• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Loe
 

Loe

on

  • 2,272 views

Novetats LOE

Novetats LOE

Statistics

Views

Total Views
2,272
Views on SlideShare
2,264
Embed Views
8

Actions

Likes
0
Downloads
18
Comments
0

2 Embeds 8

http://www.slideshare.net 7
http://translate.googleusercontent.com 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Loe Loe Presentation Transcript

    • LOE
      • Una oportunitat
      • per a la millora
      • Educativa
      • Francesc Segura
    • UNA OPORTUNITAT
      • Per a prendre decisisons que afecten,de veritat, al currículum de la nostra escola
      • Per a compartir amb els nostres companys i companyes què fem dintre de les aules
      • Per a debatre què hem de canviar per a millorar la qualitat de l´ensenyament
    • LA PROGRAMACIÓ
      • UP
      • Objectius i continguts de cicle
      • Criteris d´avaluació de cicle
      • Objectius i continguts d´etapa
      • Competències bàsiques
    • La LOE a Catalunya
      • Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig
      • Decret 142/2007, de 26 de juny
      • Competències transferides, però el Ministeri d´Educació té competències plenes en l´ordenació general del sistema educatiu, la programació general de l´ensenyament i en l fixació d´ensenyaments mínims.
    • LLEI ORGÀNICA
      • Lleis que han de ser aprovades per a la majoria absoluta del Congrés. Actualment 176 diputats.
      • Estan reservades a temes d´especial interés, entre d´altres els referents a l´educació.
    • LLEIS ANTERIORS
      • LODE - Llei Orgànica del Dret a l´Educació.
      • Llei orgànica 8/1985, de 3 de juliol
      • LOGSE - Llei Orgànica Gral. del Sistema Educatiu .
      • Llei orgànica 1/1990, de 3 d´octubre
      • LOCE - Llei Orgànica “Calidad” de l´Educació
      • Llei orgànica 10/2003, de 23 de desembre
      • LOE – Llei Orgànica d´Educació
      • Llei orgànica 2/2006, de 3 de maig
    • Principis pedagògics
      • Principis de comprensivitat ( facultat de comprendre ), de diversitat i d´autonomia de centre
      • Valoració crítica de les desigualtats
      • Filosofia coeducadora que disminueixi el sexisme i l´androcentrisme
      • Reconeixement de la diversitat afectivosexual
      • Atenció a la diversitat, escola inclusiva (no segregadora)
      • Acollida alumnat nouvingut
    • Currículum
      • Adquisició de les competències bàsiques. Totes les àrees han de contribuir a la seva adquisició
      • La lectura inclosa en el desenvolupament de totes les àrees. 30 minuts diaris.
      • Àrea comuna de coneixement del medi natural, social i cultural
      • Nova àrea d´educació artística que engloba música i plàstica
      • Nova àrea per a cicle superior d´educació per a la ciutadania i els drets humans
    • Currículum
      • Programacions adaptades per als alumnes amb necessitats educatives especials
      • Desapareixen els objectius terminals
      • S´incorporen els criteris d´avaluació
      • Desaparèixen els tres tipus de continguts
    • CURRÍCULUM
      • CB (Etapa, àrea)
      • Objectius (etapa, àrea)
      • Continguts (cicle)
      • Mètodes pedagògics
      • Criteris d´avaluació (cicle)
    • CORRESPON A L´ESCOLES
      • Desenvolupar i completar el currículum d´educació primària.
          • CB per cicles
          • Objectius per cicles
          • Continguts nous
      • El currículum elaborat pel centre formarà part del seu Projecte Educatiu
    • Currículum
      • Realització en cada cicle d´un treball o PROJECTE INTERDISCIPLINARI, com a mínim, de caire compentencial que requereixi l´aplicació dels conixements de diverses àrees (apartat de connesions amb d´altres àrees)
      • Sisena hora: en cap cas avançaran elements curriculars
      • Continguts prescriptius per cicles (segon nivell de concreció)
      • “ Eliminació del PCC i incorporació del currículum al PEC”
    • Llengua
      • Dret a rebre l´ensenyament en català i dret i deure de conèixer el català i el castellà en acabar l´ESO
      • El català com a llengua vehicular de tota la comunitat educativa
      • Prioritat elaboració Projecte lingüístic (30 d´abril)
      • Llengües estrangeres al cicle inicial
      • Possibilitat d´oferir una segona llengua estrangera al cicle superior
    • Avaluació
      • Promoció: Es posarà especial atenció en finalitzar el cicle inicial i superior. Els alumnes poden romandre un curs escolar més a primària.
      • S´accedirà a l´ESO si s´ha assolit el desenvolupament de les competències bàsiques i un grau de maduresa adequat
      • En acabar el CM es realitzarà una avaluació diagnòstica que servirà per a organitzar en el CS les mesures de reforç per a l´alumnat que les requereixi
      • Avaluació: adquisició d´aprenentatges de les àrees i de les competències bàsiques
    • Avaluació
      • Desapareix el llibre d´escolaritat
      • El substitueix l´historial acadèmic
      • Correspon a cada centre decidir el format i contingut concret dels informes escrits d´avaluació dels alumnes adreçats a les famílies
