EDUCACIÓ INCLUSIVA

     Roda de premsa

    4 d’octubre de 2010
DADES




                        CEE                       CO
        Curs      Alumnes     %         Alumnes        %
  ...
UNITATS DE SUPORT A L’EDUCACIÓ ESPECIAL - USEE


                       Curs                              Total USEE

    ...
GUIES PER A FAMÍLIES
DOCUMENTS EDUCACIÓ INCLUSIVA

• Pla d’acció “Aprendre junts per a viure junts”
• Informe de valoració de les USEE 2006/07 ...
GUIA PER A PROFESSIONALS
FORMACIÓ

•USEE (1 curs anual de 30 hores presencial/telemàtic, 2009/10
- 55 participants, 2010/11 - 89 participants)

•Se...
EINES DE SUPORT EN XARXA
INCLUSIÓ DIGITAL

•Continguts en format digital accessibles i adaptables
•Ordinadors adaptats amb perifèrics i ajuts tècni...
PRIMERA CONVOCATÒRIA SUPORT CEE-CENTRES ORDINARIS


 •Centres de referència: suport al professorat, adaptació de
 material...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Balanç del Pla d'acció de l'escola inclusiva.pdf

1,002 views
910 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
1,002
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Balanç del Pla d'acció de l'escola inclusiva.pdf

  1. 1. EDUCACIÓ INCLUSIVA Roda de premsa 4 d’octubre de 2010
  2. 2. DADES CEE CO Curs Alumnes % Alumnes % 2004/05 6.716 47,2% 7.320 52,8% 2008/09 6.868 43,8% 8.850 56,4% 2009/10 6.615 40,7% 9.685 59,3% 2015 30% 70%
  3. 3. UNITATS DE SUPORT A L’EDUCACIÓ ESPECIAL - USEE Curs Total USEE 2008/09 284 2010/11 322 2015 518 Valoració USEE 2006/07 - 2008/09 1. Ajustament tipologia d’alumnat 2. 65% del temps en entorns ordinaris 3. Millora de l’autonomia, socialització i aprenentatges de l’alumnat amb discapacitat i millora dels valors del conjunt de l’alumnat 4. Canvi en estratègies i metodologies en l’atenció a tot l’alumnat 5. Nous espais de relació i coordinació en el centre 6. Importància del suport dels Serveis Educatius, dels CEE i de l’intercanvi de materials i experiències 7. Necessitat de suport a les famílies
  4. 4. GUIES PER A FAMÍLIES
  5. 5. DOCUMENTS EDUCACIÓ INCLUSIVA • Pla d’acció “Aprendre junts per a viure junts” • Informe de valoració de les USEE 2006/07 – 2008/09 • Síntesi de l’estudi sobre la percepció dels problemes de comportament en infants i adolescents a Catalunya (lliurat al Parlament de Catalunya 30/3/10): 1. Trastorns relacionats amb comportaments distorsionadors: TDAH, trastorn negativista, trastorn disocial 2. Factors més rellevants: • Primària: temps de dedicació de les famílies als infants, valor de l’autoritat, missatges dels mitjans de comunicació • Secundària: assumpció de responsabilitats, addiccions, expectatives de la societat del benestar, banalització de determinades conductes
  6. 6. GUIA PER A PROFESSIONALS
  7. 7. FORMACIÓ •USEE (1 curs anual de 30 hores presencial/telemàtic, 2009/10 - 55 participants, 2010/11 - 89 participants) •Seminaris territorials anuals d’educació especial (70 seminaris, 2009/10 - 1.050 participants) •Formació anual per a equips directius (1 mòdul de 30 hores, 2009/10 - 52 participants) •Cursos telemàtics anuals per tipologia de discapacitats (27 cursos 2009/10 - 810 participants, 38 cursos 2010/11 - 1.140 participants)
  8. 8. EINES DE SUPORT EN XARXA
  9. 9. INCLUSIÓ DIGITAL •Continguts en format digital accessibles i adaptables •Ordinadors adaptats amb perifèrics i ajuts tècnics (tauleta sensible, pantalla tàctil, commutador, ratolí tipus joystick/infraroig, síntesi de veu, zoomtext...) 1. ISAAC Barcelona 2010 - 14a Conferència biennal sobre comunicació augmentativa i alternativa – 1.200 participants 2. TECNONEET Múrcia 2010 6è Congrés Nacional de Tecnologia Educativa – 974 participants
  10. 10. PRIMERA CONVOCATÒRIA SUPORT CEE-CENTRES ORDINARIS •Centres de referència: suport al professorat, adaptació de materials, recursos didàctics, inserció laboral... Fins un màxim de 2 per SSTT, 3 a Barcelona-Ciutat i 1 a Terres de l’Ebre •Programes específics de suport a alumnat: estimulació del llenguatge i la comunicació, habilitats funcionals, autoregulació emocional... Fins un màxim de 2 per SSTT, 3 a Barcelona-Ciutat i 1 a Terres de l’Ebre •Serveis educatius específics: discapacitat motriu (SEEM) i trastorns generalitzats del desenvolupament i la conducta (SEETDiC) 1 per SSTT

×