Angket eds ptk di padamu negeri untuk verval level 2

23,290 views
23,058 views

Published on

4 Comments
14 Likes
Statistics
Notes
No Downloads
Views
Total views
23,290
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
130
Actions
Shares
0
Downloads
1,036
Comments
4
Likes
14
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Angket eds ptk di padamu negeri untuk verval level 2

  1. 1. ANGKET EDS PTK DI PADAMU NEGERI UNTUK VERVALLEVEL 2STANDAR KOMPETENSI LULUSANG.1.5Permasalahan sikap dan perilaku peserta didik yang masih ditemukan adalah :mencontek saat ujiantidak mengerjakan tugas yang diberikanmenyalin tugas dari pekerjaan temannyabolos tanpa alasan yang jelas dan dapat diterimamalas belajarterlibat tawuranterlibat narkobasering telat masuk sekolahtidak menghormati guru dan orang laintidak ada jawaban yang sesuaiG.1.6Sikap dan perilaku yang dapat dibanggakan dari mayoritas peserta didik di sekolah bapak/ibu adalah:giat belajar dan rajin membacamembantu teman/orang lain dan hormat pada gurudisiplin dan mematuhi tatatertib sekolahmelaksanakan ajaran agama yang dianutnyasportif dalam bertindakberani mengakui kesalahantidak ada jawaban yang sesuaiG.1.7Sikap dan perilaku jujur, santun, perduli, disiplin, percaya diri, dan bertanggungjawab yang dapat diamati dalamperilaku siswa serta dapat dibuktikan dengan dokumen penilaian sikap siswa adalahmentaati aturan sekolah mulai dari kelas 1 sampai kelas 6tertib dalam antriansantun terhadap semua guru di sekolahberinteraksi dengan orang lain dengan percaya diritidak ada jawaban yang sesuaiG.1.8Pengetahuan peserta didik di sekolah bapak/ibu pada umumnya, dan dapat ditunjukkan buktinya dalam penilaianyang telah dilakukan adalah:mampu menghapal cukup banyak informasi yang diajarkanmampu menjelaskan kembali sebuah informasi yang dipelajari dengan kalimat sendirimampu menerapkan suatu konsep untuk menjelaskan sebuah fenomena alam atau sosialmampu mengidentifikasi variabel yang terkait dengan suatu permasalahantidak ada jawaban yang sesuaiG.1.9Kemampuan peserta didik dalam berkomunikasi pada umumnya adalah sebagai berikut :mampu membaca cepat dan membuat rangkuman dari informasi tertulismampu menyampaikan ide dan pendapat secara santun dan mudah dipahamimenyimak informasi secara tepat dan mampu menyampaikan kembali dengan kalimat sendirimampu melakukan telaah secara kritis kritis terhadap teks atau bukumembuat karya tulis dengan deskripsi yang berkesinambungan dan mudah dipahami
  2. 2. tidak ada jawaban yang sesuaiG.1.10Kemampuan peserta didik di sekolah pada umumnya dalam mengamati dan bertanya untuk berpikir dan bertindakproduktif serta kreatif adalahmelakukan pengamatan dengan bimbingan dan petunjuk yang jelas dari gurumengajukan ide atau pertanyaan yang menunjukkan kreatifitasmengamati dan menanyakan tentang sebuah produk/karya seni atau teknologitidak ada jawaban yang sesuaiG.1.11Kemampuan peserta didik dalam menghasilkan karya, pada umumnya dapat dikelompokkan sebagai :hasil meniru karya orang lainhasil modifikasi karya orang lainhasil kreasi sendiri sesuai dengan fasilitas yang tersediaSTANDAR ISIG.2.2Rancangan metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kurikulum sekolah Bapak/Ibu yang mendukungpembelajaran aktif (student active learning) adalahceramahdiskusi dan tanya jawabdemonstrasipenemuan terbimbingpemecahan masalahtidak ada jawaban yang sesuaiG.2.5Dokumen yang digunakan sebagai acuan dalam pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu