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Transcript

  • 1. PLANEJAMENTO EDUCAÇÃO INFANTIL ORGANIZAÇÃO: DEPARTAMENTO DE ENSINO INFANTIL COLABORAÇÃO: SUPORTES PEDAGÓGICOS
  • 2. Equipe de organização: <ul><li>Kátia Hebel, Scheila Silvério, </li></ul><ul><li>Aline Campos, Adrianny de Jesus, Rosimere Luis. </li></ul>
  • 3. PLANEJAMENTO: SERES VIVOS E NÃO VIVOS
  • 4. BRINCADEIRAS CANTADAS <ul><li>Alongamento Ana Maria e Merequetê(Janaina); </li></ul><ul><li>Apresentação dos nomes: Aline – Bini – Discambini – Papelota – Caximbini. </li></ul><ul><li>Bambu Tirabu, Aroeira, Mantegueira, tirará a Rosinha para ser bambu; </li></ul><ul><li>Maria Madalena; </li></ul><ul><li>Eu vou pegar o trem; </li></ul><ul><li>Ta rá rá ta chim; </li></ul><ul><li>Escorregou foi na Ladeira; </li></ul><ul><li>Papai Ferreira e fui ao botequim compra café; </li></ul>
  • 5. <ul><li>Dança da serpente; </li></ul><ul><li>Eu danço, danço, danço; </li></ul><ul><li>De abóbora faz melão; </li></ul><ul><li>Jacaré boio; </li></ul><ul><li>Formiga; </li></ul><ul><li>Camaleão; </li></ul><ul><li>Mazú; </li></ul><ul><li>Escravos de jó; </li></ul><ul><li>Periquito Maracanã </li></ul><ul><li>Meu relógio de parede. </li></ul>
  • 6. &nbsp;
  • 7. <ul><li>TEMA ANUAL: Construir a identidade e autonomia, compartilhando saberes através das experiências vivenciadas . </li></ul><ul><li>Problemática: </li></ul><ul><li>A criança como todo ser humano é um sujeito social e histórico e faz parte de uma organização familiar, que está inserida em uma sociedade, com uma determinada cultura em um determinado momento histórico. Ela possui uma natureza singular, que a caracteriza como ser que pensa e sente no mundo de um jeito próprio. Sendo assim, como contribuir para a construção da identidade da criança e sua vivência nos diversos grupos sociais. </li></ul>
  • 8. <ul><li>OBJETIVO GERAL : </li></ul><ul><li>Garantir a criança acesso a processos de apropriação, renovação e articulação de conhecimentos e aprendizagens de diferentes linguagens, assim como direito à proteção, à saúde, à liberdade, à confiança, ao respeito, à dignidade, à brincadeira, à convivência e a interação com outras crianças. </li></ul>
  • 9. <ul><li>TEMA: </li></ul><ul><li>Seres vivos e não vivos </li></ul><ul><li>Âmbito de experiência: </li></ul><ul><li>Conhecimento de Mundo </li></ul><ul><li>Eixo de trabalho: </li></ul><ul><li>Natureza e sociedade </li></ul>
  • 10. <ul><li>LINGUAGEM ORAL/LITERÁRIA: </li></ul><ul><li>Ciranda das Diferenças; </li></ul><ul><li>Histórias Apostila Curso Micheline; </li></ul><ul><li>A festa do rei leão no safári; </li></ul><ul><li>A cobra Mariela; </li></ul><ul><li>O macaco, o sapo e o jabuti na floresta; </li></ul><ul><li>A cigarra e o grilo; </li></ul><ul><li>lagarta e as cores do arco-íris (continue a história); </li></ul><ul><li>A princesa e o sapo; </li></ul><ul><li>A galinha dos ovos de ouro; </li></ul><ul><li>A galinha feliz; </li></ul>
  • 11. <ul><li>A galinha xadrez </li></ul><ul><li>O camaleão; </li></ul><ul><li>A joaninha que perdeu as pintinhas; </li></ul><ul><li>Ginástica historiada: O Passeio dos ursinhos; </li></ul><ul><li>A Girafa sem sono; </li></ul><ul><li>A girafa Feliz; </li></ul><ul><li>Leilão de Jardim; </li></ul><ul><li>A Minhoca dorminhoca; </li></ul><ul><li>Poesia as Borboletas; </li></ul>
  • 12. <ul><li>Eram dez lagartas; </li></ul><ul><li>Coleção Pop Up Animais; </li></ul><ul><li>Fábulas de Animais; </li></ul><ul><li>Roda de conversas; </li></ul><ul><li>Conversas sobre o que vêem em livro </li></ul><ul><li>Relato de historias </li></ul><ul><li>Comentar fatos do dia a dia </li></ul><ul><li>Criar situações, onde as crianças escolhem a brincadeira ou atividade de seu agrado, para aprender a se colocar como ser único, com desejos e características próprias. </li></ul>
