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Planeacion Estrategica
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Planeacion Estrategica

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    • 1. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 2. HORIZONTE INSTITUCIONAL MISIÓN, VISIÓN, VALORES Y CREENCIAS P.E. I.
    • 3. MISIÓN Formar maestros integrales con valores de respeto, Formar maestros integrales con valores de QUÉ responsabilidad y tolerancia; de excelente calidad humanística, respeto, responsabilidad y tolerancia; de social, y profesional, excelente calidad humanística, social, y para desempeñarse con la profesional, que les permita ser PARA propiedad y eficacia en el nivel de promotores de identidad y pertenencia QUIÉN educación preescolar y el ciclo de del contexto, como maestros competentes básica primaria, en el nivel de educación preescolar; y el siendo que les permita ser ciclo de básica primaria caracterizado por promotores de identidad y PARA QUÉ pertenencia del contexto, como una sólida formación ética, pedagógica, maestros competentes científica e investigativa para caracterizado por una sólida desempeñarse con la propiedad y eficacia CÓMO formación ética, pedagógica, que le exijan la condiciones científica e investigativa, socioculturales de poblaciones que les permita atender exijan las vulnerables en el entorno urbano, urbano condiciones socioculturales de poblaciones vulnerables en el marginal, rural de la región y de la nación. POR QUÉ entorno urbano, urbano marginal, rural de la región y de la nación.
    • 4. MISIÓN Formar maestros integrales, para desempeñarse con propiedad y eficacia en preescolar y ciclo de básica primaria, siendo promotores de identidad, pertenencia al contexto y caracterizados por una sólida formación que les permita atender poblaciones vulnerables en el entorno urbano, urbano marginal, rural de la región y de la nación.
    • 5. VISIÓN La institución educativa Escuela Normal Superior La Escuela Normal Superior ¿Cómo nos gustaría ser y como nos gustaría que Maria Auxiliadora de Girardot al 2013, ha de ser el María Auxiliadora de Girardot nos describieran dentro de 5 años? centro pedagógico de cobertura regional de la al 2013, ha de ser el centro mejor calidad humana, ética y académica; con un pedagógico de cobertura ¿Cómo queremos que equipo profesional altamente cualificado, nuestros estudianes, regional de la mejor calidad padres de familia, comprometido en el mejoramiento de la calidad de empleados, y vecinos, se humana, ética y académica; expresen de nuestra vida de las poblaciones vulnerables en las institución en el futuro? comunidades urbanas, urbanas marginales, rurales con un equipo profesional de la región y la nación, teniendo en cuenta las ¿Cuál es la cualidad distintiva por la que áreas de influencia de donde provienen nuestros altamente cualificado, quisiéramos que nos identifiquen? estudiantes, desarrollando proyectos pedagógicos productivos, sociales, investigativos y de que fortalece los valores de aprovechamiento del tiempo libre, a fin de ¿Cuáles son nuestros respeto, responsabilidad y valores prioritarios? responder a las necesidades comunitarias, tolerancia; caracterizados por tener identidad y pertenencia regional y nacional. Todo ello desde la perspectiva comprometidos en el del interaccionismo socio-cognitivo como modelo mejoramiento de la calidad pedagógico institucional. ¿Qué es lo que Colombia de vida de las poblaciones necesita de nuestra institución? vulnerables.