adalahStandar IsiStandar Kompetensi Lulusan (SKL)Standar prosesStandar penilaianPanduan penyusunan KTSP yang disusun BSNPStandar Isi dan Standar Kompetensi Lulusan dari sekolah di negara majutidak ada jawaban yang sesuaiG.2.6Proses pengembangan KTSP di sekolah Bapak/Ibu adalahMengadopsi dan mengadaptasi model yang dikembangkan oleh BSNPMengembangkan KTSP melalui KKG/KKS/MGMPMengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu panduan yang disusun BSNPMengembangkan KTSP sendiri dengan mengacu kurikulum sekolah di negara majutidak ada jawaban yang sesuaiG.2.7KTSP yang bapak/ibu kembangkan dibuat berdasarkan prinsip-prinsipBerpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan peserta didik dan lingkungannyaBeragam dan terpaduTanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seniRelevan dengan kebutuhan kehidupan.Menyeluruh dan berkesinambunganBelajar sepanjang hayatSeimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah
  3. 3. tidak ada jawaban yang sesuaiG.2.9Jenis penilaian yang diterapkan dalam KTSP di sekolah bapak/ibu adalahtes tertulistes lisanpengamatan kinerjapengukuran sikappenilaian hasil karya berupa tugaspenilaian proyekpenilaian produkportofoliopenilaian diritidak ada jawaban yang sesuaiG.2.10Materi ajar yang dimuat dalam kurikulum sekolah bapak/ibu, memenuhi syaratSahih (teruji kebenarannya)Signifikan (bermanfaat dalam pencapaian kompetensi)Bermanfaat secara akademis dan non akademisKelayakan (mempertimbangkan taraf berpikir peserta didik)Relevan, konsisten, dan edukatiftidak ada jawaban yang sesuaiG.2.11Komposisi materi pelajaran yang dimuat dalam RPP bapak/ibu adalah :dominan pada aspek sikap dan perilakudominan pada aspek pengetahuandominan pada aspek keterampilanproporsi sikap, pengetahuan, dan ketrerampilan dibuat merataG.2.12Materi kurikulum di sekolah bapak/ibu, disesuaikan untuk:Mengembangkan ketrampilan berpikir kritisMengembangkan ketrampilan pemecahan masalahMengembangkan budaya membaca dan menulis untuk menumbuhkan budaya gemar membacatidak ada jawaban yang sesuaiG.2.13Keterkaitan materi dengan kebutuhan peserta didik yang dicakup dalam RPP bapak/ibu dibuat dengan:Sesuai perkembangan usia peserta didikMengembangkan karakter mulia.Memperhatikan genderMemperhatikan karakeristik lingkungan sekitar peserta didikMemperhatikan kehidupan sosial peserta didikMengembangkan sikap nasionalisme dalam kehidupan bernegara.Memfasilitasi penggunaan teknologitidak ada jawaban yang sesuaiSTANDAR PROSES17 dari 56G.3.1Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputiMenganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswa
  4. 4. Menetapkan materi ajarMemilih model/metode belajar yang relevanMenentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakanMenyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didikMenyusun penilaian yang relevantidak ada jawaban yang sesuaiG.3.1Kegiatan yang dilaksanakan oleh bapak/ibu di sekolah terkait dengan perencanaan pembelajaran meliputiMenganalisis kompetensi yang akan diperoleh siswaMenetapkan materi ajarMemilih model/metode belajar yang relevanMenentukan dan mengevaluasi buku sumber yang digunakanMenyusun bahan ajar sesuai karakteristik peserta didikMenyusun penilaian yang relevantidak ada jawaban yang sesuaiG.3.2Perancangan RPP yang disusun guru di sekolah bapak/ibu telah memperhatikan prinsip-prinsip berikut:Memperhatikan perbedaan individuMendorong partisipasi aktif peserta didikMengembangkan