Pensadores de la evaluacion educativa

1. Pensadores de la Evaluación
Educativa
ÁNGEL ROGELIO DÍAZ BARRIGA CASALES
Universidad del Tolima
Facultad de Ciencias de la Educación
Maestría en Educación
18/02/2015
Presentado por:
EDWARD DANIEL OROZCO GUZMAN
DIEGO RICARDO ROJAS CUELLAR

2. 18/02/2015
BIOGRAFIA ACADEMICA
Investigador Emérito
Instituto de Investigaciones sobre la Universidad
y la Educación
 Doctor en Pedagogía por la Facultad de Filosofía y Letras (FFyL) de la U.
Nacional Autónoma de México, obtuvo el grado en 1993 con mención
honorífica.
 En 1986 se graduó como maestro en Pedagogía por la FFyL, con mención
honorífica.
 Sus estudios profesionales los realizó en la Escuela Normal Superior del
Estado de Coahuila, donde se graduó como Maestro de Segunda Enseñanza
en la especialidad de Pedagogía y técnico en Educación, en 1974.
 Ingresó a la UNAM en 1975 como profesor asociado “A” de medio tiempo,
adscrito al Centro de Didáctica de la UNAM.
 En 1979 obtuvo por concurso abierto el nombramiento de investigador asociado
“A” de tiempo completo en el Centro de Investigaciones y Servicios Educativos
(CISE).
 En 1985 fue adscrito al Centro de Estudios sobre la Universidad (CESU),
entidad académica en la que obtuvo diversas promociones hasta que, en 1994,
obtuvo el nombramiento de investigador titular ”C”

3. 18/02/2015
REFERENCIA EPISTEMOLOGICA,
AXIOLOGICA, PEDAGOGICA
Línea de Investigación
 Formación Profesional y Diseño Curricular
Su trabajo de investigación ha incluido tanto la coordinación de proyectos
colectivos como la realización de proyectos individuales, que suman 12 en cada
caso, de los que se han desprendido un elevado número de obras publicadas,
de la más alta calidad,
 Un total de 35 obras, 16 de ellas de autor
 7 son libros (uno en prensa)
 9 son cuadernos de investigación,
 9 libros como coautor
 10 libros más como coordinador.
 A esto se suman 56 capítulos en libros y 84 artículos en revistas
especializadas.

4. 18/02/2015
REFERENCIA EPISTEMOLOGICA,
AXIOLOGICA, PEDAGOGICA
Libros:
 Didáctica y curriculum;
 Ensayos sobre la problemática curricular;
 Tarea docente: un análisis desde la didáctica, la psicosociología y el
pensamiento grupal;
 Empleadores y egresados universitarios. Un estudio de sus opiniones;
 El docente y los programas escolares.
 Entre los libros en coautoría se pueden mencionar: La formación pedagógica
de profesores universitarios. Teorías y experiencias en México;
 Diseño curricular y práctica docente;
 El examen textos para una historia y debate; Procesos curriculares e
institucionales;
 La profesión. Su condición social e institucional;
 Universitarios: institucionalización académica y evaluación; Currículum,
evaluación y planeación educativas. Investigación educativa 1993-1995;
Evaluación académica; La investigación curricular en México La década de los
noventa; La profesión universitaria en el contexto de la modernización y
Educación Superior y Programa Nacional de Educación 2001-2006.

5. 18/02/2015
Libros

6. 18/02/2015
Ha publicado en la UNAM, en otras entidades educativas
como ANUIES, UAM, UPN, las universidades de Colima,
Michoacán, Tamaulipas, Veracruz y Tabasco, el CEE, el
COMIE, entre otras; en editoriales prestigiadas en México,
Argentina y España y en revistas especializadas reconocidas e
indexadas de México, Argentina, Uruguay, Italia, España,
Chile, Brasil y Colombia.

7. 18/02/2015
Aportes del autor y análisis críticos, a la evaluación educativa,
procesos, diseños, procedimientos e instrumentos para
realizar la evaluación
Sus principales aportaciones en el campo de la investigación se ubican en
tres ámbitos:
 la didáctica,
 el currículo
 la evaluación educativa

8. 18/02/2015
DIDACTICA
 En la década de los 70 se inscribieron en un movimiento
latinoamericano que dio un paso adelante al debate de esta disciplina,
lo que ha permitido situarla en su dimensión conceptual y práctica, así
como en su contexto social e histórico, entendiendo la problemática del
trabajo docente como una tarea que no puede circunscribirse al ámbito
técnico, del dominio y aplicación mecánica de instrumentos.
 Su obra abrió nuevos derroteros en el entendimiento de la acción
didáctica al establecer la importancia que tienen las concepciones sobre
la educación —las llamadas teorías educativas— como elementos
indispensables para construir diversas propuestas de enseñanza y
aprendizaje, situadas en la historicidad y el contexto latinoamericano.

