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Creatividad Semana 3: Técnicas Creativas 2
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Creatividad Semana 3: Técnicas Creativas 2

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Curso de Creatividad en la UPSLP para ITI e ITEM

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  • # Sombrero blanco: noscentra en los hechosy los datos. Si pedimos un pensamiento de “sombrero blanco”, significaquesólonosinteresa la información, no las ideas o los argumentos.# Sombrero verde: es el  sombrero creativo. Permiteobteneralternativase ideas nuevas. Propuestasyprovocaciones. Sugiere la energía de la vegetacióny del crecimiento.# Sombrero amarillo: noslleva a pensamientospositivos. Es el sombrero del optimismo. constructivos: ¿Cómo se puedemejorar?. Porquealgova a funcionar, ¿cuálesseránsusventajas? ¿cómo se puedellevar a caboalgo?# Sombrero negro:  sombrero de la cautelay el juicio: podemosver el ladonegativo. Advertimos los peligrosylasdificultadesyporquéalgo no puedefuncionar.# Sombrero rojo: con élobservamos los problemasutilizando la intuición, los sentimientosylasemociones. El participanteexponesussentimientos sin tenerquejustificarlos.# Sombrero azul: es el sombrero del control y la gestión del proceso del pensamiento. Con él se resume lo que se ha dichoy se llega a lasconclus
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    • 1. Creatividad Semana 3
    • 2. El pensamiento es la actividad y creación de lamente; dícese de todo aquello que es traído aexistencia mediante la actividad del intelecto.
    • 3. Tipos de pensamiento¿Por qué pensamos?¿Para qué nos sirve pensar?¿Qué logramos con el pensamiento?El proceso de pensamiento, ¿es lógico?.
    • 4. Tipos de pensamiento Tradicional Divergente Convergente Lateral Paralelo
    • 5. TradicionalEsencialmente lógico y analítico.Lógico: coherente, ligado a las causas y efectos.Analítico: separación de un todo para conocer sus partes.Influencia de Sócrates, Platón, Aristóteles y Pitágoras. Búsqueda dela verdad a través de la argumentación.Solución de problemas con respuesta única. Siguen un orden,reglas, búsqueda de la verdad es rígido, autoritario y absolutista.
    • 6. DivergenteApartarse progresivamente de un punto.Hacer volar la imaginación partiendo de una idea o de unconcepto.No pone barreras para dejarlo fluir libremente. Explorador,aventurero, atrevido y temerario.Inicia acciones, no pide permiso, humorístico, inverosímil, noteme al ridículo. Convergente Se dirige hacia un objetivo comun. Examina todas la ideas generadas para racionalizarlas y ponerlas al servicio del objetivo o reto específico inicial. Aclara, resume, sintetiza. Llega a conclusiones lógicas, factibles y es aceptado por la comunidad.
    • 7. LateralSu finalidad es complementar el pensamiento tradicional y hacerlo másefectivo.Es una manera bien definida y deliberada de utilizar la mente. Es una actitudmental o aptitud.Proceso netamente antilógico utiliza la intuición por medio de sensaciones yestimulos para mezclarlos y generar ideas y conceptos antes de serracionalizados.Genera nuevas ideas y caminos. Libera la mente de modelos anticuados.Busca los enfoques menos obvios para la solución de problemas.Genera una gran cantidad de caminos antes de la toma de decisión.Interviene la perspicacia, el humor, el ingenio, los chistes, el “doble sentido”.
    • 8. ParaleloPensar y argumentar convertidos en una práctica “democrática” (quitarle alpensamiento tradicional la rigidez y el autoritarismo intelectual).Pone ideas y conceptos juntos y los deja convivir a lo largo del proceso.Elimina las disputas, los choques entre lo verdadero y lo falso, es el ejerciciode pensar se convierte en un elemento de respeto a las diferencias.Es una estrategia para que los “negativos” propongan ideas u opciones parael logro de las metas.Tiene como objetivo el diseño y la creación de ideas, caminos y opciones y nose preocupa tanto en encontrar la verdad a cada paso.Es optimista, flexible, cooperativo, y en cada idea manejada trata deencontrar primero lo útil que pueda aportar.
    • 9. Arquitectura para la Creación de Ideas Entradas & Recursos Objetivo Técnica Resultado Creativo Creativa Creativo Evolución de la IdeaFuente: Calvillo-Gámez E.H., Pastor Pérez P, González A., González Hernández L.C.
    • 10. • No comenzar de 0. Usar algo más como referencia Analogias • Análisis y cambios en partes particulares del proceso o producto. (Adopción de Nuevas Scamper Ideas) Lluvia de • Ideas al azar, categorizandolas. Ideas Estímulos Mapas Mentales7 Sombrerospara pensar Sinéctica Collage Creativo
