TÍTOL        CONEC EL MEU COS                                                       Nº



      JUSTIFICACIÓ


      Els i...
OBJECTIUS DIDÀCTICS                                             1 2 3 4 5 6 7 8
       Objectius d´aprenentatge
1      Viv...
1        El món a l’inrevès
2        Salt de granota
3        L’escultor
4        Beak 2
5        L’ombra
6        Un amb ...
Programa individual      Treball per grups        Treball modular       Descobriment guiat
   Resolució de
    problemas  ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Up Conec El Meu Cos Cm

1,681 views
1,474 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
1,681
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
52
Actions
Shares
0
Downloads
24
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Up Conec El Meu Cos Cm

  1. 1. TÍTOL CONEC EL MEU COS Nº JUSTIFICACIÓ Els infants han de prendre consciència de les possiblitats d’acció del seu cos, de l’actitud postural i de la lateralitat respecte els altres. A través d’activitats variades i diversos materials ajudarem a desenvolupar el seu segment dominant. TEMPORITZACIÓ CI CM CS 1T 2T 3T 4T 5T 6T Sessions: 8 BLOCS DE CONTINGUTS El cos:imatge i Habilitats motrius Activitat física i Expressió El joc percepció i QFB salut corporal COMPETÈNCIES BÀSIQUES Comunicativa i Tractament de la lingüística Artística i cultural informació i Matemàtica competència digital Aprendre a aprendre Autonomia i iniciativa Coneixement i interacció personal amb el món físic Social i ciutadana
  2. 2. OBJECTIUS DIDÀCTICS 1 2 3 4 5 6 7 8 Objectius d´aprenentatge 1 Vivenciar la mobilitat de diferents segments del cos utilitzant el màxim d’articulacions 2 Relaxar voluntàriament tot el cos. 3 Afirmar la lateralitat respecte els altres 4 Desenvolupar la coordinació donimant òculo- manual i òculo-pèdica en la manipulació de diferents objectes. 5 Esforçar-se per superar els problemes motrius plantejats. El cos:imatge i Habilitats motrius Activitat física i Expressió El joc percepció i QFB salut corporal CONTINGUTS (Decret 142/2007) BLOC 1 Descobriment dels elements orgànics i funcionals relacionats amb el 1 2 3 4 5 moviment. 2 Adequació de la consciència i control del cos en relació amb la tensió, 1 2 3 4 5 la relaxació i la respiració. 3 Valoracio i acceptació de la pròpia realitat corporal i la dels altres. 1 2 3 4 5 4 Adequació de la postura a les diferetns necessitats expressives i 1 2 3 4 5 motrius. 5 Realització d’activitats en las que intervingui l’equilibri estàtic i 1 2 3 4 5 dinàmic. 6 Apreciació de l’esforç tant indivudual com a col·lectiu en les activitats 1 2 3 4 5 físiques. ACTIVITATS D´ENSENYAMENT I APRENENTATGE PART INICIAL – Posada en marxa 1 Correm i al senyal… 2 Caçapapallones 3 La taca contagiosa 4 L’aranya 5 L’inquil·lí canvia de casa 6 Pilotes fora 7 Pilota enverinada 8 Mata-conills PART PRINCIPAL - Desenvolupament
  3. 3. 1 El món a l’inrevès 2 Salt de granota 3 L’escultor 4 Beak 2 5 L’ombra 6 Un amb l’altre 7 Passar pel riu de cèrcols 8 Moviments de pelvis 9 Exercicis amb els ulls oberts: avió, gat enfadat, el cargol … 10 Exercicis amb els ulls tancats: el flamenc, els lladres, els molins… 11 Exercicis amb saquet de sorra 12 La pica 13 Botados 14 El mirall 15 El contrari que tu 16 El meu ninot … (company/a de la classe) Pintar-li un zero a la galta esquerra, posar saquet sobre la espatlla dreta, peu esquerre… 17 Els caça-ànecs 18 Passar-se la pilota de diferents manesres amb els mans i els peus 19 Jugem amb globus 20 Pilota caçadora 21 Estacions:1)bitlles,2)malabars / 3)pilota de bàsquet / 4)discos / 5)petanca / 6) dianes amb arums 22 El caça-cèrvol 23 Estacions: 1)xutar a porteria fer gol o tirar con / 2) conducció de la pilota amb el peu per un circuit /3) frisbee / 4)indiaques PART FINAL – Tornada a la calma 1 Girar la truita sense i amb oposició 2 Respirem i … movem caps!! 3 Som globus 4 Cap de plastelina 5 Mans saltarines 6 La titella 7 Pilotes que no es trobin 8 El director d’orquestra METODOLOGIA Deixarem que l’alumne faci servir el seu costat dominant (només se’l convidarà a provar amb l’altre costat) i es farà primer amb els ulls oberts i després tancats. Quan un nen/a esperimenti un moviemtn interessant, incitar als alumnes perquè el provin. En la relaxació farem servir músiques diverses i apagarem els lluns perquè ho vivenciïn millor. ESTILS D´ENSENYAMENT (*) Instrucció directa Assignació de tasques Ensenyament reciproc En petit grups
  4. 4. Programa individual Treball per grups Treball modular Descobriment guiat Resolució de problemas Creativitat CRITERIS D´AVALUACIÓ (Decret 142/2007) 1 Utilitzar les nocions topològiques per orientar-se a l'espai en relació a la posició de persones i d'objectes. 2 Participar en les activitats físiques ajustant la pròpia actuació a les possibilitats i limitacions corporals i de moviment. 3 Desplaçar-se i saltar mitjançant un moviment corporal coordinat 4 Saltar i llançar objectes coordinadament 5 Incorporar conductes actives d'acord amb el valor de l'exercici físic per a la salut, mostrant interès per la cura del propi cos 6 Participar i gaudir dels jocs i les activitats físiques amb coneixement i respecte de les normes i mostrant una actitud d'acceptació vers els companys. INSTRUMENTS D´AVALUACIÓ Programes CLIC Recerca d´informació Proves escrites Graella d´observació Registres anecdòtics Resultats numèrics Fitxes autoavaluació Llistes de control Murals col·lectius Observació directa ATENCIÓ A LA DIVERSITAT ACTIVITATS DE REFORÇ ACTIVITATS D´AMPLIACIÓ

×