    • 6. VISIÓN La Escuela Normal Superior María Auxiliadora de Girardot al 2013, ha de ser el centro pedagógico de cobertura regional, que fortalece los valores de respeto, responsabilidad y tolerancia; desarrollando proyectos sociales e investigativos, a fin de responder a las necesidades comunitarias, con identidad y pertenencia regional y nacional
    • 7. VALORES Y CREENCIAS
    • 8. VALORES TOLERANCIA: ES LA CAPACIDAD QUE POSEE UNA PERSONA PARA COMPRENDER EL COMPORTAMIENTO Y LA PERSONALIDAD DE CADA INDIVIDUO RESPONSABILIDAD: ES UNA ACTITUD DE COMPROMISO QUE ASUME CADA UNO, DE ACUERDO AL ROL Y LAS FUNCIONES QUE LE CORRESPONDE RESPETO: ES EL RECONOCIMIENTO, ACEPTACIÓN, APRECIO Y VALORACIÓN DE SÍ MISMO Y DE LOS DEMÁS Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 9. CREENCIAS SER HUMANO: individuo racional en permanente desarrollo pensante e inteligente capaz de aprender y compartir aprendizajes; apto para distinguir sobre acciones y procedimientos. ESPIRITUALIDAD: Fuerza interior que nos permita trascender mas allá de lo material alcanzando dimensiones mas altas y humanas en nuestro mundo interior y exterior. MARÍA AUXILIADORA: símbolo de la fe cristiana; representativa de la comunidad normalista. EDUCACIÓN: proceso de formación continua que permite el desarrollo integral de la persona y responde a las necesidades demandadas por el contexto. ESCUELA: es el espacio donde se integran la formación y educación para alcanzar un desarrollo integral armónico. MAESTRO: líder dinamizador, orientador y apoyo permanente en los procesos educativos y de formación integral. APRENDIZAJE: Proceso de cooperación, asimilación y apropiación de saberes específicos y generales del hombre y del mundo. ENSEÑANZA: Canalización de saberes, conocimientos y estrategias para la realización de propósitos concretos. ESTUDIANTE: Persona en permanente formación dispuesto a compartir enseñanzas y aprendizajes para su educación, formación y desarrollo social MAESTRO: Líder, dinamizador, orientador y apoyo permanente en los procesos de formación integral del individuo. PADRE DE FAMILIA: Coadyudante en el proceso de formación personal y apoyo permanente en los procesos de formación de sus hijos. EXALUMNO: Testimonio, imagen y proyección de la institución. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 10. CA DIR MI EC DÉ TIV A CA A IVA AT A COM TR ER UNIT NIS NCI ARIA MI A AD FIN Y
    • 11. DEBILIDADES OPORTUNIDADES • • Inversión y organización en material didáctico, recursos Oferta formación docente. • tecnológicos y estructurales.(aula audiovisual, taller Participación en el Banco de pedagógico) Oferentes. • • Análisis permanente de resultados académicos. Ubicación Geográfica para ser centro • Integración de las didácticas específicas en el plan de regional • estudios. Girardot ubicado dentro de un contexto • Falta de escenarios deportivos adecuados. de ciudad región. • • Normatividad (Decreto 230) Oferta de proyectos externos a través • Tasa de deserción para el paso de media académica a del Banco Mundial . • Ciclo Complementario. Participación activa en las políticas • Alto índice de pérdida de áreas. nacionales del MEN en beneficio de • Ausencia de un mecanismo de seguimiento y control en la las Escuelas Normales. • evaluación. Participación en el Comité de • Adecuación de la biblioteca para que desempeñe un papel Capacitación y Formación Permanente más activo. de Docentes. • • Incumplimiento en el cronograma de actividades y de Reconocimiento de la SEM como reuniones del consejo académico. unidad de apoyo. • Aplicación del cronograma general, a causa del activismo. 0 • Insuficiencia de espacios físicos. • Plan de desarrollo institucional. • Inseguridad institucional por falta de cerramiento. • Fortalecer el vínculo de los egresados con la institución. