El documento describe la cultura Paracas descubierta en 1925 por Julio César Tello en la península de Paracas. Distinguió dos etapas: Paracas Cavernas caracterizada por tumbas en forma de útero excavadas en roca, y Paracas Necrópolis con entierros más superficiales. La cultura Paracas se destacó por sus avanzadas prácticas médicas como la deformación craneana y la trepanación, así como por su destacada textilería.
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GOBIERNO DE JOSE DE LA MAR Y PRIMER GOBIERNO DE AGUSTIN GAMARRAEdith Elejalde
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IMÁGENES SUBLIMINALES EN LAS PUBLICACIONES DE LOS TESTIGOS DE JEHOVÁClaude LaCombe
Recuerdo perfectamente la primera vez que oí hablar de las imágenes subliminales de los Testigos de Jehová. Fue en los primeros años del foro de religión “Yahoo respuestas” (que, por cierto, desapareció definitivamente el 30 de junio de 2021). El tema del debate era el “arte religioso”. Todos compartíamos nuestros puntos de vista sobre cuadros como “La Mona Lisa” o el arte apocalíptico de los adventistas, cuando repentinamente uno de los participantes dijo que en las publicaciones de los Testigos de Jehová se ocultaban imágenes subliminales demoniacas.
Lo que pasó después se halla plasmado en la presente obra.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
2. DESCUBRIDOR: JULIO CÉSAR TELLO
Julio César Tello en 1925.
Tello la nombró Cultura
Paracas por encontrarse en la
Península de Paracas.
Tello encontró cerámica,
tejidos y tumbas.
Tello distinguió dos
tradiciones:
Etapa 1: Paracas Cavernas.
Etapa 2: Paracas Necrópolis.
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POR EDITH ELEJALDE 2
3.
4. PARACAS CAVERNAS
(700 a.C.-500 a.C.)
Centro: Tajahuana.
Influencia: Cultura
Chavín.
Caracterizado por sus
cámaras funerarias en
forma de útero.
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POR EDITH ELEJALDE 4
5. TUMBAS CAVERNAS
Tumbas en forma de útero o de
botella excavada en la roca.
-De 3 a 8 metros de profundidad.
-Cementerio más importante en
Cerro Colorado.
-Fardos funerarios.
-Enterramientos en posición
fetal.
-Cuerpos envueltos en tejidos.
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6. CEMENTERIO CERRO COLORADO
Se encontraron entre 30 y
40 individuos en posición
fetal junto con una gran
cantidad de objetos
ofrendados.
Cuerpos envueltos en
tejidos.
Cuerpos presentaban
deformación artificial y
trepanaciones craneanas.
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7. FARDOS FUNERARIOS
Los cuerpos estaban
desnudos en posición fetal
colocados dentro de una
canasta de mimbre.
Envueltos en telas finas
bordadas y cosidas.
Sobre el pecho colocaban
mates (probablemente para
colocar alimentos).
Adornaos con collares,
brazaletes y plaquitas de
oro en orejas, frente, etc.
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POR EDITH ELEJALDE 7
8. NO OLVIDES OBTENER MATERIAL
COMPLEMENTARIO COMO
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9. CIRUJANOS PARACAS
Fueron los más expertos
cirujanos en la América
antigua.
Realizaron
deformaciones
craneanas.
Trepanaciones
craneanas.
Coca, hierbas para inducir
a la hipnosis.
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POR EDITH ELEJALDE 9
10. DEFORMACIONES CRANEANAS
Patrones estéticos que servía a la élite para diferenciarse de
la multitud.
Se deformaba el cráneo desde pequeños.
Tablillas, soguillas, pañuelos, etc.
En el futuro les trajeron dolores de cabeza, mal
funcionamientos de los órganos, etc.
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11. TREPANACIONES CRANEANAS
Modalidad de cirugía.
Intentaba solucionar anomalías
craneales por deformación o por
accidentes de guerra.
Los golpeaban con porras,
macanas, hachas. Les destrozaban
el cráneo y había que sacar la piel
rota, la sangre.
Cuchillos de punta de obsidiana.
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12. TREPANACIONES CRANEANAS
Por incisión: Se cortaba la parte
herida, dejando agujeros que
cubrían con plaquitas de metal o
madera.
Por raspado: Se perforaba
sucesivamente alrededor de la zona
afectada (en forma circular).
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13. CERÁMICA
Pintura post
cocción (Cerámica
Fugitiva).
Polícroma.
Estilo Ocucaje (estilo
clásico).
Forma globular
achatada, con dos
picos y asa puente.
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14.
15. ETAPA 2: PARACAS NECRÓPOLIS
CENTRO:
Topará.
INFLUENCIAS:
Desarrollo
propio.
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16. TUMBAS
Sus tumbas eran una “Ciudad
de muertos”.
Enterramientos a poca
profundidad.
Los cuerpos se enterraban en la
arena y basura de épocas
anteriores.
Cementerios en Wari Kayán
(429 fardos) y Cabeza Larga.
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17. TEXTILERÍA
Destaca en textilería.
La mejor textilería del
Perú Prehispánico.
Algodón, lana de
alpaca o de vicuña.
Victoria de la Jara dice
que son tocapus
(escritura geométrica).
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18. CERÁMICA
Pintura
precocción.
Globular achatada,
con 2 picos y asa
puente.
Monócroma (blanco
cremoso o naranja).
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