![[object Object],[object Object],[object Object],Uso de Matrices de Valoración como apoyo en el proceso de evaluación del aprendizaje](https://image.slidesharecdn.com/taller-rubricas-2007-1202228249253411-3/85/taller-rubricas-2007-1-320.jpg)
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- 2. Matrices de Valoración Rúbricas “ Conjunto de criterios que se utilizan para determinar el nivel de ejecución al que llega un estudiante durante la realización de una tarea o actividad de aprendizaje”
- 8. No responde. No intentó hacer la tarea. 0 No comprende el problema. 1 Demuestra poca comprensión del problema. Muchos de los requerimientos de la tarea faltan en la respuesta. 2 Demuestra comprensión parcial del problema. La mayor cantidad de requerimientos de la tarea están comprendidos en la respuesta. 3 Demuestra considerable comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta. 4 Demuestra total comprensión del problema. Todos los requerimientos de la tarea están incluidos en la respuesta 5 Descripción Calificación
- 12. COMPONENTES PARA CONSTRUIR MATRICES DE VALORACIÓN
- 13. Actividad de aprendizaje http:// rubistar .4teachers. org / index.php