9. 18/02/2015
CURRICULUM
 En el campo del curriculum, destaca su obra inicial, Ensayos sobre la
problemática curricular. Sus estudios lo llevaron a comparar la
propuesta que provino del movimiento tecnicista estadounidense con
las diferentes experiencias gestadas en México. Sobresale su estudio y
análisis sobre el sistema modular que se construyó en la Universidad
Autónoma Xochimilco. Ha publicado trabajos sobre los principales
temas del debate curricular, su construcción conceptual, los relativos a
la flexibilización curricular, al enfoque de formación en competencias y
diversas aproximaciones a las metodologías de diseño y elaboración de
planes y programas de estudios

10. 18/02/2015
EVALUACION EDUCATIVA
 Sus trabajos en el campo de la evaluación educativa han sido pioneros
y han marcado nuevas concepciones y estrategias para su estudio y
aplicación. Fue el primero que señaló que había una transformación
significativa en el ámbito de la evaluación educativa y es, quizá, el único
autor mexicano que la aborda en toda su gama, referida a la evaluación
del aprendizaje, tema sobre el que ha realizado un estudio puntual y
sistemático de las limitaciones que presentan las pruebas en gran
escala basadas en los exámenes nacionales (pruebas del CENEVAL,
del INEE o ENLACE) e internacionales, en particular la prueba PISA; a
la evaluación de los académicos, tanto en lo que referido a su actividad
docente, como a la tarea de evaluación, y a la acreditación –
institucional y de programas educativos

11. 18/02/2015
EVALUACION EDUCATIVA
Con estos elementos ha hecho importantes propuestas para el trabajo que
realizan los docentes en el aula. De igual manera realizó la primera
investigación nacional sobre el impacto de los programas de estímulos en
el ámbito de la educación superior y de la llamada carrera magisterial en la
educación básica
Díaz Barriga publicó varios estudios de evaluación curricular en la década
de los ochenta, lo que le permitió señalar cómo la evaluación curricular
responde a una perspectiva pedagógica y educativa, mientras la
acreditación de programas se ha convertido en una actividad centrada en
indicadores formales del desempeño institucional. Muestra, en la primer
década del 2000, la manera en que la acreditación de programas desplazó
significativamente al campo de la evaluación curricular

12. 18/02/2015
DATOS RELEVANTES
 Miembro del Comité y Consejo Editorial de la Revista Mexicana de
Investigación Educativa del COMIE
 Director de la Colección Educación Superior en América Latina de
Ediciones Pomares.
 Fue director de la revista Perfiles Educativos, que durante su gestión
fue la primera revista de educación aceptada en el Índice de Revistas
Científicas de CONACYT.
 Actualmente es miembro del Consejo Editorial de la Revista de la
Educación Superior de la ANUIES
 Director de un proyecto del IISUE con UNIVERSIA, la Revista
Iberoamericana de Educación Superior (RÍES), cuyo primer número
verá la luz en mayo de 2010.

13. 18/02/2015
DATOS RELEVANTES
Su obra ha tenido un impacto muy significativo en el medio educativo
nacional e internacional, particularmente en el ámbito latinoamericano que
lo convierte, en un especialista de referencia obligada en este campo. La
pluma de Díaz Barriga y su comprometida participación en la formación de
profesionales e investigadores educativos así como su compromiso con la
difusión del conocimiento, ofrecen una importante interpretación del
significado de la construcción de los ámbitos de la didáctica, el curriculum y
la evaluación. El campo educativo tiene en Díaz Barriga un baluarte de
compromiso, producción y rigor intelectual