budaya membaca dan menulisUmpan balik dan tindak lanjutKeterkaitan dan keterpaduan antara SKL-standar isi-materi-kegiatan belajar-penilaianPenggunaan teknologi informasi dan komunikasiMetode pembelajaran aktif, kreatif, efektif, dan menarikPemilihan media yang sesuaiPenggunaan sumber belajar yang relevanPenggunaan penilaian autentiktidak ada jawaban yang sesuaiG.3.3Hal-hal yang disampaikan oleh guru pada awal semester kepada peserta didik adalah:kompetensi yang akan dicapaicakupan materi ajarrancangan tugas selama satu semestertugas mandiri dan tugas kelompok yang harus dikerjakanpenilaian yang akan dilakukantidak ada jawaban yang sesuaiG.3.4Aktifitas yang dilakukan oleh bapak/ibu untuk memperbaiki proses pembelajaran untuk meningkatkan kompetensipeserta didik adalahMelakukan remedial untuk peserta didik yang belum tuntas belajarMelakukan refleksi proses pembelajaran dan memperbaiki pembelajaranMenganalisis daya serap peserta didik dan memperbaiki pembelajaranMengecek gaya belajar peserta didik dan menyesuaikan pembelajaranBerkomunikasi dengan teman sejawat atau KKG/MGMP untuk mempersiapkan PBM yang lebih baiktidak ada jawaban yang sesuaiG.3.10Sumber belajar yang bapak/ibu gunakan dalam pembelajaran adalah :
  5. 5. Buku teks dan lembar kerja dari penerbit tertentuBuku teks yang dikembangkan sendiri atau oleh kelompok guruBuku panduanEnsiklopedia atau kamusMajalah dan/atau KoranInternetDiktat yang dikembangkan sendiriModul belajarNara sumber yang menguasai bidangnyaPerpustakaan atau museumtidak ada jawaban yang sesuaiG.3.13Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan di sekolah untuk membentuk karakter (sikap dan perilaku) peserta didikadalahMelaksanakan program sekolah dan tatatertib untuk pembentukan karakter jujur, disiplin, danbertanggungjawabMelaksanakan pembelajaran yang memiliki dampak langsung terhadap pembentukan karakter jujur,disiplin, tanggungjawab, dan menghargai orang lainMelaksanakan pembelajaran yang menyadarkan akan pentingnya memiliki karakter jujur, disiplin, danbertanggungjawabMelaksanakan kegiatan ekstra kurikuler yang memiliki dampak terhadap pembentukan karakter jujur,disiplin, bertanggungjawab, dan menghargai orang laintidak ada jawaban yang sesuaiG.3.15Pelaksanaan pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan kemampuan berkomunikasi siswasecara efektif dan santun:Memperbanyak aktifitas siswa dalam membaca, menulis dan berbicara dalam belajarMemberi tugas belajar berupa telaah buku dan membuat karya tulisMelakukan aktifitas belajar berkelompokMemberi tugas mengumpulkan informasi dari berbagai sumberMemberi tugas berkomunikasi dengan anggota masyarakat untuk kepentingan belajarMempresentasikan hasil kerja mandiri atau kelompok di depan kelastidak ada jawaban yang sesuaiG.3.17Kesulitan Bapak/Ibu dalam menerapkan pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan peserta didik dalamberkomunikasi lisan dan tulisan adalah:Tidak cukup waktuKurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisienTidak didukung Kepala SekolahKurangnya sarana dan prasarana yang mendukung di sekolahKemampuan peserta didik tidak memadaitidak ada jawaban yang sesuaiG.3.18Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan bapak/ibu untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :Ceramah dan diskusiBelajar berkelompokPembelajaran berbasis proyekPembelajaran berbasis masalahPembelajaran inkuiri dan penemuan (discovery)
