Propuesta para motivar la lectura en la asignatura CTSV

1. Cetis N° 2
“David Alfaro Siqueiros”
Planeación Participativa
Propuesta para CTSV
Por
Edith Barrera Chavira
México, D.F. a 10 octubre, 2013

2. Propuesta para el Campo Disciplinar
Ciencia Sociales y Humanidades

3. Asignatura: Ciencia, Tecnología
Sociedad y Valores

4. Indicador Relevante 2012-2013
Fuente: Departamento de Servicios Escolares. CETis 2.

5. Indicador Relevante2012-2013
Fuente: Departamento de Servicios Escolares. CETis 2.

6. Situación
La problemática del abandono escolar es
multifactorial. A nivel académico se
detectan dos aspectos:
1)El conocimiento de la historia por los
estudiantes es mínima. (Universal y
México)
2)La falta de conocimientos en historia
(Universal y México) es un elemento que
afecta el ingreso a las instituciones de
educación superior.

7. Propuesta para CTSV2
Fomento a la
lectura a través
de la novela
histórica.

8. Objetivos particulares
CTSV2
• Generar en los alumnos el interés por la
historia de México ó el Mundo.
• Identificar contextos históricos a través de
la novela.
• Situar y analizar procesos históricos.

9. Competencia Genérica
6. Sustenta una postura personal sobre
temas de interés y relevancia general,
considerando otros puntos de vista de
manera crítica y reflexiva.
Acuerdo 444. por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de
Bachillerato
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/7aa2c3ff-aab8-479f-ad93-db49d0a1108a/a444.pdf

10. Competencia Disciplinar Básica
en Ciencias Sociales
2. Sitúa hechos históricos fundamentales que
han tenido lugar en distintas épocas en
México y el mundo con relación al presente.
Acuerdo 444. por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de
Bachillerato
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/7aa2c3ff-aab8-479f-ad93-db49d0a1108a/a444.pdf

11. Propuesta para CTSV 3
• Competencias para resolver un examen a
nivel superior (área social y humanística)
Para evitar esto

12. Objetivos
• Identificar el nivel de conocimientos de los
alumnos en las ciencias sociales y
humanidades.
• Conocer los diferentes tipos de reactivos
que presentan las instituciones de
educación superior en sus exámenes de
ingreso.

13. Competencia Genérica
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda
problemas y retos teniendo en cuenta los
objetivos que persigue .
Acuerdo 444. por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de
Bachillerato.
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/7aa2c3ff-aab8-479f-ad93-db49d0a1108a/a444.pdf

14. Competencia disciplinar humanidades
3. Examina y argumenta, de manera crítica y
reflexiva, diversos problemas filosóficos
relacionados con la actuación humana,
potenciando su dignidad, libertad y
autodirección.
Acuerdo 444. por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular común del Sistema Nacional de
Bachillerato.
http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/Resource/7aa2c3ff-aab8-479f-ad93-db49d0a1108a/a444.pdf

15. Metas
• Que la finalizar el semestre se lea 1 libro por
alumno. CTSV 2
• Que al finalizar el semestre los alumnos
tengan los reactivos de la Guía de la UNAM,
Politécnico y UAM. (Área Ciencias sociales y
humanidades) CTSV 3

16. ¡Gracias!
@ebarchavi