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 12. FORTALEZAS AMENAZAS •La disciplina y los saberes en la formación de los maestros. •Distractores ambientales que impiden la •La estructura curricular con base en los estándares. concentración de los estudiantes en lo •El avance de los resultados en las pruebas externas. académico. •La cualificación permanente de los maestros. •La vinculación de profesionales no •El compromiso del maestro ante sus responsabilidades. pedagógicos al sistema educativo. •El trabajo interinstitucional a nivel departamental y nacional •Faltan ideales en la mayoría de los •Continuidad de la media académica a la educación superior estudiantes. • Articulación de los P.P.P. al plan de estudios. •La falta de liderazgo de la secretaría de •Conformación del equipo de investigación. educación municipal en los procesos •Conformación del grupo semillero de investigación. pedagógicos e investigativos. •PER – TURISMO. •La dinámica política municipal. •Inicio en la formación en lengua de señas. •La designación del Secretario de •Formación inicial en investigación. Educación por intereses políticos. •Proyecto de vida. •Analfabetismo digital. •Mayor presupuesto debido a los ingresos de ciclo complementario. •Demanda del servicio educativo. •Convenios y alianzas interinstitucionales. •Plataforma virtual educativa www.ensmagirardot.edu.co Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 13. DEBILIDADES OPORTUNIDADES • • Faltan instrumentos que permitan evaluar la gestión Alianzas estratégicas. • acorde con las metas propuestas para cada año. Normatividad vigente. • • Corroborar informaciones antes de cualquier La valoración externa que tiene la ENS decisión. en el entorno regional y nacional. • • Falta comunicación entre directivos y docentes. Participación en la elaboración del • Falta control por parte de la coordinación documentos final Plan Nacional de disciplinaria en el cumplimiento de los horarios. Educación. • • Falta acompañamiento académico de los Formar parte de la Asociación coordinadores de las escuelas con sus docentes. Nacional de Escuelas Normales • Ausencia de manual de procesos y procedimientos. ASONEN. FORTALEZAS AMENAZAS • • Capacidad e idoneidad del personal administrativo. Desconocimiento de la normatividad • Capacidad de gestión del rector. de las Escuelas Normales Superiores • Compromiso y sentido de pertenencia de algunos por parte de las entidades directivos para con la institución. gubernamentales. • • Preocupación e interés constante en la formación de El proceso de evaluación y selección valores. de los docentes y directivos docentes para las Escuelas Normales Superiores . Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 14. DEBILIDADES OPORTUNIDADES • • Elaboración puntual de presupuesto y plan Recursos del estado y apoyo anualizado de caja para la buena distribución de económico del banco mundial para la los recursos. ejecución de proyectos. • • Idoneidad en el manejo de pagaduría. Cualificación de directivos en los • Impuntualidad en el pago de los contratistas. procesos de mejoramiento de la • Incumplimiento de plazos en la entrega de calidad. • certificados. Operatividad del plan de acción de • Cobertura en el restaurante escolar. ASONEN. FORTALEZAS AMENAZAS • • Se cuenta con software para conocer resultados Confrontar la base de datos de la Res. contables y financieros. 166 con la del SISBEN, para la • Se cuenta con personal capacitado para llevar el obtención de recursos por calidad informe financiero al día. enviados por el MEN. • • La cultura corporativa del Rector en el manejo de Los convenios de pago. • recursos. Las inversiones en la I.E. en una sociedad de múltiples elogios a través de compadrazgos politiqueros. • Los recursos por calidad enviados por el SGP, se enmarañan en otras cosas. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 15. DEBILIDADES OPORTUNIDADES • • Inexistencia de mecanismos efectivos para el Convenios interinstitucionales. • funcionamiento del gobierno escolar. Participación en el consejo juvenil municipal. • • Formación política de la comunidad educativa. Proximidad de dos Instituciones educativas • Educación en libertad y democracia para que el liderazgo oficiales. • se vivencie Programas de los entes gubernamentales en • Falta un plan de evacuación y prevención de emergencias. beneficio de la población infantil y juvenil. • Compartir campus universitario con la UNITOL. • Creación de la RED ESDNA. AMENAZAS FORTALEZAS • La credibilidad de la institución a nivel municipal, regional y • Desintegración del núcleo Familiar en el nacional. contexto escolar • • Formación humana de los estudiantes. Índices moderados de prostitución, drogadicción • Trabajo mancomunado y buenas relaciones con los y pandillismo infantil • padres de familia. Desinterés de la comunidad a participar en la • Proyección de en el servicio a la comunidad. conformación de grupos juveniles que • Los estudiantes de no pertenecen a pandillas, no tienen favorezcan la utilización del tiempo libre. problemas de drogadicción ni promiscuidad en comparación con otras instituciones de la ciudad. • Buena proyección de los maestros en la comunidad municipal y regional. • Servicio del restaurante escolar. • Implementación de MEF para atender población vulnerable. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 16. MISIÓN VISIÓN Formar maestros integrales, para La Escuela Normal Superior María desempeñarse con propiedad y eficacia Auxiliadora de Girardot al 2013, ha de en preescolar y ciclo de básica primaria, ser el centro pedagógico de cobertura siendo promotores de identidad y regional, que fortalece los valores de pertenencia al contexto y caracterizados respeto, responsabilidad y tolerancia; por una sólida formación que les desarrollando proyectos sociales e permita atender poblaciones vulnerables investigativos, a fin de responder a las en el entorno urbano, urbano marginal, necesidades comunitarias, con rural de la región y de la nación. identidad y pertenencia regional y nacional 1. Formar maestros integrales 2. Desempeñarse con propiedad y eficacia 3. Promotores de identidad y pertenencia 4. Fortalecimiento de valores de respeto, responsabilidad y tolerancia. 5. Desarrollo de proyectos sociales e investigativos Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 17. FCE QUÉ CÓMO ÁREA CONCEPTUALIZACIÓN ESTRATÉGICA •Desarrollo de lineamientos curriculares Desarrollo de las competencias MAESTROS propuestos por el 1.FORMAR básica, cognitivas, COMPETENTES MEN. MAESTROS ACADÉMICA comunicativas, afectivas, Y •Cualificación de INTEGRALES sociales y valorativas. COMPETITIVOS maestros. •Diversidad de campos de práctica •Prácticas EL investigativas de aula. 2. DESEMPEÑO Asumir el rol que le corresponde CONOCIMIENTO CON •Estructura curricular con propiedad y capacidad de DISCIPLINAR, ACADÉMICA PROPIEDAD Y como eje dinamizador conocimiento. PEDAGÓGICO Y EFICACIA en los procesos DIDÁCTICO educativos. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 18. ÁREA FCE CONCEPTUALIZACIÓN QUÉ CÓMO ESTRATÉGICA TESTIMONIO DE •Proyecto de 3. PROMOTORES DE Difusor de conocimiento y ARRAIGO Vida. CULTURAL DE SÍ ACADÉMICA IDENTIDAD Y pedagogía en la comunidad •Actualización PERTINENCIA donde este inscrito . MISMO Y DE SU permanente. CONTEXTO •La 4.FORTALECIMIENTO convivencia. Compromiso de saber vivir con CUALIFICACIÓN DE VALORES DE •Proyecto de RESPETO, los demás a través de la vivencia DEL SER Y DE LA COMUNITARIA Vida. de valores. PERSONA RESPONSABILIDAD Y •Proyecto TOLERANCIA ambiental •Adecuación 5. DESARROLLO DE de los métodos PROFUNDIZACIÓN PROYECTOS Sensibilizar la realidad a través EN LA TEORÍA DE científicos en COMUNITARIA SOCIALES E de la cotidianidad. LOS MÉTODOS las practicas INVESTIGATIVOS pedagógicas. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 19. M E T A S E S T R A T É G IC A S Cualificar los maestros en ejercicio en la apropiación y manejo de las normas técnicas curriculares para que el 100% de éstos al finalizar el Área FCE año 2009 se desempeñen en sus campos de práctica con propiedad y estratégica pertinencia. 2008 2009 Cualificar el 100% de los maestros Cualificar el 100% de los maestros en el 100% de las áreas en el 50% de las áreas fundamentales fundamentales y obligatorias en el y obligatorias en el manejo de los ACADÉMICA manejo de los lineamientos lineamientos curriculares al 30 de curriculares al 30 de Noviembre de Noviembre de 2008 2009 1.FORMAR MAESTROS INTEGRALES Ejecutar el 100% del presupuesto Asignar del presupuesto anual de la asignado para capacitación docente institución el 10% y ejecutarlo en su en la cualificación del 100% de los totalidad en la cualificación del 100% maestros en el 50% de las áreas de los maestros de las áreas FINANCIERA fundamentales y obligatorias en el fundamentales y obligatorias en el manejo de los lineamientos manejo de los lineamientos curriculares 30 de Noviembre de curriculares al 30 de Noviembre de 2008 2009 Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 20. METAS ESTRATÉGICAS Lograr que el 80% de los estudiantes de la ENS se ubiquen laboralmente en el Área sector público o privado , siendo líderes comunitarios y competitivos que CE estratégica obtengan en la evaluación docente el 90% satisfactorio. 