    • 11. Estímulos• Parecida a la analogía• Recibimos algún estímulo, fuera de contexto, para incentivar nuestra creatividad• Pueden ser imágenes, videos, canciones, frases celebres, etc.• Tratamos de encontrar una relación entre el estimulo y nuestro objetivo creativo.
    • 12. EstímulosEJERCICIO
    • 13. Mapas MentalesLos mapas mentales nos ayudan a poder esclarecer y organizaruna sesión de lluvia de ideas. Son diagramas que nos ayudan arepresentar: - Palabras, metas, conceptos, etc.Los elementos de un mapa mental son organizados intuitivamentede acuerdo a la importancia de estos conceptos y son clasificadosen: grupos, ramas o áreas.Se tienen que conectar todo esto de manera semántica entre todala información y nos ayudan a recordar el problema de unamanera lógica.Al utilizar el Mapa Mental se produce un enlazamiento electro-químico entre los hemisferios cerebrales de tal forma que todasnuestras capacidades cognitivas se concentran sobre un mismoobjeto y trabajan armónicamente con un mismo propósito
    • 14. Mapas MentalesEJERCICIO
    • 15. El arte de preguntarEste es un conjunto fundamental de preguntas que se usan para formular en elproblema todos los enfoques que sean posibles y, así, abrir la perspectiva quetenemos del problema.Lista de control de preguntas¿Cuándo? ¿Qué clase de? ¿Con qué? ¿Por qué?¿Cuáles? ¿En qué?¿Qué? ¿Para cuál? ¿Acerca de qué?¿Por medio de qué? ¿Con quién? ¿De qué? ¿Qué clasede? ¿De dónde? ¿Hacia dónde? ¿Para qué? ¿Por quécausa? ¿Por cuánto tiempo? ¿A quién? ¿De quién?¿Más? ¿Para quién? ¿Cómo? ¿Más a menudo? ¿Quién?¿En qué medida? ¿Menos? ¿Todos? ¿Cuánto? ¿Notodos? ¿A qué distancia? ¿Para qué? ¿Importante?¿Dónde? ¿De dónde? ¿Otra vez? ¿En qué otro lugar?¿Más difícil? ¿Cuántas veces?
    • 16. Lista de Atributos Técnica ideal para la generación de nuevos productos. También puede ser usada en la mejora de servicios o utilidades de productos ya existentes. Se realiza creando una lista de las características o de los atributos del producto o servicio que se quiere mejorar para, posteriormente, explorar nuevas vías que permitan cambiar la función o mejorar cada uno de los atributos.
    • 17. Herramientas del Proceso Creativo6 sombreros para pensar Verde Blanco Rojo Negro Azul Amarillo
    • 18. Descripción de los 6 sombreros Solo nos interesa la Nuevas posibilidad o información. alternativas. Control, administración Optimismo, beneficios y gestión. como hacer que funcione. Riesgos, realidad y Intuición, sentimientos costos de oportunidad. o instintos.
    • 19. SombrerosEJERCICIO
    • 20. SinécticaEs un proceso de 8 pasos que reúne elementos o ideas dispares que nos ayudan apensar de una manera creativa.1. Presentación del problema.2. Aclaración del problema o idea.3. En forma de lluvia de ideas se buscan analogías directas o problemas similares al presentado.4. Se elige una una idea para estudiar más en detalle.5. Se describe la idea y se busca encontrar los elementos claves de esta idea, diferenciando los negativos y los positivos.6. De la lista de elementos negativos o conflictivos se realizan diferentes analogías.7. Se juntan estas analogías con el problema principal.8. Se discute y analizan los sentimientos y posibles soluciones.
    • 21. SinécticaEJERCICIO
    • 22. Collage Creativo El collage creativo es una variante del mapa mental, de forma menos organizada y más parecida a una lluvia de ideas. También es llamada Técnica Da Vinci.En un principio los humanos se comunicabanpor medio de imágenes. El alfabeto fue unaevolución de estas técnicas pictográficas.
    • 23. Collage CreativoEJERCICIO
    • 24. • Evaluación Parcial 1: 20 al 24 de Febrero• Evaluación durante clase• Compartir copia utilizando un medio digital (No USB, no enviar por email el archivo) a más tardar el jueves 23.• Revisar diapositivas de semana 1 • ¿Qué es la creatividad? • En formato “no tradicional”
    • 25. RúbricaConcepto Valor No Poco Nah Si ExcedeAporta ideas/conceptos en la discusión en clase 25 0% 25% 50 75 100%Muestra una definición propia y características de la 30 % %creatividadBasa su definición en la revisión literaria sobre el 25tema de la creatividadMuestra evidencias sobre el método(s) usado para 25seleccionar el formato del reporte.Muestra referencias y ayuda al lector/público a 5entender la estructura de su reporteTotal 110 Notas: 1. Cualquier acto de plagio es equivalente a 0 en el parcial, y reporte a la Academia 2. La máxima en el parcial es 10, la cual se calcula: Parcial = (Presentación Semanal + Proyecto Parcial/10)/2

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