Metodologia de seminario

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Metodologia de seminario

  1. 1. SEMINARIO 2012Desarrollo Sostenible y educación parala Paz en el marco del Oxlajuj B’aqtun
  2. 2. •Seminario de Jóvenes Ciudadanos esun modelo que se sustenta en losprincipios siguientes:•Educar es crear.•Educar es innovar.•Educar es crecer.•Educar implica ser ético.•Educar es construir relaciones.•Educación es encuentro con uno mismo.•Educar es transformar mi entorno, mi país, elmundo.
  3. 3. DEFINICIONSeminario es el espacio de aprendizaje donde los estudiantes desarrollan competencias para la investigación-acción y se inician en la práctica de un conjunto de principios democráticos que promueven el ejercicio de las libertades políticas para construir ciudadanía civil y social.
  4. 4. OBJETIVOS1) Profundizar en el auto-conocimiento y afirmación personal delestudiante por medio de actividades reflexivas que permitan crearvisión, misión y metas.2) Plantear, ejecutar y evaluar Proyectos de Investigación-accióndentro del contexto comunitario.3) Aplicar técnicas de investigación para lograr aprendizajes quepermitan enfrentar con éxito los problemas personales, familiares ycomunitarios.4) Desarrollar competencias para investigar, utilizando lacreatividad en el desarrollo de acciones relacionadas a lasdiferentes fases de la metodología.5) Redactar informes finales aplicando criterios científicos en suforma y en su fondo. Art. 3 Acuerdo 2496-2007
  5. 5. TITULOTipo de letra es Century Gothic
  6. 6. PROCESO
  7. 7. PROYECTO DE VIDAÁreas Prioritarias: espiritual,intelectual, afectivo (familiar, amistad yamor); corporal; (salud, alimentación,deporte); económico, profesional yrecreativo.Análisis verificable para las áreasprioritarias:Metas ------------- AliadosEstrategias ----------- CriteriosVisión --------------- Misión
  8. 8. PROYECTO DE NACION•Es un plan que refleja una visión de futurocomprometida con la mejora de una colectividad.•Es un ejercicio cívico o actividad para iniciar nuestraparticipación ciudadana.•Es un ejercicio de inclusión social.OBJETIVOS•Fomentar valores que orienten la acción ciudadana•Visualizar la Guatemala de sus sueños.•Formar y fortalecer las comunidades de diálogo y deInvestigación.•Desarrollar el pensamiento y las habilidades deInvestigación.•Motivar el inicio del trabajo de el Proyecto deInvestigación-Acción
  9. 9. DESARROLLO DEL PROYECTO DE NACION AMBITOS DE ACCIÓN CIUDADANA•Ordenamiento Fiscal•Jurídico: Marco Legal•Educación Vial•Cultura Tributaria•Ornato: Limpieza de vías y espacios públicos•Sufragio: Participación a través del voto•Derechos y Deberes constitucionales•Equidades: Laboral, étnica, social y de género•Respeto a las diferencias: pluriculturales y multilingüísticas•Otros
  10. 10. ELEMENTOS DEL PROYECTO DE NACIÓN
  11. 11. Mapa estratégico METAS Mediano plazo Proyecto de nación METAS METASCorto Plazo Largo Plazo
  12. 12. MAPA ESTRATÉGICO METAS Mediano plazo Proyecto de nación METAS METAS Corto Plazo Largo Plazo
  13. 13. INVESTIGACION ACCIÓN TEMA EJE Desarrollo sostenible yEducación para la Paz en el marco del Oxlajuj B’aqtun
  14. 14. PROYECTO DE INVESTIGACIÓN ACCIÓN“Al hacer una investigación-acción, el investigador actúa en el campo investigado buscando mejorarlo. La investigación-acción es una forma colectiva de mejorar prácticas sociales a partir de su conocimiento y comprensión.” Angélica SátiroLa meta es que el alumno se convierta en sujeto investigador
  15. 15. COMO INICIO A INVESTIGAR
  16. 16. CICLOS EN INVESTIGACIÓNACCIÓN • Se divide en ciclos hasta Reflexionar alcanzar el cambio. Plan • El proceso es constante. Observar • Lo largo y cantidad de losActuar ciclos depende del proyecto a realizar. • Realizar la máxima Plan reflexión antes de actuar.
  17. 17. PROCESO DE INVESTIGACIÓN
  18. 18. INMORALIDADES, LO NO ÉTICO1. Pedir “contribuciones” monetarias porcoacción, para hacer obras de infraestructura.“El MINEDUC NO solicita estas obras”2. Para hacer la presentación o evaluación deseminario es prohibido solicitar dinero a lospadres/madres.3. Intimidar con que si no aprueba seminario,no se va a graduar.4. Hacer la acción sin haber hecho lainvestigación.
  19. 19. “Dicen que triste cosa es no teneramigos; pero más triste es no tenerenemigos.Porque quien enemigos no tenga, esseñal de que no tiene: ni talento quehaga sombra, ni bienes que se lecodicien, ni carácter que impresione, nivalor temido, ni honra de la que semurmure, ni ninguna cosa buena quese... le envidie”. José Martí
  20. 20. MUCHAS GRACIASPREGUNTAS, RESPUESTAS, COMENTARIOS Julio Roldán

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