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Desarrollo Psicomotor
 

Desarrollo Psicomotor

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  • la presentación están muy buenas gracias por la informacion
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  • Hola, estoy usándola en un diplomado de TIC, en un webquest sobre estimulacion del desarrollo
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  • ME ENCANTO ESTA PRESENTACIÓN FELICITACIONES.
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    Desarrollo Psicomotor Desarrollo Psicomotor Presentation Transcript

    • Interno Eduardo González Naranjo MEDICINA- 2009 DESARROLLO PSICOMOTOR LACTANTE Y PRE-ESCOLAR
      • CRECIMIENTO
      • Proceso por el cual el organismo aumenta el número y el volumen de sus células permitiéndole construir tejidos y órganos.
    • DESARROLLO Se define como la adquisición progresiva de funciones, destrezas y habilidades que van a permitirle al niño interactuar con su medio ambiente para adaptarse a él o modificarlo.
    • DESARROLLO MADURATIVO NORMAL ESTRUCTURAS CEREBRALES INDEMNES Y BALANCE BIOQUÍMICO CEREBRAL NORMAL OPORTUNIDAD DE LA SOCIEDAD EXPERIENCIAS AMBIENTALES CIRCUITOS DE RETROALIMENTACION DESARROLLO NORMAL
    • DESARROLLO MADURATIVO ANORMAL ALTERACIONES ESTRUCTURALES Y DISBALANCE BIOQUIMICO ESTRUCTURAS INDEMNES Y BALANCE BIOQUIMICO NORMAL FALTO DE OPORTUNIDADES FALTO DE EXPERIENCIAS Disturbio del circuito de feeback RETARDO DEL DESARROLLO DISTURBIOS EN EL DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL POBREZA EN EL AUTOCONTROL DESORIENTACION TEMPORO-ESPACIAL DESORDENES NEUROMOTORES DESORDENES DEL COMPORTAMIENTO Y CONDUCTA Daño cerebral o enfermedad
    •  
    •  
    •  
    • “ DESARROLLO INTEGRAL DE NIÑOS” MINSAL 2006
      • OBJETIVO GENERAL:
      • Contribuir al desarrollo integral de niños y niñas, a través de la detección precoz y estrategias de intervención.
      • OBJETIVOS ESPECIFICOS :
      • Detectar Déficit de desarrollo psicomotor de niños o niñas a los 2, 18 meses y 4 años, intervenir oportuna y eficazmente y lograr la recuperación de los niños y niñas.
    • Evaluación del DSM en nuestro país
      • 2 meses : pesquisa precoz de problemas
      • neurosensoriales
      • 18 meses : comienza evidenciar déficit
      • del DSM de origen socio cultural
      • 4 años : pesquisa e intervención
      • alteraciones relacionadas con
      • aprendizaje escolar
      • Pautas de evaluación del DSM
      • simplificadas.
    •  
    • Elementos a evaluar según edad
    •  
    • Recién nacido
    • Reflejos arcaicos Reflejo arcaico Edad aparición Edad desaparición Moro RN 4 a 6 meses Marcha automática RN 2 a 3 meses Prensión palmar RN 3 meses Prensión plantar RN 9 a 10 meses Tónico nucal RN 4 a 6 meses Búsqueda RN 3 meses Reacciones de maduración Edad aparición Edad desaparición Paracaídas lateral 6 meses Persiste Paracaídas horizontal 9 a 10 meses Persiste Landau 3 a 4 meses 12 a 24 meses
    • Hallazgos previstos Respuesta al pellizco Habilidades sociales Sobresalto con ruidos fuertes Audición Mira a la cara, responde a la luz. Ojos independientes Visión llanto Lenguaje Movimientos simétricos y antigravedad. Tono muscular Habilidades motoras groseras
    •  
