Tarefa+módulo 2

705 views
623 views

Published on

Tarefa do módulo 2 do Curso aprender em Parceria (Cybele Meyer e Edinho)

Published in: Education, Business, Technology
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
705
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
3
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • O convite deve ter imagens e tema relacionado ao assunto que os alunos aprenderão. Por exemplo, se a proposta for que os alunos pesquisem sobre a Amazônia, o convite poderia ser no formato de um Ticket de viagem, com se eles fossem mesmo viajar até lá e precisassem contar o que aprenderam. Use e abuse de sua criatividade para criar metáforas que envolva os alunos no processo de aprendizagem!
  • Pense em um título bastante atraente para os alunos. Jamais escreva “Aprender ortografia” ou algo relacionado aos conteúdos, mas sim a competências que os alunos irão desenvolver, como por exemplo “Escritores em ação”, “Equipe de redação”, etc. Procure propor temas com relevância social. Veja temas interessantes já escolhidos por educadores inovadores da Microsoft, no site www.educadoresinovadores.com.br. Indique também todos os professores envolvidos na elaboração da proposta, incluindo nomes e e-mails.
  • Aponte aqui potencialidades que você percebe em sua turma e desafios. O que eles costumam gostar de fazer ou fazem bem e em que aspectos apresentam dificuldades. Discuta estas características com seu professor parceiro ou mesmo com os próprios alunos e pensem juntos em estratégias para superação dessas dificuldades. Exemplo: se os alunos gostam muito de atividades ligadas a expressão, como música e vídeos, seria possível inclui-las no planejamento? Se os alunos apresentam dificuldades de leitura, será que poderiam fazer uma apresentação e narrá-la para que possam trabalhar com esta dificuldade e ao mesmo tempo envolverem-se em uma atividade com relevância social?
  • Descreva objetivo simples que você gostaria que os alunos aprendessem com esta aula ou projeto. Compartilhe com os alunos o que é esperado que eles aprendam e discuta com eles a respeito, verificando se percebem esta possibilidade e se dão importância, comprometendo-se a participar de todas as etapas ativamente.
  • Descreva aqui, conversando diretamente com os alunos, quais as etapas que eles terão que realizar para participar da atividade. Procure dividir papéis e responsabilidades ao organizar os alunos em grupos. Se tiver dúvidas sobre como escrever estes processos, consulte algumas Webquests disponíveis na Internet. As Webquests possuem em sua estrutura um item chamado de “processo”, em que o professor descreve tudo que os alunos deverão fazer. Conheça mais em: http://webs.ie.uminho.pt/aac/webquest/
  • Liste os recursos que irá usar e procure descobrir o que os alunos já sabem a respeito. Procure também na Internet e na Webliografia do Aprender em Parceria informações sobre tutoriais no formato de vídeo ou mesmo apostilas sobre estes recursos. Aproveite para explorá-lo com a ajuda de seu professor parceiro ou mesmo propor a exploração por parte dos alunos. Lembre-se de que faz parte do currículo que os alunos aprendam a ler e interpretar textos instrucionais e considerando as demandas do século XXI é muito importante que os alunos saibam interpretar recursos multimídia também, como forma de garantir a aprendizagem ao longo da vida.
  • Liste as expectativas de aprendizagem e provoque os alunos a registrarem o que aprenderam e como aprenderam em cada um dos itens, ressaltando o que poderiam ter feito melhor.
  • Liste aqui os créditos de tudo que foi utilizado para preparar esta apresentação: imagens, áudio, textos de referência, links, livros, etc * Este modelo de planejamento foi criado por Mary Grace P. Andrioli – Instituto Paramitas, para o Programa Aprender em Parceria.
  • Tarefa+módulo 2