  6. 6. Strategi/metode inovatif lainnyatidak ada jawaban yang sesuaiG.3.19Kesulitan bapak/ibu dalam menerapkan pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kreatifitas peserta didik adalah :Tidak cukup waktuKurang menguasai metode mengajar yang efektif dan efisienTidak didukung Kepala SekolahKurangnya sarana dan prasarana di sekolahKemampuan peserta didik tidak memadaitidak ada jawaban yang sesuaiG.3.20Pembelajaran yang bapak/ibu lakukan untuk mengembangkan keingintahuan dan budaya belajar peserta didik :Memotivasi peserta didik untuk giat belajar pada kegiatan awal pembelajaranMeningkatkan keingintahuan melalui pengamatan fenomena alam dan sosialMelibatkan peserta didik dalam pembelajaran aktif untuk mengekplorasi fenomena alam dan sosialMelakukan pembelajaran secara inkuiriMenumbuhkan kebiasaan membaca dan menyampaikan informasi yang diperolehmengumpulkan informasi dari berbagai sumber untuk menganalisis sebuah permasalahantidak ada jawaban yang sesuaiG.3.27Frekuensi supervisi yang dilakukan oleh kepala sekolah dalam satu tahun terakhirLebih dari 2 kali/tahun2 kali/tahun1 kali/tahuntidak pernahG.3.29Kepala sekolah membantu/membimbing guru dalam memperbaikiPerencanaanPelaksanaan pembelajaranPenilaian hasil belajartidak ada jawaban yang sesuaiSTANDAR PENILAIAN30 dari 56G.4.1Prinsif yang digunakan oleh bapak/ibu dalam penilaian adalahObyektif, yakni berbasis pada standar dan tidak subyektifTerpadu, yakni terencana, menyatu dengan kegiatan pembelajaran, dan berkesinambunganEkonomis, yakni efisien dan efektif dalam perencanaan, pelaksanaan dan pelaporanTransparan, yakni prosedur penilaian, kriteria penilaian, dan dasar pengambilan keputusan dapatdiakses oleh semua pihakAkuntabel, yakni dapat dipertanggungjawabkan kepada pihak internal sekolah maupun eksternal untukaspek teknik, prosedur, maupun hasilnyaEdukatif, mendidik dan memotivasi peserta didik dan gurutidak ada jawaban yang sesuaiG.4.3Langkah-langkah yang dilakukan bapak/ibu dalam menyusun instrumen penilaian adalah sebagai berikut:menetapkan indicator, menyusun kisi-kisi, menyusun instrumen, mengkaji SK/KD, memilih jenisinstrumenmengkaji SK/KD, memilih jenis instrument, menyusun kisi-kisi, menyusun instrumen
  7. 7. mengkaji SK/KD, menyusun kisi-kisi, memilih jenis instrument, menyusun instrumenmengkaji SK/KD, memilih jenis instrument, menyusun instrumen, menyusun kisi-kisimelakukan pembahasan instrumen bersama teman sejawat, menyusun instrumentidak ada jawaban yang sesuaiG.4.6Ketersediaan prosedur dan kriteria penilaian dapat diakses dalam bentukDokumen cetakDokumen yang mudah diakses di internettidak ada jawaban yang sesuaiG.4.7Petunjuk pelaksanaan penilaian yang tersedia dan digunakan di sekolah bapak/ibu meliputi:Pedoman penilaianKriteria ketuntasan hasil belajarPedoman penskoran termasuk rubrik penilaianPetunjuk tentang pengolahan nilai dan KKMtidak ada jawaban yang sesuaiG.4.10Teknik penilaian yang dilakukan untuk menilai pengetahuan peserta didik dan dapat ditunjukkan bukti fisiknyameliputi:Tes tertulisTes lisanInstrumen penugasantidak ada jawaban yang sesuaiG.4.11Bagaimana bapak/ibu menilai karakter peserta didik (jujur, disiplin, menghargai orang lain, dan bertanggungjawab)Menganalisis kesamaan/pola jawaban dalam jawaban ujianMelakukan pengamatan sikap dan perilaku terutama untuk kelompok pelajaran agama dan akhlakmuliaMenganalisis laporan hasil pengamatan beberapa guru terkait sikap dan perilaku peserta didikMenilai sikap perilaku peserta didik ketika berada