      • L´avaluació final de cicle es farà amb les següents expressions: Insuficient, Suficient, Bé, Notable i Excal·lent
    • ÀREES INFORMES FAMÍLIES
      • Llengua catalana i literatura
      • Llengua castellana i literatura
      • Llengua estrangera
      • Coneixement del medi natural, social i cultural
      • Educació artística
      • Educació Física
      • Matemàtiques
      • Religió
    • Organització escolar
      • L´EP s´organitza en tres cicles de dos cursos: inicial, mitjà i superior.
      • Mateix tutor o tutora al llarg del cicle
      • Els equips de cicle col·laboraran per a prevenir els problemes d´aprenentatge
      • Els centres habilitaran horaris específics per a les reunions de coordinació dels equips dintre del període de permanència al centre.
    • Apartats normatius a totes les àrees
      • Introducció
      • Competències pròpies de l´àrea
      • Aportacions de l´àrea a les CB
      • Estructura dels continguts
      • Consideracions sobre el desenvolupament del currículum
      • Objectius generals d´etapa
      • Continguts ( per cicles)
      • Connexions amb altres àrees
      • Criteris d´avaluació (per cicles)
    • PARTS DEL CURRÍCULUM
      • LOE
      • Objectius generals d´etapa
      • CB de l´EP+ESO
      • Objectius generals àrea
      • CB àrea
      • Continguts per cicles
      • Criteris d´avaluació
      • NO
      • LOGSE
      • Objectius generals d´etapa
      • NO
      • Objectius generals àrea
      • NO
      • Continguts:3 tipus
      • Objectius terminals
      • Orientacions didàctiques
    • COMPETÈNCIA BÀSICA
      • Competència és la capacitat d´ utilitzar els coneixements i habilitats , de manera transversals i interactiva , en contextos i situacions que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, cosa que implica la comprensió, la reflexió i el discerniment tenint en compte la dimensió social de cada situació
    • Competències bàsiques
      • COMPETÈNCIES TRANSVERSALS
        • Comunicatives
          • 1. Competència comunicativa lingüística i audiovisual
          • 2. Competència artística i cultural
        • Metodològiques
          • 3. Tractament de la informació i competència digital
          • 4. Competència matemàtica
          • 5. Competència d´aprendre a aprendre
        • Personals
          • 6. Competència d´autonomia i iniciativa personal
      • COMPETÈNCIES ESPECÍFIQUES CENTRADES EN CONVIURE I HABITAR EL MÓN
        • 7. Competència en el coneixement i la interacció amb el món físic
        • 8. Competència social i ciutadana
    • CB PER APRENDRE A
        • Ser i actuar de manera autònoma
        • Pensar i comunicar
        • Descobrir i tenir iniciativa
        • Conviure i habitar el món
        • FEM UNA PROVA
    • CALENDARI D´APLICACIÓ
      • Curs 2007-2008 CICLE INICIAL
      • Curs 2008-2009 CICLE MITJÀ
      • Curs 2009-2010 CICLE SUPERIOR
    • Horaris globals etapa 3 630 Coneixement del medi 25 5250 TOTAL 3 665 Atenció a la diversitat 1.5 315 Religió 2.5 525 Esbarjo 1 35 Educació per a la ciutadania 3 665 Matemàtiques 1.5 385 Educació Física 2.5 525 Educació artística 2 420 Anglès 2.5 542 Castellà 2.5 543 Català SETMANA SISÈ ETAPA ÀREA
    • Horaris mínims cicles 1.5 1* 3 1.5 2.5 3 2 1.2 2.3 2.3 ETAPA LOE LOGSE LOE LOGSE LOE LOGSE 14.5 20.5 15.5 20.5 15 19.5 TOTAL 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 1.5 RELIGIÓ 1* 0 0 0 0 0 CIUTADANIA 2.5 3 2.5 3 2.5 3 MATEMÀTIQUES 1 2.5 1 2.5 1.5 2.5 EDUCACIÓ FÍSICA 1 2 1.5 2 1 3 EDUC. ARTÍSTICA 2 4 2.5 4 2 4 CONEIXEMENT MEDI 1.5 2.5 1.5 2.5 1 0 ANGLÈS 1 1 1 1 1.5 1.5 ESTRUCT. COMUNES 2 2 2 2 2 2 CASTELLÀ 2 2 2 2 2 2 CATALÀ SUPERIOR MITJÀ INICIAL
    • RELIGIÓ
      • Totes les famílies poden manifestar la seva voluntat per poder rebre ensenyament religiós
      • Els altres alumnes no poden rebre continguts curriculars associats al coneixement del fet religiós, ni a qualsevol àrea de l´etapa
      • El que es faci durant aquest horari serà conegut per les famílies i formarà part del PEC
      • Les avaluacions no seran computables en les convocatòries en què han d´entrar en concurrència els expedients acadèmics
    • LOE 2007-2008
      • Projecte Lingüístic (30 d´abril 2008)
      • Treball Interdisciplinari CI
      • (Apartat connexions amb d´altres àrees)
      • Informes d´avaluació
      • Llibres d´escolaritat
      • Revisió PCC (CI)
      • Elecció directors i directores
    • REVISIÓ PCC CI
      • Incorporar Llengua estrangera
      • Unificar coneixements del medi
      • Unificar plàstica i música
      • Canviar nom dels blocs de continguts
      • Incorporar CB
      • Incorporar criteris d´avaluació
    • I per acabar
      • Tres consells:
      • 1.Que tot el què fem per la LOE impliquin millores per als nostres alumnes
      • 2. Anem a poc a poc
      • 3. Tal com diu un carrer de la nostra ciutat… que no falti el…
    •  
    • LOE
      • Una oportunitat
      • per a la millora
      • educativa