Industrialização e Imperialismo

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Industrialização e Imperialismo

  1. 1. Industrialização e Imperialismo:o mundo a caminho da Primeira Guerra. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  2. 2. Introdução Os avanços tecnológicos da Primeira Revolução Industrial ficaram quase que exclusivamente restritos à Inglaterra. Porém, em fins do século XIX, os demais países europeus também se lançaram ao desenvolvimento industrial. A disputa por poder e riqueza levaram as nações europeias a uma corrida por novos territórios onde pudessem obter tudo o que necessitavam. Nascia o capitalismo monopolista e se tornava cada vez mais evidente as diferenças entre países ricos e pobres. A luta foi tão intensa que, em meados do século XX, o mundo conheceu uma guerra sem precedentes na história.História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  3. 3. Segunda Revolução Industrial Desenvolvimento nos meios de transportes Menor intervenção do Estado na economiaDescoberta de novas fontes de energia A descoberta do aço Desenvolvimento da indústria química Expansão industrial a outros paísesHistória Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  4. 4. Segunda Revolução Industrial Matéria-prima Mão de obra barata Mercado consumidorHistória Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  5. 5. Trabalho industrial, exploração e revolta As condições operárias eram as piores possíveis: altas jornadas de trabalho; exploração do trabalho infantil; mão de obra feminina com desigualdade salarial; baixíssimos salários; inexistência dos direitos trabalhistas. Operários trabalhando em condições insalubres na Europa do século XIX. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  6. 6. Trabalho industrial, exploração e revolta Muitas vezes os operários reagiam à exploração nas indústrias; Denúncias e greves passaram a ser comuns; Na Inglaterra, em 1847, foi aprovada a lei que reduzia o trabalho de mulheres e crianças a 10 horas diárias; No mesmo país, foi garantida à população carente albergues, asilos e orfanatos na chamada Lei dos Pobres. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  7. 7. As mulheres,durante a RevoluçãoIndustrial,começaram ummovimentoorganizado ondedenunciavam aexploraçãotrabalhista e lutavampor seus direitos,sobretudo aigualdade entre ossexos. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  8. 8. A moça de elite: educação e romantismo para quem não trabalhava... "Uma moça típica da classe média do período era bem educada, tocava piano e cantava. Algumas costumavam escrever poemas e pintar. O erotismo raramente fazia parte do universo de um moça dessa época e dessa condição social, ou pelo menos era raramente confessado. Elas faziam longos passeios românticos e mantinham diálogos com seus pretendentes, mas tudo muito comedido. Essas moças costumavam manter diários, onde encontramos confissões de seus desejos e até de suas preocupações quanto ao corpo, com declarações sobre a indesejada perda de peso. A magreza não era bem vista na época devido a associação da mesma com a tuberculose, doença comum do período."História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  9. 9. Aumento populacional e movimento migratório As novas técnicas agrícolas, surgidas com o desenvolvimento industrial, garantiram maior produção de alimento; Também houve avanço nos campos da medicina e da higiene, reduzindo as mortes por doenças contagiosas; O crescimento das cidades se tornou um atrativo à população desempregada ou que vivia em condições precárias no campo. Aumento populacional História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  10. 10.  Assim como era necessário aumentar a mão de obra e o mercado consumidor e conquistar mais matérias-prima, também era uma necessidade ter mais espaço, mais comida para uma população que só aumentava. Os locais encontrados pelos países europeus para suprir essas necessidades foram os continentes africano e asiático.História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  11. 11. Por que África e Ásia? Colocar África e Ásia na área de expansão do capitalismo significava, para as nações europeias, novas oportunidades de investimento dos lucros obtidos e garantia de suprimento de petróleo, ferro e cobre para suas indústrias.História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  12. 12. Por que África e Ásia? Por outro lado, especialmente na África, foram descobertos diamantes, ouro e cobre; Na Ásia, as especiarias, como o ópio, eram muito valorizadas no mercado europeus.História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  13. 13. A partilha da África A partilha da África começou quando o rei belga, Leopoldo II, conseguiu um grande domínio no Congo. Sob o pretexto de desenvolver a região, ele explorava os recursos naturais em favor da industrialização de seu país. Essa atitude do rei belga levou outras nações africanas a querer ter para si domínios naquele continente. A Conferência de Berlim (1884-85) selou a partilha da África entre os países interessados. A rivalidade entre os países europeus levou à intensa exploração dos africanos que, mesmo tentando lutar, não tinham como competir com a superioridade bélica dos europeus. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  14. 14. A dominação na Ásia Inglaterra e França saíram na frente ao dominar rotas importantes de comércio no Oriente. Na Índia, que tentou se revoltar contra os ingleses, o tecido e o ópio foram artigos que ajudaram a enriquecer a Grã-Bretanha. Após dominar a Índia, chegaram à China, contrabandeando ópio. O império chinês reagiu e a Inglaterra revisou com a chamada Guerra do Ópio (1840-1842). Nesta guerra, a China perde o o controle de Hong Kong para os ingleses. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  15. 15. À guisa de conclusão A Revolução Industrial do século XIX garantiu inúmerosinventos que ora melhoraram ora pioraram a vida daspessoas comuns. O avanço nos meios de transportesdeixaram o mundo menor; na medicina, mais vidaspuderam ser salvas; na agricultura, mais alimento parauma população que crescia; na cultura, a magia dafotografia e do cinema... Mas tudo a um alto preço: o dadesigualdade, pois nem todos tinham acesso aosbenefícios da industrialização. Milhares de pessoas eramexploradas e viviam na miséria. Para completar, armas earmas eram produzidas até chegar o momento de testá-las em nome do poder, o que simplesmente agravou amiséria separando ainda mais as pessoas.História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  16. 16. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano
  17. 17. REFERÊNCIAS:Sites: www.planetaeducacao.com.br www.nossahistoria.com.brObras: CAMPOS, Flávio; MIRANDA, Renan Garcia. A Escrita da História. São Paulo: Escala Educacional, 2005. SENISE, Elaine e Maria Helena. História Fundamental 9. São Paulo: Atual, 2011. História Contemporânea | Prof. Eduardo Miranda | 9º ano

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