GESTIÓN EDUCATIVA PARA EL ASEGURAMIENTO DE LA CALIDAD

CALIDAD DE LA EDUCACIÓN. La calidad se debe entender como un proceso orientado a lograr los objetivos educativos de manera optima. Es un proceso basado en el mejoramiento continuo para alcanzar la excelencia.

MEJORAMIENTO CONTINUO . Todo objetivo o proceso es susceptible de ser mejorado y perfeccionado El mejoramiento implica un cambio de actitud, es una forma de ver la vida. La calidad es el compromiso de todos y en todo momento por hacer bien las cosas y de la mejor manera posible.

La calidad y la cultura del mejoramiento continuo se constituye en un ideal que se persigue mediante proceso de planeación y que debe propiciar sistemas evaluación o auto-evaluación.

LA AUTOEVALUACIÓN . Compromiso de la dirección institucional y personal con la calidad La calidad se logra con el trabajo de la comunidad, es una acción corporativa La calidad se logra con el trabajo de todos los integrantes de la comunidad El concepto de calidad total significa participación de todos y en todo momento.

La autoevaluación significa : Capacidad crítica Observación y uso de la información Medición Sugerencia Liderazgo.

La autoevaluación significa :

Capacidad crítica

Observación y uso de la información

Medición

Sugerencia

Liderazgo.

DIMENSIONES PARA LA GESTIÓN DE CALIDAD Y EL MEJORAMIENTO . GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA Claridad en los objetivos educativos Misión y visión del proyecto educativo de la institución. Objetivos de formación humana e intelectual Claridad y acuerdo en los criterios pedagógicos de la institución.

DIMENSIONES PARA LA GESTIÓN DE CALIDAD Y EL MEJORAMIENTO .

GESTIÓN PEDAGÓGICA Y ACADÉMICA

Claridad en los objetivos educativos

Misión y visión del proyecto educativo de la institución.

Objetivos de formación humana e intelectual

Claridad y acuerdo en los criterios pedagógicos de la institución.

Criterios en la relación enseñanza - aprendizaje . Preparación de los docentes en la dimensión pedagógica y en la propuesta educativa institucional. Criterios de educabilidad y enseñabilidad .

Criterios en la relación enseñanza - aprendizaje .

Preparación de los docentes en la dimensión pedagógica y en la propuesta educativa institucional.

Criterios de educabilidad y enseñabilidad .

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA . Los recursos orientados al logro de los objetivos institucionales Mejoramiento de procesos administrativos y de servicio. Desarrollo humano Desarrollo físico Planeación estratégica y operativa

GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA .

Los recursos orientados al logro de los objetivos institucionales

Mejoramiento de procesos administrativos y de servicio.

Desarrollo humano

Desarrollo físico

Planeación estratégica y operativa

Evaluación de la capacidad financiera de la institución Recursos financieros para adelantar el proyecto educativo. Sistema de presupuestación Cumplimiento de planes y programas

Evaluación de la capacidad financiera de la institución

Recursos financieros para adelantar el proyecto educativo.

Sistema de presupuestación

Cumplimiento de planes y programas