso de remisión de muestras de los trabajos. Se acordaron contactos, a través del correo, en los cuales los alumnos se conocieran expresándose en el idioma que están mejorando. Se ajustaron las actividades conmemorativas a realizar para el conocimiento de las diferentes culturas. Intercambiando producciones del alumnado de niveles paralelos. Se han realizado varias visitas de profesionales a los dos centros para mejorar el conocimiento mutuo y el idioma del centro hermanado. En estas visitas, cada Centro aportaba numerosas producciones que mantienen el contacto de los cursos paralelos.
    • DATOS DEL ORGANISMO/ONG/ASOCIACIÓN CON LA QUE SE COLABORA ENESPAÑA (PARTE) * Si son varias partes y contrapartes copiar y pegar estos apartadosOrganismo/ONG/Asociación que lo respalda: Delegación de Educación de MálagaCentro hermanado: CEIP Blas InfanteDirección: C/ Miguel de Cervantes s/nTeléfono/s: 951 28 96 45 Corporativo 995645Correo electrónico: 29008474edu@juntadeandalucia.esPágina Web: Ceip Blas InfatePersona de contacto: Mª Isabel ClaveroDATOS DEL ORGANISMO/ONG/ASOCIACIÓN CON LA QUE SE COLABORA EN ELPAIS DE DESTINO (CONTRAPARTE)Organismo/ONG/Asociación que lo respalda: Council de Truro (Cornwal) EnglandEl centro hermanado es: St Stephens CP School. Launceston (Cornwal) UKCorreo electrónico: http://www.ststephenscornwall.co.uk/indexPersona de contacto: Mr Sharon Neale ENCUESTA SOBRE EL DESARROLLO DEL PROYECTO O ACTIVIDAD SOLIDARIA
    • Indicar respondiendo con X las opciones más cercanas a la realidad del desarrollo del proyecto:1) ¿Contempla el proyecto actuaciones coeducativas específicas para fomentar la igualdad entreHombres y Mujeres? __X__ Sí ____ No2) ¿Se trata de un proyecto personal (el grueso del proyecto se concentra en una o unas pocaspersonas) o del centro (la mayor parte de la carga del proyecto se apoya en gran parte de lacomunidad educativa, de tal forma que si algunas personas se fueran del centro, el proyectoseguiría adelante)? _____ Personal __X___ Del centro3) Número de años de colaboración entre el centro y la ONG/Asociación, base del proyecto: ____ Este es el primer año. ____ Dos años. _X___ Tres o más años.4) Grado de integración de las áreas curriculares y las competencias básicas, en las actuaciones delproyecto: ____ Muy Bajo ____ Bajo ___ Medio ____ Alto __X__ Muy Alto5) Grado de participación del profesorado en general y de respaldo del equipo directivo: ____ Muy Bajo ____ Bajo _X__ Medio ____ Alto ____ Muy Alto6) Grado de participación del alumnado (pensando en el alumnado de todo el centro): ____ Muy Bajo ____ Bajo _X__ Medio ____ Alto ____ Muy AltoDetallar nº grupos implicados: 4 grupos implicados7) Grado de participación de las familias: ____ Muy Bajo ____ Bajo __X_ Medio ____ Alto ____ Muy Alto8) Grado de participación de otras instituciones distinta a la ONG/Asociación y el centro: ____ Muy Bajo __X__ Bajo ___ Medio ____ Alto ____ Muy Alto9) Indicar tareas o materiales elaborados para el desarrollo de las actividades y posiblespublicaciones, si las hubiere:Producciones de los alumnos/as.− Material fotográfico.− Power-point− Cartas formales e informales.− Murales conmemorativos.− Fiestas recordando conmemoraciones.10) Describir las principales fortalezas o aspectos positivos a destacar de este proyecto o actividad:El contacto directo entre las dos culturas.Acercamiento a la realidad de que otros niños/as tienen los mismos problemas, intereses, etc.Acercamiento a un conocimiento correcto y rico del lenguaje.11) Describir las actuaciones más innovadoras del proyecto o actividad:El estrecho y continuado contacto entre ambos centros, aunque sólo se realice a través del ciclo enel que se encuentran ambas coordinadoras.12) Enunciar obstáculos y limitaciones que se hayan tenido durante el desarrollo del proyecto:La dificultad para realizar visitas escolares.El miedo de algunos padres/madres a un contacto más estrecho entre alumnado que no conocen.La falta de fluidez en el lenguaje que dificulta la comunicación. El alumnado tiene más fluidez oralque escrita. Sus producciones escritas son bastante pobres.11) Comentar nuevos y próximos Retos:Ampliación de la participación del profesorado que posibilite el acercamiento más estrecho ycontinuado a través de la etapa educativa de nuestro alumnado.Continuación de nuestras actividades, afianzándolas y enriqueciéndolas con el archivo de las queya cuenta el centro.
    • **INCLUIR ALGUNAS FOTOSSt Stephens CP School
    • CEIP Blas Infante
    • ¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA COLABORACIÓN Y FELICITACIONES POR VUESTRO TRABAJO!