di sekolahtidak ada jawaban yang sesuaiG.4.12Jenis penilaian sikap dan perilaku yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofoliopeserta didik dalam satu semester adalahLembar ObservasiPenilaian diriPenilaian antar temanJurnaltidak ada jawaban yang sesuaiG.4.13Bagaimana bapak/ibu menilai kompetensi peserta didik dalam berkomunikasi efektif dan santunMenganalisis tes uraian menggunakan rubrikMenilai laporan telaah buku dan/atau karya tulis yang dibuat oleh peserta didikMenilai penyampaian peserta didik dalam menyajikan karya di depan kelasMenilai sikap dan kemampuan peserta didik dalam berkomunikasitidak ada jawaban yang sesuaiG.4.14Bapak/ibu menilai kreatifitas peserta didik dalam menyelesaikan permasalahan atau menghasilkan karya, melalui :Penilaian karya yang dihasilkan menggunakan rubrik
  8. 8. Melaksanakan pameran hasil karya peserta didik (showcase portfolio)Penilaian proses selama pembelajaran, terkait dengan kemampuan mengidentifikasi permasalahan danmenganalisis masalah, dan mengajukan solusiPenilaian kemampuan peserta didik dalam merancang, menghasilkan, dan mengkomunikasikan prosespenyelesaian masalah/pembuatan produktidak ada jawaban yang sesuaiG.4.15Jenis penilaian keterampilan yang telah bapak/ibu lakukan dan dapat ditunjukkan dalam bentuk fortofolio pesertadidik dalam satu semester adalahFortofolioTes praktekProyektidak ada jawaban yang sesuaiG.4.16Permasalahan bapak/ibu dalam membuat dan melaksanakan penilaian sikap dan perilaku menggunakan instrumennon-tes adalahkurang memahami cara membuat instrumen, menggunakan, dan mengolah hasilnyabelum melakukan penilaian sikap dan perilaku karena tidak tercantum dalam RPPtidak cukup waktu untuk melaksanakan penilaian sikap dan perilakupenilaian sikap dan perilaku tidak dituntut oleh sekolahtidak ada jawaban yang sesuaiG.4.20Bapak/Ibu guru memanfaatkan hasil penilaian untuk mengetahui:Kemajuan belajar siswa,Kesulitan belajar siswa,Cara melakukan perbaikan proses pembelajarantidak ada jawaban yang sesuaiSTANDAR PTK42 dari 56G.5.10Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam melakukan penilaian sikap, perilaku, dan keterampilan dalam tiga tahunterakhir :dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajarandilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum memahami penilaian secara utuhdiperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKGdiperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum pahamdiperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah menerapkan penilaian autentiktidak ada jawaban yang sesuaiG.5.11Peningkatan kemampuan bapak/ibu dalam merancang dan melaksanakan pembelajaran inovatif untukmeningkatkan kreatifitas peserta didik dalam tiga tahun terakhir:dilakukan dengan bantuan sekolah dan sudah diterapkan dalam pembelajarandilakukan secara mandiri atas inisiatif sendiri, namun belum pahamdiperoleh melalui diskusi bersama rekan guru dalam kegiatan MGMP/KKGdiperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, namun belum diterapkan karena belum pahamdiperoleh dengan bantuan Kemdikbud/Pemda, dan sudah diterapkan dalam pembelajarantidak ada jawaban yang sesuaiSTANDAR PENGELOLAAN44 dari 56G.6.3Bapak/Ibu menerima sosialisasi visi/misi sekolah melalui