    1. 1. Um astronauta adora entrar em órbita Para entrar em órbita é preciso saber quais os planetas que habitam o espaço. Para isto, convido vocês a embarcarem nesta nave espacial que mostrará, bem de pertinho, quais os planetas que existem no Sistema Solar. Então, coloquem suas roupas espaciais e apertem os cintos que lá vamos nós. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9584/Sistema%20Solar.swf
    2. 2. Contagem regressiva para o lançamento da nave espacial Agora que vocês já visitaram cada um dos Planetas organizem-se em grupos para que cada um pesquise sobre um Planeta e sobre o Sol. As informações devem ser colhidas e armazenadas numa pasta que poderá ser salva no desktop do computador ou copiada num pen drive. Vocês também poderão pesquisar em outras fontes como livros, revistas, vídeos e outros . Marcaremos uma noite de observação o qual, utilizando uma luneta, os alunos/astronautas deverão investigar o céu acompanhados também do professor de Geografia. Acho interessante programarmos uma visita ao Planetário.
    3. 3. Como próximo passo vocês deverão elaborar um texto com suas próprias palavras relatando tudo que observaram, pesquisaram e conheceram até o momento. Esta atividade deverá ser realizada juntamente com a professora de Português. Na aula de Artes cada grupo deverá construir o Planeta pesquisado com o material que achar mais apropriado. Cada Planeta deverá ter o tamanho proporcional levando em consideração o tamanho do Sol. Para que isto ocorra cada grupo deverá entrar em contato com os demais grupos para obter as informações de proporção contando com a ajuda do professor de Matemática. Permanecendo em órbita
    4. 4. Após terminada a atividade, cada grupo, obedecendo a ordem de localização do seu Planeta no Sistema Solar fará sua apresentação compartilhando com os demais colegas tudo que descobriu sobre o Planeta pesquisado. Ao final de todas as apresentações o Sistema Solar estará completamente formado. Porém... Interagindo com os planetas Aproveitando a ida ao espaço nada melhor do que interagir com os planetas. Para isto basta acessar este jogo: http://www.cambito.com.br/games/solar.htm Muito legal, não é? Agora que vocês já sabem a ordem dos Planetas no espaço, reproduza o Sistema Solar utilizando o Paint. Não esqueça de salvar sua obra para poder ilustrar o seu trabalho. Se você quiser algumas dicas de como usar o Paint assista a este vídeo: http://www.youtube.com/watch?v=KVkS7ZajnL4&feature=relmfu
    5. 5. <ul><li>Porém... Lembra do Sistema Solar que foi desenhado no Paint? </li></ul><ul><li>Pois vocês poderão utilizar o desenho para ilustrar o Convite que será distribuído para todas as salas de aulas da escola convidando para a apresentação do Sistema Solar que vocês irão realizar como finalização do trabalho. </li></ul><ul><li>Caprichem que é para ninguém deixar de participar! </li></ul><ul><li>Finalizada a apresentação que tal um momento de descontração? </li></ul><ul><li>Compartilhe com os convidados o link deste Jogo de Memória que é para eles se lembrarem sempre dos Planetas que vocês apresentaram. </li></ul><ul><li>http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-sistema-solar.html </li></ul>
    6. 6. Nome: Cybele Meyer E-mail: [email_address] Nome: Edson Nascimento E-mail: [email_address] Um astronauta em órbita
    7. 7. <ul><li>1º e 2º ano do Ensino Fundamental: </li></ul><ul><li>Características da turma: </li></ul><ul><li>O aluno que ingressa no Ensino Fundamental se sente motivado com a nova realidade, com a nova dinâmica e com a possibilidade de aprender coisas novas. Assim sendo, o interesse, a disposição e a boa vontade estão sempre presentes. </li></ul><ul><li>Cabe ao professor potencializar toda esta disposição promovendo atividades interessantes visando desenvolver habilidades de autonomia, resolução de problemas, tomada de decisões, trabalho em equipe, colaboração e outras possibilitando ao aluno estar no centro do processo de aprendizagem. </li></ul><ul><li>Nós, pares e professores, atuaremos como mediadores dando as coordenadas e suporte para que desenvolvam cada uma das etapas. A avaliação feita, tanto pelo professor quanto pelo aluno, se dará durante todo o processo sendo altamente eficaz para solucionar problemas que venham a ocorrer, mudanças de estratégias, adequação de procedimentos, dificuldades existentes, enfim, tudo que possa vir a comprometer ou inibir a aprendizagem. </li></ul>