    • Control 3er mes: Hallazgos previstos Sonrisa como respuesta Habilidades sociales Llanto, responde ante sonidos Lenguaje – audición Ojos siguen objeto (6 sem). No estrabismo, no nistagmo Habilidades motoras finas y visión Movimientos simétricos, tono muscular, levanta la cabeza en 45° si está en prono Habilidades motoras groseras
    • Control del 3er mes
    • Control 8°mes: hallazgos previstos Lleva alimentos a su boca Habilidades sociales y de autoayuda Reacciona a la voz. Balbucea papa/mama de modo inespecifico Lenguaje - audición Coge objetos pequeños con prensión palmar. Los pasa de una a otra mano. Golpea dos objetos entre sí. No estrabismo Habilidades motoras finas y visión Se sienta sin apoyo, se mantiene de pié Habilidades motoras groseras
    • Control del 8° mes
    • Control del 1er año: hallazgos previstos Entiende órdenes sencillas. Palabras con significado Lenguaje - audición Bebe con vaso. Come con cuchara o las manos. Dice adiós con la mano. Desconfianza ante extraños Habilidades sociales y de autoayuda Pinza pulgar con 1er ó 2do dedo. Coge pequeños objetos Habilidades motoras finas y visión Camina con apoyo Habilidades motoras groseras
    • Control del 1er año
    • Control de los 18 meses: hallazgos previstos Combina 2 palabras. Lenguaje - audición Señala partes de su cuerpo. Juego simbólico. Puede quitarse una prenda de vestir.come solo con cuchara. Comunica sus propios deseos Habilidades sociales y de autoayuda Hace garabatos con lápiz, construye torre con 6 cubos. Manipula objetos pequeños Habilidades motoras finas y visión Marcha normal. Patea una pelota Habilidades motoras groseras
    • Control 18 meses
    • Control del preescolar (2-5 años) Habilidades sociales y de autoayuda Lenguaje - audición Habilidades motoras finas y visión Habilidades motoras groseras Nombra amigo. Lava manos. Cepilla dientes c/ ayuda. Come c/ cuchillo y tenedor. Juego independiente. Cuentos Dice su nombre y apellido. Reconoce colores. Habla comprensible Dibuja hombre de 3 partes. Copia figuras. Construye puente o escalera con cubos Salta en un pie
    • Control del preescolar (2-5 años)
    • Resumen: Hitos del Desarrollo psicomotor Motricidad gruesa Motricidad fina Levanta cara de la cama (1m) Manos abiertas (3m) Levanta cabeza (3m) Alcanza y coge objeto (5m) Gira a supino (4m) Transfiere objeto(6m) Gira a prono (5 m) Preferencia de una mano (24 m) Se pone de pie (9 m) Se sienta solo (8 m) Camina afirmado (10 m) Alimentación Camina solo (13 m) Dedos (10 m) Escaleras (2 pies: 20 m) Cuchara (15 m) Escaleras alternando (30 m) Tenedor (21 m) Triciclo (36 m) Come independiente (36 m) Bicicleta (36 m)
    • Resumen: Hitos del Desarrollo psicomotor Lenguaje receptivo Lenguaje expresivo Sonrisa social (2 m) Dice agú (3 m) Reconoce madre (3 m) Balbucea (6 m) Ríe fuerte (4 m) Disílabos (8 m) Juego con gestos (9 m) Papá – mamá (10 m) Entiende NO (9 m) Primera palabra (11 m) Orden simple (12 m) Segunda palabra (12 m) Orden dos pasos (24 m) Dos a seis palabras (15 m) Autosuficiencia/vestirse Frase de dos palabras (21 m) Coopera (12 m) Frase de tres palabras (36 m) Se tira calcetines (15 m) Ecolalia (9 – 30 m) Desabrocha (30 m) Cuatro colores (48 m) Abrocha (48 m) Amarra cordones (60 m)
    • GRACIAS Interno Eduardo González Naranjo MEDICINA- 2009 “ El que lleva consigo su niñez nunca envejecerá”