2008 2009 2010 Lograr que el 70% de Lograr que el 80% de Lograr que el 60% de estudiantes se ubiquen estudiantes se ubiquen estudiantes se ubiquen laboralmente a laboralmente a ACADÉMICA laboralmente a diciembre de 2009 diciembre de 2010 diciembre de 2008 Ejecutar los recursos Asignar recursos para Asignar recursos para para cualificar al 50% cualificar al 70% de los cualificar al 90% de los de los estudiantes en estudiantes en el estudiantes en el el manejo de los manejo de los manejo de los FINANCIAERA instrumentos de las instrumentos de las instrumentos de las . 2. DESEMPEÑO CON PROPIEDAD Y EFICACIA para concurso pruebas pruebas para concurso pruebas para concurso de maestros. de maestros. de maestros. Plantear e implementar Plantear e implementar Plantear e implementar proyectos comunitarios proyectos comunitarios proyectos comunitarios que favorezcan el 30% que favorezcan el 50% que favorezcan el 90% de la población al 30 de de la población al 30 de de la población al 30 de COMUNITARIA diciembre de 2008 diciembre de 2008 diciembre de 2008 Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 21. METAS ESTRATÉGICAS Área Desarrollar el proyecto transversal de valores con el 90% de los actores FCE educativos de la ENS a noviembre de 2010 estratégica 2008 2009 2010 Desarrollar el proyecto Desarrollar el proyecto Desarrollar el proyecto transversal de valores transversal de valores transversal de valores con el 70% de los con el 50% de los con el 90% de los actores educativos de la ACADÉMICA actores educativos de la actores educativos de la ENS a noviembre de ENS a noviembre de ENS a noviembre de 20089 2008 2010 3.FORTALECIMIENTO DE VALORES DE RESPETO, RESPONSABILIDAD Y TOLERANCIA Lograr la participación Lograr la participación Lograr la participación comunitaria para que el comunitaria para que el comunitaria para que el 30% de ésta participe 60% de ésta participe 90% de ésta participe en la implementación en la implementación en la implementación ADMINISTRATI del proyecto a del proyecto a del proyecto a VA noviembre de 2008 noviembre de 2008 noviembre de 2008 Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 22. METAS ESTRATÉGICAS Desarrollar proyectos sociales e investigativos que permeen el 100% del Área plan de estudios de la E.N.S. desde transición hasta ciclo complementario FCE estratégica a Noviembre de 2010 2008 2009 2010 Articular los proyectos Articular los proyectos Articular los proyectos sociales investigativos sociales investigativos sociales investigativos ACADÉMICA en el 40% del plan de en el 70% del plan de en el 100% del plan de estudios estudios estudios Lograr que los Lograr que los Lograr que los proyectos proyectos proyectos investigativos de investigativos de investigativos de proyección social proyección social COMUNITARIO proyección social 4. DESARROLLO DE PROYECTOS INVESTIGATIVOS DE PROYECCIÓN SOC el 60% de la involucren involucren el 90% de la involucren el 40% de la comunidad educativa a comunidad educativa a IAL comunidad educativa a diciembre 15 de 2009 diciembre 15 de 2010 diciembre 15 de 2008 Incrementar a A diciembre de 2010 la Gestionar el 40% de los Diciembre de 2009 la alcaldía de Girardot recursos de los financiación al 60% por financiará los proyectos proyectos con la parte de la Alcaldía sociales y de FINANCIERO Alcaldía Municipal, el Municipal para el investigación 20% con el sector desarrollo de los productivo a proyectos sociales e Noviembre de 2008 investigativos. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 23. 1.FORMAR MAESTROS INTEGRALES META INDICADOR FUENTE DE ESTRATÉGICO VERIFICACIÓN ESTRATÉGICA CÁLCULO FRECUENCIA RESPONSABLE • Ficha de Seguimiento y No. de Maestros que Control. 