El documento presenta un análisis del Plan de Estudios de Educación Básica 2011, centrándose en tres aspectos: 1) la articulación entre niveles educativos establecida en el Acuerdo 592, 2) los ejes comunes y diferencias entre niveles, y 3) los cambios en los programas de educación preescolar, primaria y secundaria introducidos en 2011.

3. PROGRAMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR 2011 (CAMBIOS) ELABORADO POR ADRIANA GPE. MÁRQUEZ DÍAZ COORDINADORA ESTATAL DE LA REFORMA DE EDUCACIÓN PREESCOLAR

7. ¿Qué se mantiene en el Programa 2011? Las competencias se clarifican y se reducen 41 COMPETENCIAS

8. ¿QUÉ COMPONENTES SON NUEVOS EN EL PROGRAMA DE PREESCOLAR 2011? Los estándares Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostrarán al concluir un periodo escolar; sintetizan los aprendizajes esperados, se organizan por campo formativo-aspecto (Español, Matemáticas y Ciencias). son equiparables con estándares internacionales y, en conjunto con los aprendizajes esperados, constituyen referentes para evaluaciones nacionales e internacionales. Aprendizajes esperados “ Son indicadores de logro que, en términos de la temporalidad establecida en los programas de estudio, definen lo que se espera de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser; además, le dan concreción al trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes logran, y constituyen un referente para la planificación y la evaluación en el aula”. (Acuerdo 592)

10. PROGRAMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA 2011 (CAMBIOS) ELABORADO POR MARÍA LOURDES QUINTERO AGUIRRE COORDINADORA ESTATAL DE LA REFORMA DE EDUCACIÓN PRIMARIA

13. PLAN DE ESTUDIOS 2011. EDUCACIÓN BÁSICA

15. PROGRAMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA 2011 (CAMBIOS) ELABORADO POR GRISELDA ROBLES RUVALCABA COORDINADORA ESTATAL DE LA REFORMA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

16. ACUERDO PARA LA ARTICULACIÓN DE LA EDUCACIÓN BÁSICA