Ganadores Educación Especial (4to puesto)

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Ganadores Educación Especial (4to puesto)

  1. 1. Dirección General de Escuelas y Cultura Escuela Especial N° 505. San Martin
  2. 2. Areas disciplinares del proyecto : Todas las áreas curriculares Objetivo general: Acercar a las familias el proceso de incorporación, uso y apropiación de la nueva cultura digital para que vivencien junto a sus hijos el acceso a las TICs, aprecien los aprendizajes y valoren las posibilidades que ofrece la tecnología.
  3. 3. <ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>Trabajar en entornos comunicativos, participativos y colaborativos entre docentes, alumnos y familias. </li></ul><ul><li>Acceder, investigar, evaluar y generar información. </li></ul><ul><li>Integrar las computadoras portátiles en el trabajo cotidiano áulico respondiendo a una determinada área, objetivo y contenido pedagógicos. </li></ul><ul><li>Valorar el uso operativo de las netbooks sin conectividad. </li></ul><ul><li>Promover e incentivar la capacitación docente para una adecuada y significativa implementación. </li></ul><ul><li>Comunicar e informar a través de recursos y herramientas digitales. </li></ul><ul><li>Incorporar a las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje a través de la tecnología, favoreciendo el vínculo . </li></ul><ul><li>Dar a conocer la escuela a toda la comunidad, haciéndola partícipe del proyecto. </li></ul><ul><li>Fortalecer la capacidad y creatividad de todos los miembros de la institución que quieran innovar en materia de aplicaciones digitales. </li></ul><ul><li>Favorecer la inclusión de los alumnos en el ámbito laboral y social con el aporte de las nuevas tecnologías. </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>
  4. 4. Fundamentación: La comunicación de las personas sordas se apoya en un fuerte contexto visual, desde donde construye representaciones y significados. Es por ello que la escuela debe facilitar al alumno sordo, toda la información que le sea posible visualizar y es en este sentido donde las TIC enriquecen y promueven distintas estrategias desde un entorno primordialmente visual, como soporte para la presentación de la información. Las TIC proponen entonces, nuevos modos y estilos para el desarrollo de propuestas educativas, y en función de ellas propondremos contextos significativos, comunicacionales y colaborativos de trabajo en el aula, teniendo en cuenta las siguientes posibilidades: .Recursos TIC para el desarrollo de proyectos en LSA . Recursos TIC para el desarrollo de proyectos que favorezcan el aprendizaje, apropiación y utilización del español . Desarrollo de competencias digitales
  5. 5. <ul><li>Acciones </li></ul><ul><li>Propuesta de participación a docentes. </li></ul><ul><li>Selección de temas significativos y soporte tecnológico adecuado. </li></ul><ul><li>Distribución de tareas y roles, determinación de tiempos y </li></ul><ul><li>espacios . </li></ul><ul><li>Organización de una feria virtual. </li></ul><ul><li>Diseño de stands participativos, expositivos, recreativos y comunicativos. </li></ul><ul><li>Muestra de producciones en cada computadora portátil. </li></ul><ul><li>Presentación de Proyectos institucionales y Proyectos áulicos. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Proyectos Institucionales. </li></ul><ul><li>Historia de la escuela . </li></ul><ul><li>Saludo a la Bandera. </li></ul><ul><li>Folleto digital de la escuela. </li></ul><ul><li>Fiestas escolares. </li></ul><ul><li>Torneos Bonaerenses </li></ul><ul><li>Natación en la escuela. </li></ul><ul><li>Lengua de Señas Argentina (LSA) </li></ul><ul><li>Facebook de la escuela </li></ul><ul><li>La escuela en la TV, Internet, diario, seminarios, capacitaciones </li></ul><ul><li>La comunidad sorda en la Web. </li></ul><ul><li>La netbook </li></ul><ul><li>Fiesta de 15 años de alumnas de la escuela. </li></ul><ul><li>Paseos. </li></ul><ul><li>TPP de Economía doméstica y Mantenimiento. </li></ul><ul><li>Taller de Computación </li></ul><ul><li>Normas de convivencia </li></ul><ul><li>Proyectos áulicos: </li></ul><ul><li>Juegos </li></ul><ul><li>Cuentos e historietas </li></ul><ul><li>Diario escolar </li></ul><ul><li>Noticias de actualidad </li></ul><ul><li>Fondos de pantalla </li></ul><ul><li>Calendario digital </li></ul><ul><li>Bibliografías </li></ul>
  7. 7. <ul><li>    </li></ul><ul><li>Enfoque comunicativo para todas las lenguas (lengua de señas, lengua escrita y lengua oral) en todas las áreas curriculares . Enseñanza del español como lengua extranjera. </li></ul><ul><li>Nociones básicas de informática. Software y hardware. </li></ul><ul><li>Trabajo innovador y colaborativo. </li></ul><ul><li>Producto esperado </li></ul><ul><li>Realización de la FERIA TIC en tiempo y forma </li></ul><ul><li>Cumplimiento del objetivo general . </li></ul>
  8. 8. <ul><li>  </li></ul><ul><li>La evaluación será de proceso. En cada una de las actividades secuenciadas que conducen a la elaboración del producto final. </li></ul><ul><li>Se evaluará el producto final –FERIA TIC- mediante encuestas escritas individuales y jornada de reflexión con el fin de determinar el cumplimiento de los objetivos y acciones prefijados en el presente proyecto . </li></ul>
  9. 9. <ul><li>Participar en la muestra de Ciencia y Tecnología Distrital que se realiza anualmente. </li></ul><ul><li>Valorar el alcance y estado de avance del proyecto elaborado sin conectividad y extenderlo a nuevos proyectos con Internet </li></ul><ul><li>Utilizar las herramientas, recursos, aplicaciones y programas para abordar y profundizar contenidos curriculares específicos. </li></ul><ul><li>… HAY QUE APROPIARSE DEL NUEVO CONTEXTO TECNOLÓGICO ENRIQUECIENDO DIGITALMENTE LAS BUENAS PRÁCTICAS… </li></ul>
  10. 10. <ul><li>Serie de Estrategias Pedagógicas . Inclusión de TIC en escuelas para alumnos sordos e hipoacúsicos </li></ul><ul><li>Programa Conectar Igualdad . Computadoras portátiles para las escuelas de educación especial </li></ul><ul><li>Lic. Daniel Zappalá – LicAndrea Köppel – ProfMiriam Suchodolski </li></ul><ul><li>Dirección de Educación Especial . NTICs – Programa Conectar Igualdad </li></ul><ul><li>Módulo 1 -2011 </li></ul><ul><li>María Eugenia Lapenda. </li></ul><ul><li>Impacto de las tic en educación: funciones y limitaciones </li></ul><ul><li>Posibilidades de las tic en educación especial </li></ul><ul><li>Dr. Pere Marquès Graells </li></ul><ul><li>Módulo Introductorio: Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el contexto de la Educación Inclusiva. (Programa Conectar Igualdad) </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>VI Foro Latinoamericano de Educación </li></ul><ul><li>EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS: LOS DESAFÍOS PEDAGÓGICOS ANTE EL MUNDO DIGITAL </li></ul><ul><li>Inés Dussel - Luis Alberto Quevedo </li></ul><ul><li>DOCUMENTO BÁSICO </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>  </li></ul>

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