1. realizan la estructura 1. ELABORACIÓN • SEMESTRAL Cualificar los maestros en ejercicio de la curricular articulada / ESTRUCTURA ENSMAG • Entrega de CURRICULAR , en la apropiación y manejo de las Normas Técnicas Curriculares, Maestros el 100% de ellos, al finalizar el año 2009, realicen una estructura curricular articuland No. de para que de la Estructura ENSMAG. Curricular. • COORDINADOR ACADÉMICO No. de estudiantes ubicados en cada uno • JEFES DE NÚCLEO de los rangos según la PEDAGÓGICO disciplina / No. Total de • DOCENTES • ANUAL estudiantes que presentan la prueba • Análisis 1. DESEMPEÑOS EN ICFES o ECAES. 2. Verificar anualmente que el 80% de los maestros LAS PRUEBAS estadístico de inciales, de la ENSMAG No. de estudiantes EXTERNAS resultados. evidencien desempeños eficientes, en el ámbito académico, personal y social en sus campos de práctica. ubicados en cada nivel de competencia según • SEGÚN la disciplina / CONVOCATORIA No. Total de MEN estudiantes que presentan la prueba SABER. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 24. .2. DESEMPEÑO CON PROPIEDAD Y EFICACIA META INDICADOR FUENTE DE CÁLCULO FRECUENCIA RESPONSABLE ESTRATÉGICO VERIFICACIÓN ESTRATÉGICA • COMISIONES DE No. de estudiantes • Actas de Reuniones EVALUACIÓN Y 2. EFICIENCIA ubicados en cada uno PROMOCIÓN. de Evaluación y • BIMENSUAL de las valoraciones EN EL Promoción. conceptuales / No. RENDIMIENTO • COORDINADOR Total de estudiantes ACADÉMICO • Informe virtual. ACADÉMICO. 2. Verificar anualmente que de cada curso. el 80% de los maestros inciales, de la ENSMAG • COORDINADOR • Observador del evidencien desempeños CONVIVENCIA Estudiante. eficientes en el campo académico, personal y social No. de estudiantes 3. REPORTE DE • DOCENTES en sus campos de práctica, • Libro de Actas del reportados a •MENSUAL ESTUDIANTES A DIRECTORES DE Coordinación de Comité de COORDINACIÓN DE GRADO. Convivencia / No. Convivencia de cada CONVIVENCIA Total de estudiantes. Grado. • Informe virtual. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 25. .2. DESEMPEÑO CON PROPIEDAD Y EFICACIA META INDICADOR FUENTE DE CÁLCULO FRECUENCIA RESPONSABLE ESTRATÉGICA ESTRATÉGICO VERIFICACIÓN No. de Maestros egresados que aprueban la • SEGÚN evaluación de meritos 1. RESULTADOS CONVOCATORIA / • Informe virtual. DEL CONCURSO MEN DOCENTE No. Total de estudiantes de la ENSMAG que se presentan a ella. 1. Lograr que el 80% de los estudiantes de la No. de Maestros ENSMAG egresan egresados de la 2. REPORTE DE • Informe suministrado anualmente, se ubiquen ENSMAG ubicados en • COORDINADOR PLANTA DE por las Instituciones laboralmente en el Instituciones PERSONAL ACADÉMICO •ANUAL sector oficial o privado, Educativas. privadas a Educativas privadas / DOCENTE DEL siendo líderes la SEM. SECTOR PRIVADO No. de estudiante comunitarios egresados por año. competentes,. No. de Maestros egresados de la ENSMA ubicados en •Análisis 3. ANÁLISIS DE LA Formato cada uno delos •SEMESTRAL EVALUACIÓN DE Evaluación de rangos / No. de DESEMPEÑO Desempeño. Maestros egresados evaluados Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 26. 3.FORTALECIMIENTO DE VALORES INDICADOR FUENTE DE META ESTRATÉGICA CÁLCULO FRECUENCIA RESPONSABLE ESTRATÉGICO VERIFICACIÓN • Actas de reuniones del Consejo de Padres. No. de • Consejeros del PSICORIENTACIÓ 1. Desarrollar el Consejo de • Ficha de visita de N proyecto transversal Padres que observación al aula de valores, con la 1, PROYECTO lideran proyectos por parte de los participación activa del • DE VALORES / • BIMENSUAL consejeros. 70% de los actores COORDINADORES (PMP - PMA) No. de educativos de la DE GRADO Consejeros que • Asistencia de los ENSMA, a noviembre constituyen el Consejeros a las de 2009. Consejo de reuniones de Padres. padres de familia y a las Comisiones de Evaluación y Promoción. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot
    • 27. 4. DESARROLLO DE PROYECTOS INVESTIGATIVOS DE PROYECCIÓN SO IAL META INDICADOR FUENTE DE CÁLCULO FRECUENCIA RESPONSABLE ESTRATÉGICA ESTRATÉGICO VERIFICACIÓN • Ficha de Seguimiento y • No. de Núcleos Control. 1. Articular los COORDINADOR Pedagógicos que proyectos sociales ACADÉMICO operatizan 1. PROYECTOS investigativos en el • Inscripción de proyectos / SOCIALES DE 70% del plan de • MENSUAL Proyectos en la INVESTIGACIÓN No. De Núcleos • JEFES DE estudios. Red RENATA y Pedagógicos de NÚCLEO el Programa la ENSMA PEDAGÓGICOS Ondas de Colciencias. Escuela Normal superior María Auxiliadora de Girardot