14. 18/02/2015
Aportes del autor y análisis críticos, a la evaluación
educativa, procesos, diseños, procedimientos e instrumentos
para realizar la evaluación
Trabajos dirigidos/Tutorías - Tesis de doctorado
El currículum ante las nuevas demandas de la economía. Flexibilización y Mundo del
Trabajo en la vinculación Universidad Autónoma De Baja California Estado: Tesis en
curso Doctorado en ciencias de la educación ,2005, . Persona orientada: Lilia
Martínez Lobatos , Dirigió como: Tutor principal, meses
Trabajos dirigidos/Tutorías - Tesis de doctorado
Los docentes y las reformas educativas en América Latina Universidad Nacional
Autónoma De México Estado: Tesis en curso Doctorado en Pedagogía ,2005, .
Persona orientada: Catalina Inclán Espinoza , Dirigió como: Tutor principal, meses
Trabajos dirigidos/Tutorías - Trabajos dirigidos/Tutorías de otro tipo
Evaluación del desempeño docente y pago al mérito en instituciones de educación
superior (El caso de la Universidad Autónoma de Tlaxcala) Universidad Autónoma De
Tlaxcala Estado: Tesis concluida Doctorado en Educación ,2006, . Persona
orientada: Ana Bertha Luna Miranda , Dirigió como: Tutor principal, meses

15. 18/02/2015
Aportes del autor y análisis críticos, a la evaluación
educativa, procesos, diseños, procedimientos e instrumentos
para realizar la evaluación
Trabajos dirigidos/Tutorías - Tesis de doctorado
La evaluación masiva. Sus supuestos e impacto en materia de enseñanza Universidad
Nacional Autónoma De México Estado: Tesis en curso Doctorado en Ciencias de la
Educación ,2005, . Persona orientada: Rosa Aurora Padilla Magaña , Dirigió como:
Tutor principal, meses

16. 18/02/2015
Producción Bibliográfica: Principales Obras, Recomendados
Producción bibliográfica - Libro
ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "La investigación curricular en México La
década de los noventa" En: México 2006. ed: ISBN: 968-7542-26-8 v. 5 pags. 304
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye
Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Formación permanente y otras actividades de enseñanza, incluso
educación a distancia y educación especial,
Producción bibliográfica - Libro
TERESA PACHECO MENDEZ, ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "Evaluación y
cambio institucional" En: México 2007. ed:Ediciones Paidós ISBN: 978-968-853-672-
8 v. 0 pags. 227
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye
Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

17. 18/02/2015
Producción Bibliográfica: Principales Obras, Recomendados
Producción bibliográfica - Libro - Libro resultado de investigación
ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, CONCEPCION BARRON TIRADO BARRON
TIRADO TIRADO, FRIDA DIAZ BARRIGA ARCEO, "Impacto de la evaluación en la
educación superior mexicana. Un estudio en Universidades Públicas Estatales" En:
México 2008. ed:ANUIES - Asociación Nacional de Universidades ISBN: 978-970-324-
313-6 v. 0 pags. 321
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye
Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Educación superior
Producción bibliográfica - Libro
TERESA PACHECO MENDEZ, ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "Evaluación
académica" En: México 2000. ed:Cesu/Unam Mexico ISBN: 96-81659-92-9 v. 0
pags. 155
Areas:
Ciencias Sociales -- Ciencias de la Educación -- Educación General (Incluye
Capacitación, Pedadogía),
Sectores:
Educación - Educación superior,

18. 18/02/2015
Producción Bibliográfica: Principales Obras, Recomendados
ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "Evaluación de la docencia. Su
generación, su adjetivación y sus retos" ¿Es Posible Evaluar La Docencia En
La Universidad. Experiencias En México, Canadá, Francia, España Y Brasil? .
En: México ISBN: 97-07040-59-9 ed: , v. , p.63 - 75 ,2004
ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "El enfoque de competencias en
el campo del currículum" Retos Y Perspectivas De La Educación Superior . En:
México ISBN: 96-88638-45-5 ed: PLAZA Y VALDES EDITORES , v. , p.39 -
59 ,2005
ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "Políticas educativas.
Evaluación y metaevaluación: Desmontar la parte técnica y demostrar que se
puede hacer con otro sentido" Politicas Educativas: Evaluacion Y
Metaevaluacion . En: Colombia ISBN: 95-88316-41-3 ed: Centro de
investigaciones de la Universidad Pedagógica Nacional , v. , p.22 - ,2007
ANGEL ROGELIO DIAZ BARRIGA CASALES, "Evaluar lo académico.
Organismos Internacionales, nuevas reglas y desafíos" Evaluación Académica .
En: México ISBN: 968-16-5992-9 ed: Cesu/Unam Mexico , v. , p.11 - 31 ,2000

19. 18/02/2015
Producción Bibliográfica: Principales Obras, Recomendados
Evolución del Currículo en América Latina: Estudio del Caso
Colombia
Inicio: Marzo 2010 Fin proyectado: Marzo 2012 Fin: Marzo 2012
Duración 24
Link Videos
1. Seminario de Evaluación Formativa del Desempeño Docente
2. Ángel Díaz Barriga / Educación

20. GRACIAS
18/02/2015