    8. 8. <ul><li>O tema “Sistema Solar” por si só já é motivador principalmente nesta idade em que a fantasia das profissões de Bombeiro, Policial, Astronauta chamam muita a atenção. Ser convidado para uma viagem espacial virtual é uma oportunidade imperdível </li></ul><ul><li>No primeiro exercício, que é a viagem na nave com narrações de cada um dos Planetas, irá despertar interesse por conhecê-los melhor facilitando a escolha de cada Planeta pelos grupos. </li></ul><ul><li>Os alunos terão oportunidade de pesquisar usando diferentes veículos. Aprenderão a encontrar os conteúdos através da “Busca” e em seguida serão orientados a “Gerenciar” os resultados armazenando-os em pastas para facilitar o acesso futuro. Após todas as pesquisas irão “Analisar” o material e selecionar o que será usado descartando o que não será aproveitado. Estas ações deverão ser desenvolvidas através da “Interação” entre seus companheiros de grupo. Ao finalizar todas as etapas para o desenvolvimento do Projeto os alunos Divulgarão para as outras salas. </li></ul><ul><li>Esta logística será utilizada durante toda a vida acadêmica, portanto quanto melhor orientada for desde o inicio, melhor desempenho terão durante todo o percurso escolar. </li></ul><ul><li>Além do desenvolvimento das habilidades do século XXI (apontadas no slide 7) os alunos despertarão para o saber indagar e refletir sobre o que é ou não relevante. </li></ul>
    9. 9. <ul><li>Neste Projeto contaremos com a participação dos professores de Língua Portuguesa, Matemática, Geografia, Ciências e Artes. </li></ul><ul><li>Primeiramente a classe será convidada para a viagem espacial para conhecer os Planetas que formam o Sistema Solar. Assim que retornarem da viagem devem escolher seus companheiros de grupo. O próximo passo será a escolha do Planeta lembrando que um dos grupos ficará com o Sol. </li></ul><ul><li>O grupo poderá interagir com o Sistema Solar nas diferentes situações propostas pelo site. </li></ul><ul><li>Elaborarão a pesquisa e administrarão o conteúdo já relatado no slide 8. </li></ul><ul><li>Marcar uma Noite de Observação o qual, com o uso da luneta, analisarão o céu e suas estrelas. </li></ul><ul><li>Marcar uma visita ao Planetário, caso haja algum na cidade ou nas cidades vizinhas. </li></ul><ul><li>De posse da coletânea de informações elaborar o texto </li></ul><ul><li>Cada grupo deverá construir o seu Planeta usando material diverso.Lembrar que a proporção terá que ser respeitada. </li></ul><ul><li>Momento de descontração com o game do Sistema Solar (Fixação) </li></ul><ul><li>Usando o Paint deverão desenhar o seu Planeta ou o Sistema Solar deixando fluir a criatividade. </li></ul><ul><li>Elaborar o convite da Apresentação e distribuir em todas as classes para que venham assistir. </li></ul><ul><li>Os grupos deverão apresentar seus Planetas, respeitando a ordem em relação ao Sol compondo o Sistema Solar </li></ul>
    10. 10. Recurso Tutoriais ou apostilas sobre como usar este recurso Google Earth 5 - 3D Mars! http://www.youtube.com/watch?v=8QtXFLL7Y2g Dicas para usar o Paint - Vídeo http://www.youtube.com/watch?v=KVkS7ZajnL4&feature=relmfu Viagem ao Sistema Solar – animação com interação http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/9584/Sistema%20Solar.swf Jogo do Sistema Solar http://www.cambito.com.br/games/solar.htm Jogo da Memória <ul><li>http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-memoria-sistema-solar.html </li></ul>
    11. 11. Expectativas de aprendizagem O que aprendi a respeito Os alunos sentiram-se motivados pelo tema? No trabalho em grupo as funções designadas foram cumpridas satisfatoriamente? Foram estabelecidos critérios para que os objetivos fossem cumpridos? Houve autonomia no desempenho das diferentes tarefas por parte dos alunos? Houve colaboração/interação entre os alunos? Houve dificuldade no uso das diferentes ferramentas tecnológicas por parte dos alunos?
    12. 12. <ul><li>Portal do Professor </li></ul><ul><li>Pilares da Educação Digital </li></ul><ul><li>Site do Cambito </li></ul><ul><li>YouTube </li></ul><ul><li>Google Earth </li></ul><ul><li>Site de buscas Bing </li></ul><ul><li>Site do SmartKids </li></ul>

    ×