  • 13. <ul><li>DVDS: </li></ul><ul><li>Lucas, um intruso no formigueiro; </li></ul><ul><li>Vida de inseto; </li></ul><ul><li>Arca de Noé </li></ul><ul><li>Fábulas de animais </li></ul><ul><li>Segredo dos animais; </li></ul><ul><li>Nem que a vaca tussa; </li></ul><ul><li>Xuxa, Patati Patatá ( músicas de animais) </li></ul><ul><li>Youtube (vídeos curtos de animais) </li></ul><ul><li>Galinha Pintadinha I e II </li></ul>
  • 14. <ul><li>LINGUAGEM MUSICAL : </li></ul><ul><li>Cd Curso Micheline </li></ul><ul><li>Brincadeiras cantadas da apostila SESC, </li></ul><ul><li>Cd Edinho Paraguassú; </li></ul><ul><li>Cd Patati Patatá; </li></ul><ul><li>A dona aranha; </li></ul><ul><li>Musicas da Xuxa de animais; </li></ul><ul><li>Fui no mercado... </li></ul><ul><li>Eu agora vou passear... </li></ul><ul><li>Sitio do seu lobato; </li></ul><ul><li>Dorotéia; </li></ul>
  • 15. <ul><li>A barata... </li></ul><ul><li>Borboletinha; </li></ul><ul><li>Sapo... </li></ul><ul><li>Pombinha branca; </li></ul><ul><li>Um porquinho... </li></ul><ul><li>Faz três noites que não durmo...pois perdi o meu galinho... </li></ul><ul><li>Um ratinho; </li></ul><ul><li>Cachorrinho; </li></ul><ul><li>Jacaré foi no mercado... </li></ul><ul><li>A cobra não tem pé; </li></ul><ul><li>Fui passar na pontezinha... </li></ul><ul><li>Elefante queria voar </li></ul>
  • 16. <ul><li>NATUREZA E SOCIEDADE </li></ul><ul><li>Passeio... </li></ul><ul><li>Formicário, (visita do material, ao formigario dos prés) </li></ul><ul><li>Terrário com couve e coró; </li></ul><ul><li>Minhocário; </li></ul><ul><li>Colocar um bebedouro com água doce, perto da janela para atrair beijar-flor. </li></ul><ul><li>Hora da novidade </li></ul>
  • 17. <ul><li>COMUNICAÇÃO E EXPRESSÃO EM ARTES </li></ul><ul><li>Confeccionar aranha com argila, tinta e palito de dente; e a teia com barbante ou cola colorida. </li></ul><ul><li>Confeccionar minhocas, lagartas, borboletas de massinha e colocar no pátio da escola. (mágico de oz) </li></ul><ul><li>Decorar o ambiente escolar </li></ul><ul><li>Confecção de TV com caixa de papelão </li></ul><ul><li>Palitoches de animais </li></ul><ul><li>Atividades com Fantoches </li></ul><ul><li>Confeccionar jogo das sombras de animais; </li></ul><ul><li>Confeccionar jogo da memória e quebra cabeça </li></ul>
  • 18. <ul><li>Carimbo com as partes do corpo: peixe (com pés e mãos), pássaros (com as mãos), borboletas (mãos ou pés) </li></ul><ul><li>Animais com caixa de ovo, rolo de papel, latinhas, e outros... </li></ul><ul><li>Confeccionar dobraduras </li></ul><ul><li>Atividades de recorte e colagem, </li></ul><ul><li>Fazer uma floresta com tinta guache e decorá-la com animais da festa no céu </li></ul><ul><li>Fazer maquete com animais, flores e árvores; </li></ul><ul><li>Confeccionar abelhas com balão (mágico de oz) </li></ul><ul><li>Boneco de alpiste </li></ul>
  • 19. <ul><li>LINGUAGEM MATEMÁTICA : </li></ul><ul><li>Trilha dos animais; </li></ul><ul><li>Livro dos números (relacionando quantidade com animais); </li></ul>
  • 20. <ul><li>BRINCADEIRAS E JOGOS MOTORES : </li></ul><ul><li>Cantigas de roda: A galinha do vizinho, o gato e o rato... </li></ul><ul><li>Pata cega; </li></ul><ul><li>Enquanto seu lobo não vem; </li></ul><ul><li>Brincadeiras de casinha; </li></ul><ul><li>Salão de beleza; </li></ul><ul><li>Contar história com mímicas; </li></ul>
  • 21. <ul><li>Desenhar na calçada com giz, enfocando animais; </li></ul><ul><li>Mímicas de animais; </li></ul><ul><li>Fazer bichinhos com massinha de modelar; </li></ul><ul><li>Brincadeira do ovo; </li></ul><ul><li>Teia de aranha feita com barbante; </li></ul><ul><li>Coelhinho sai da toca; </li></ul><ul><li>Brinquedos cantados; </li></ul><ul><li>Tomba lata; </li></ul><ul><li>Boliche de animais </li></ul><ul><li>Bilboquê (sapo e joaninha); </li></ul>
  • 22. SUGESTÕES DE ATIVIDADES
  • 23. &nbsp;
  • 24. &nbsp;
  • 25. &nbsp;
  • 26. &nbsp;
  • 27. &nbsp;
  • 28. &nbsp;
  • 29. PARA REFLETIR... <ul><li>Sozinhos não somos nada... </li></ul><ul><li>Mas juntos podemos fazer a diferença... </li></ul>
  • 30. Um ótimo mês de trabalho!

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