  9. 9. RapatSpanduk, leaflet, brosurPapan pajangan/bannerDokumen RKSSurat edaran kepala sekolahtidak ada jawaban yang sesuaiG.6.8Pihak-pihak yg terlibat dalam pengambilan keputusan di sekolah adalahKepala sekolahGuruOrang Tua Peserta didikPemerintah daerahDunia usaha dan dunia industriAlumniTokoh masyarakatKetua Yayasan (untuk sekolah swasta)tidak ada jawaban yang sesuaiG.6.10Dalam bentuk apa saja, kepala sekolah dan guru berinteraksi/bekerjasama dalam pelaksanaan program sekolahPenyusunan RKAS sekolahMembangun kerjasama kemitraan dengan lembaga lainPemecahan masalah belajar peserta didikPengembangan kurikulum dan silabustidak ada jawaban yang sesuaiG.6.11Pengelolaan sekolah di tempat bapak/ibu bekerja memberlakukan hal-hal sebagai berikut:Melibatkan orang tua peserta didik dalam upaya meningkatkan mutu sekolahMelibatkan guru dan komite sekolah dalam menetapkan sebuah kebijakanMenerapkan azas demokrasi, keterbukaan, dan bertanggungjawab dalam pengambilan keputusanMenerapkan sistem manajemen yang dilaksanakan secara berkelanjutan dan mampu membuatsekolah menjadi mandiriMenerapkan standar pelayanan primaMenerapkan manajemen mutu terpadutidak ada jawaban yang sesuaiG.6.25Nilai-nilai budaya yang tampak dalam keseharian di sekolah yang mendorong prestasi peserta didik dan kinerjaguru adalahIkhlas dalam melaksanakan kegiatan sekolahBertukar pendapat dalam pemecahan masalah belajar peserta didikDisiplin dalam menjalankan tugasSikap ilmiah yang dimiliki warga sekolahSuasana kondusif di sekolahTolong-menolong melalui kegiatan sosial sekolahtidak ada jawaban yang sesuaiG.6.26Dalam hal apa Kepala Sekolah Bapak/Ibu dapat dijadikan teladan bagi warga sekolahKejujuranMemperhatikan bawahan, dan terbuka
  10. 10. Kerja keras dan disiplinkomunikatif dan perhatianBekerjasama dengan pihak lain untuk kepentingan pengembangan sekolahtidak ada jawaban yang sesuaiG.6.27Ketauladanan pimpinan sekolah yang ditemukan dalam keseharian kegiatan sekolahKepedulian pimpinan terhadap program kerja sekolahTanggungjawab kepala sekolahKeikhlasan dalam melaksanakan tugasKemampuan mengorganisir staf/gurutidak ada jawaban yang sesuaiG.6.28Bagaimana bapak/ibu mengakses laporan pengelolaan keuangan sekolahDapat diakses via internetdapat diakses melalui komputer di ruangan khususDisediakan dalam bentuk laporan cetakhanya dapat diakses oleh pihak tertentuTidak tersediatidak ada jawaban yang sesuaiSTANDAR SARANA DAN PRASARANA52 dari 56G.7.15Kondisi penggunaan sarana laboratorium yang ada di sekolah bapak/ibuDigunakan secara rutinTidak dapat digunakan karena peralatan tidak lengkapTidak dapat digunakan karena peralatan utama rusakTidak digunakan karena tidak ada bahan yang dibutuhkanTidak digunakan karena tidak terkait dengan tujuan pembelajaranTidak digunakan karena belum memahami cara menggunakannyatidak ada jawaban yang sesuaiG.7.16Peralatan yang rusak di laboratorium terutama disebabkan karenaSering digunakanPenyimpanan yang tidak tepatTidak dirawat secara rutin karena tidak ada danaTidak digunakan karena tidak sesuai dengan kebutuhanMemang sudah rusak sejak diterimatidak ada jawaban yang sesuaiG.7.17Kondisi ruang kelas yang dimiliki disekolah :Sirkulasi udara baikKebersihan terjagaPencahayaan cukuptidak ada jawaban yang sesuaiG.7.18Kondisi laboratorium dan perlengkapan yang dimiliki oleh sekolah :Ukuran ruang standarPenataan ruang baik
  11. 11. Kelengkapan perabot mencukupiTersedia sambungan internetDaya listrik memadaitidak ada jawaban yang sesuaiG.7.20Kondisi kerja di ruang kerja guru disekolah:Ukuran ruang memadaiPenataan ruang baikKelengkapan perabot mencukupiPeralatan MemadaiSambungan internetDaya listrik yang memadaitidak ada jawaban yang sesuai

×