Materiais Concretos
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Materiais Concretos Presentation Transcript

  • 1. UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ
    CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E EDUCAÇÃO
    LICENCIATURA EM MATEMÁICA
    Materiais Concretos
    Autores:
    Adriano Augusto Addario dos Santos
    Hugo Machado da Silva
    Paula Cristina Pereira da Cunha
  • 2.
  • 3. A educação matemática tem como finalidade desenvolver o individuo no âmbito educacional e social.
    Na pratica isso significa o despertar de um senso de questionamento não somente a cerca das questões matemáticas e sim da sociedade como um todo.
    Tendo também o objetivo de buscar metodologias que possam possibilitar a maior eficácia do ensino matemático .
  • 4. Objetivos
    Desenvolver, testar e divulgar métodos de ensino;
    Elaborar e implementar se necessário mudanças curriculares;
    Desenvolver e testar materiais de apoio para o ensino da matemática;
    Tornar o ensino de matemática mais eficaz e prazeroso.
  • 5. O professor do Séc. XXI
    Segundo Philippe Perrenoud, Há Dez novas competências para o atual ensino, são elas:
  • 6. O professor do Séc. XXI
    01- Organizar e dirigir situações de aprendizagem ;
    02-Administrar a progressão das atividades;
    03-Conceber e fazer com que os dispositivos de diferenciação evoluam;
  • 7. O professor do Séc. XXI
    04-Envolver os alunos em suas aprendizagens e em seu trabalho;
    05-Trabalhar em equipe;
    06-Participar da administração da escola;
    07-Informar e envolver os pais;
  • 8. O professor do Séc. XXI
    08-Utilizar novas tecnologias;
    09-Enfrentar os deveres e os dilemas éticos da profissão;
    10-Administrar a própria formação contínua.
  • 9. Problemática do Ensino Tradicional
    O professor é o detentor de todo o conhecimento.
    Nem todos os alunos aprendem da mesma forma.
  • 10. Problemática do Ensino Tradicional
    Não desenvolve nos alunos um senso critico sobre o que está sendo explanado.
  • 11. Utilizando os materiais concretos como alternativa pedagógica
  • 12. A partir do uso dos materiais concretos podemos mostrar o quanto cada um é importante para o desenvolvimento do raciocínio.
    Estimulando o aprendizado da matemática de maneira fácil e pratica.
  • 13. Tipos deMateriais concretos
  • 14. Ábaco
    É um material concreto onde pode ser utilizado para o melhoramento do raciocínio lógico dos alunos e na ajuda a fazer operações matemáticas diversas nas quais as mais conhecidas são adição, subtração,a multiplicação e a divisão.
  • 15. Podemos construir o ábaco com vários materiais diferentes que podem ser do pedaço de isopor ate um quadro de madeira com cordas e arames.
  • 16. Material dourado
    • É constituído por cubinhos, vírgula, placas e um cubão, onde representam as unidades, as dezenas, as centenas, os milhares e assim por diante.
    • 17. Tem como objetivo ajudar crianças que estão iniciando no aprendizado matemático
  • O Tangram
    É um material concreto pouco utilizado no qual a maioria dos professores usam com crianças que já tem uma percepção ou coordenação motora mais desenvolvida
    Os chineses o conhecem por "Tch'i Tch'iao Pan", ou sete tábuas da habilidade.
  • 18. Ele é formado por: 2 triângulos grandes, 2 triângulos pequenos, 1 triângulo médio, 1 quadrado e um paralelogramo no qual podemos criar e montar cerca de 1.700 figuras entre animais, plantas, pessoas, objetos, letras, números, figuras geométrica entre outros e através dele desenvolver cada vez mais a coordenação motora.
  • 19. A Torre de Hanói
    É um tipo de quebra-cabeça com três colunas e discos de diâmetros diferentes, que devem ser movimentados da primeira à ultima coluna sendo proibida a colocação de discos maiores sobre os menores e através disso desenvolver o raciocínio, pois não mostram qual a melhor estratégia e sim o aluno que deve construir a sua própria estratégia partir do que ele achar necessário.
  • 20.
  • 21. Proposta de atividade
    Ensino da divisão através do Ábaco
  • 22. Objetivo: Compreender a divisão através do ábaco, da 1ª a 4ª série Materiais: Ábacos, que podem ser feitos artesanalmente, com palitos de churrasco e argolas de garrafas de refrigerante ou comprados em lojas de material educativo.
  • 23. Metodologia
    Divida os grupos e de um ábaco para cada um dos grupos.
    Em seguida escreva no quadro diversas divisões.
    Peça que cada grupo represente no ábaco a resposta correta.
  • 24. Pressuposto
    Acredita-se que essa atividade ajude na compreensão das unidades matemáticas.
    Como também desenvolver o raciocínio lógico das crianças
  • 25. Considerações Finais
    A aplicação de materiais concretos viabiliza e aprimora o processo de aprendizagem, principalmente o de alunos que eventualmente teriam dificuldades de compreensão no modelo tradicional. Sendo usado de maneira correta esses matérias podem se tornar excelentes armas no processo de ensino dessa nova geração.